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《学生之友(初中版)》2010,(1)
在重庆市南岸区基础教育首届学术年会上,中国教育学会会长顾明远先生呼吁停止评选三好生,因为这样会过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签。顾明远说,中小学校处于基础教育阶段,每个学生都是未成年人,评选三好生实际是把学生分成三六九等,这样会给孩子造成一定的心理压力,同时在感情上伤害未被评上三好生的孩子,不利于他们健康成长。 相似文献
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汪巧银 《语数外学习(初中版)》2010,(1):28-29
进入初三。天好像突然间塌了下来,她感到了从未有过的无助和绝望。
她的学习成绩让她感到自信,老师也很器重她。一直以来,她都有一种优越感,生活简单而快乐。 相似文献
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刘振远 《中小学教育与管理》2004,(11):23-24
去年开学初.我担任了初中二年级一个班的班主任工作。按照惯例.由我指定了班委会成员。不料,一个同学向我反映说:“老师.您指定的班长在同学中没有号召力,他自己不遵守纪律.还有什么资格去管别人?论组织能力,他还没我强呢!”我很感兴趣:“你敢当着大家的面说自己能当班长吗?”“当然敢,”他一副自信的样子,“不仅我行.还 相似文献
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近日在一个教育学术会议上,中国教育学会会长顾明远呼吁废除三好学生评选,引来各方热议。我看了一些报道,感到目前人们关注的都是集中在三好生评选与小升初、初升高挂钩方面,造成“走关系”的不公平现象,从而使得评选走样。但对于评选三好生本身的意义,包括教育行政部门、学校和家长,都认为具有榜样的激励作用。让我感到不解的是,在这些讨论中,没有听到孩子们自己的声音。 相似文献
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2008年4月17日星期四晴我宣布,本周轮值中队长,徐梓(zǐ)钧当选!中队长干净利落的声音刚落,有人欢呼,有人失落。其实,我的心情是很平静的,我早就料到,会输给一个哭过的男孩子。当我站起来的时候,就觉得他胜 相似文献
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上小学的时候,从一年级到五年级,他从未当过“三好生”,也从未想过当“三好生”,尽管他成绩不错,表现也很好。
村子很偏僻,村子的东北方向有一个军营,军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他们穿戴干净。长得也漂亮。不像农家子弟即使是大冬天也敞着怀.鼻子下常常挂着鼻涕:他们还能给老师捎一些在地方上买不到的东西。自然就比农家子弟“得宠”。村里的孩子只要不是很出色.很难引起老师的注意。他那时很自卑。 相似文献
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日前,宁波市海曙区出台了《关于做好中小学生各项评比工作的指导意见》,对“三好生”评选进行彻底改革,今后每个班级的“三好生”评比,将有家长代表全程参与。改革后的“三好生”评选更加阳光。 相似文献
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李紫烟 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(11):28-30
学校少先队大队委要改选了,班主任周老师推荐我去参加,我是既兴奋又紧张,因为我怕落选,那多难为情。老师看出我的担心,就鼓励我说:“输赢并不重要,重在参与,在参与中你能学习和体会到许多东西。再说,你有这个实力,老师才推荐你的嘛。”听了老师的话,我心中踏实了许多。 相似文献
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长期以来的“三好生”评比制度,已经越来越多地暴露出它的弊端:学生只有在德智体等方面都表现突出,才有可能被评为“三好生”;现实中某一方面表现突出的只能是少数人.三个方面都能同时表现突出的更是少数中的少数。因此,“三好生”的评选,实际上成了学习精英的评选,全才的评选。所以,现在的“三好生”评选只能是班级里极少数人的竞争。对绝大多数同学来说, 相似文献
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三好学生该停止评选吗?这个话题在今年的全国两会上引起热议。有政协委员发起提案,建议中小学校停止评选三好学生。对这一提案,网络舆论几乎呈现一边倒的支持意见。但有教育界代表则表示,评选三好生符合儿童阶段的鼓励需要,只需改进即可,无需废止。 相似文献
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如果评选“三好学生”就意味着“给孩子贴上好学生与坏学生标签”的话,那么在过去的二十几年里,我至少有12年应该生活在煎熬、屈辱、痛苦和自责中。因为,从幼儿园到高中毕业,除了小学一年级的时候得过一两朵小红花,我在德、智、体三方面都不怎么出类拔萃,始终与“三好学生”无缘。 相似文献
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李紫烟 《故事作文(高年级版)》2010,(1)
学校少先队大队委要改选了。听老师说,学校要举行大队干部竞选活动,让最优秀的同学参与学校的管理活动。班主任周老师推荐我参加。我既兴奋又紧张,紧张是因为我怕落选,那多难为情 相似文献