高职师范生课堂教学导入技能的训练策略

课堂教学导入技能是教师教学技能的重要组成部分,导入是教学中很重要的一个环节,在多个教学环节中起到引领作用。在明确导入技能的基本原则和常用方法的基础上,根据高职师范生的培养目标和为基础教育培养高素质新型教师的需要,打破学科界限,突出师范特色,构建了＂明确目标——系统指导——示范观摩——角色扮演——强化训练——实践锻炼＂这一新的训练策略。     

信息技术课堂导入小议

教学是一门艺术,而作为"艺术"的入门步骤,课堂导入在整个教学过程中显得尤为重要。"教无定法",课堂导入会因为教学内容、对象、目标的不同而有所不同。课堂导入技能是教师组织课堂教学的基本技能之一,是一堂课的首要环节,其主要作用是引起学生注意,并激发学生学习的兴趣。运用适当的手     

从同上一节课中再次认识导入技能

导入技能是教师课堂教学技能的一种,是指教师在课堂教学中处理导入这一教学环节时,利用各种教学媒体、创设学习情境、激发学生学习兴趣、启迪学生思维,集中学生注意力,使其主动学习新知的一种教学行为方式.导入的作用:1、激发兴趣,产生学习动机;2、引起注意,迅速集中思维;3、铺设桥梁,衔接新知与旧知;4、揭示教学目标,明确学习方向;5、渲染气氛,创设情境.导入的原     

初中政治课的导入艺术

新课都有一个导入的教学环节。一段构思巧妙、设计精彩的导入,能激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性。因此,有经验的教师十分重视在课堂导入上下功夫,并能结合教材内容和学生特点,得心应手地运用导入这种教学技能,来提高自己的教学效果。     

关于历史课堂导入技巧的探究

导入是课堂教学的起始环节,在课堂教学中．导入环节设计对整节课的顺利开展至关重要。因此．教师一定要重视对课堂导入技巧的探究。作者结合高中历史课堂教学的一些实践体会．总结了几种历史课堂上常用的导入方法及每种导入方法的优势,希望通过有效的导入方法的总结,帮助教师完善教学技能,推动历史课堂教学更好地实现素质教育的目标。     

课堂教学导入环节优化设计研究

导入是课堂教学活动系列的第一个环节,可以在课堂教学主体即学习者的意识活动中产生“第一印象”效应,即首因效应和晕轮效应。教师正确认识第一印象的心理效应,有助于提高自身对于导入环节的重视程度。优化课堂教学导入环节,应当遵循四点原则,科学运用各种导入方法,巧用多媒体导入法。优化课堂教学导入环节,有助于教师高效开展课堂教学活动,最终实现预期教学目标。     

教师的教学技能

教学技能是指教师在课堂教学中,依据教学理论,运用专业知识和教学经验等,使学生掌握学科基础知识、基本技能并受到思想教育等所采用的一系列教学行为方式。我们认为,教师的基本教学技能可以总结归纳为十项,具体如下:一、导入技能。导入技能是教师有目的地引起学生注意、激发学生兴趣、引起学生动机、明确学习目的和建立知识间联系的教学活动方式。它能把学生的注意力吸引到特定的教学任务和程序中来。根据不同的教学内容,导入技能可以分为:悬念导入、旧知识导入、直观导入、实验导入、直接导入、经验导入、故事导入、释题导入、设疑导入等类…     

数学教学中课堂导入艺术初探

课堂导入环节非常重要,具有吸引力的课堂导入,不仅能调动学生的学习积极性,还能改变学生对数学的看法,让他们愿意配合教师,在课堂中与教师积极互动。在课堂导入环节,教师要合理分析教材、明确导入目标,规范导入环节、精确导入时间,确定导入主题、保证导入内容,完善语言艺术、提高导入效率,结合教学实际、创新导入方法,以充分发挥课堂导入的作用和价值,提高教学效率,促进数学教学发展。     

论中学英语课堂的导入

导入是教师在开始讲授新的教学内容时,引导学生进入学习新知识的准备状态的一系列教学行为方式.导入技能是教师必备的一种重要的教学技能.它对教学目标的顺利实施具有不可替代的重要性.本文从导入的概念、功能、原则和方法以及导入的注意事项五个方面,对导入技能进行了探讨.     

高中数学课堂导入教学探析

课堂导入是高中数学课程教学中不可或缺的教学环节,它不仅是体现着学生课堂学习的主体地位,也是发挥教师主导作用的主要途径。通过有效的课堂导入,教师能根据教学所需创设合适的教学情境,激发学生的学习兴趣与思维,从而顺利引导学生进入学习进程、开展教学活动。因而,对于当今高中数学教师来说,课程导入技能也在体现着教师的教学水准。本文就目前高中的数学教学,系统论述数学教学中有效的课程导入方法与技能。     

浅谈导入技能法

浅谈导入技能法杨秀华课堂教学技能是教师完成教学任务必须具备的能力．课堂教学的基本技能并十项，教师应基本掌握其中的导入技能、讲解技能、提问技能、结束技能及板书技能，并注意在教学实践中加以灵适运用．本文仅就导入技能展开探讨．１．直接导入．即直接道出本节课...     

掌握地理课堂教学技能提高课堂教学能力

中学地理课堂教学是教师向学生传授地理知识、培养能力、进行思想政治教育的主渠道。要使主渠道畅通,教师必须掌握课堂教学中的基本技能。常用地理课堂教学技能有导入、提问、讲解、变化、强化、演示、语言、板书、课堂组织、教科书、教学地图的运用、结束等。理解各种常用课堂教学技能在教学中的地位和作用,掌握特点和实施要求,并能在教学中正确运用,应是学习的重点。一、掌握导入技能,激发学习情趣学习导入技能,要知道导入的作用,掌握导语设计的要求,能结合教材内容,设计不同的导语。（一）导入技能的作用导入多用于新课开始。主…     

儿歌浸润童心,吟唱辅助教学

在小学英语教学中,教师要善于挖掘课本中的英文歌曲,运用英文歌曲进行辅助教学不仅具有有效性,而且具有必要性;教师应对英文歌曲进行精挑细选,难度要符合学生的年龄特征,内容与旋律要便于学生接受,与单元教学目标关联;可以尝试在课堂教学的导入环节,语音新授环节,巩固拓展环节,利用歌曲“调味剂”,让课堂教学变得有滋有味,但教师也不能盲目地运用英语歌曲进行教学。     

小学英语课堂教学导入策略研究

<正>小学英语教师要在有限的课堂时间内提升教学效率,就必须细心雕琢课堂的每一个环节。而课堂导入作为小学英语课堂教学过程的第一环节,正确的导入策略和有效的导入手段对学生进入教学状态、调动课堂教学气氛,以及最终教学效益有着重要作用。因此,小学英语教师在教学实践中,有必要根据教学对象、教学目标、教学内容,研究合适的课堂教学导入策略。1.结合学生生活喜好导入知识源自于现实生活,小学生的英语学习也应结合生活实际。教师在小学英语课堂教学导入环节中,要     

如何提高数学课堂导入技能

课堂导入,是教师在课堂教学中,利用各种教学媒体,创设学习情境,激发学生学习兴趣,启迪学生思维,集中学生注意力,使其主动学习新知的重要的教学环节,也是教师一种有意识的教学行为方式。要上好一堂课,就需要教师具备一定的课堂导入技能。那么,如何才能提高数学课堂导入技能昵？下面根据我个人的教学经验,总结出以下几种导入方法。     

大学语文项目教学技能

大学语文项目教学是一种新型的教学技能．大学语文教师娴熟运用此技能有利于学生在项目驱动下形成听说读写的能力,传承中国传统文化和提升人文素养等,大学语文项目教学技能主要有转化教学目标项目教学、拆分教学内容项目教学和分解教学环节项目教学。     

初中历史课堂教学导入技能微探

课堂导入是初中历史课堂教学的首要环节和关键环节,是历史课堂的重要组成部分,课堂导入的质量将直接影响后期的整体课堂教学质量,一个精彩的课堂导入将会迅速吸引学生的注意力,激发学生学习历史的兴趣,自然地将学生引入日常历史教学。作者主要从四个方面对导入技能进行阐述:含义、方法、积极作用及需要注意的几个问题。作者认为初中历史教师,要十分重视导入技能的设计与运用,以便让它更好地为初中历史课堂教学服务。     

浅谈语文课堂的导入技能

导入技能是教师在课堂教学中处理教学环节时,利用各种教学媒体,创设学习情境,激发学生学习兴趣,启迪学生思维,集中学生注意力,使其主动学习新知的一种教学行为方式。在导入环节中,教师的招招式式都会指向学生的成长,创设和谐、艺术、实效的课堂,分分秒秒都会放射出生命的火花。现笔者就语文课堂导入的几种方法谈谈其体会,望同行朋友们批评指正。     

课堂导入策略在高中历史教学中的有效运用

导入是课堂教学的首要环节,恰当运用多媒体导入、复习导入、典故或名言导入等策略可有效活跃课堂氛围,激发学生学习兴趣与热情,从而提高高中历史教学的质量与效率。高中历史教师要重视探索高效运用课堂导入不断改进教学工作的策略。     

高中生物教学中微课的运用探析

在信息技术背景下,微课视频作为教师教学手段的创新,在生物课堂教学中的运用具有重要的意义。因此,高中生物教师应当紧密结合微课视频教学,在课堂导入环节、重点难点环节、预习复习环节、演示实验环节等运用微课视频教学,全面提高高中生物的教学效率。