优化教法、激发兴趣、提高效率——职业学校计算机课上创新能力的培养

新课程改革的主旋律是培养学生具有“创新能力的技能型紧缺人才”教育,只要我们在工作中教师本身首先具备创新意识、创新能力、创新精神,最终会培养出具有创新精神和自学能力的新型人才。     

浅谈小学数学教学中如何培养学生的创新能力

为了培养学生的创新意识和创新能力,作为一名小学数学教师必须要更新自己的教育教学理念,用新的教育教学理念替代旧的传统的教育教学理念,解放学生的思维,培养学生的创新意识和创新能力。在小学数学教学中,教师要把新课程教学理念和教学实际、学科特点有机的结合,在小学数学课堂教学中实施创新教育。当前,在小学数学新课标的指导下,在创新性的课堂教学中,我们必须牢固地确立以学生为中心的教育主体现,把交给学生的知识转变为培养学生能力上来,以发展学生的个性为目标促进学生的全面发展。     

浅议加强探究实验教学培养学生创新能力

新课程强调展示知识的产生、形成、创新发展的过程,也就是说高中生物教学必须高度重视实验教学。高中生物实验对于培养学生的创新意识和创新精神,开发创新潜能,培养创新能力有重要作用。如何在高中生物实验教学中培养学生的创新能力,是值得每个生物教师探讨的一个重要课题。以下是笔者在教学中对培养学生创新能力的几点体会。     

如何在中学数学中培养学生的创新能力

创新能力是之创造思维能力,创造想象能力,创造新的计划组织和实施某种活动的能力;在新课程的标准下中学数学教学中如何培养中学生的创新能力呢?这是我们教师所面临的一个新的挑战。如何才能应对新挑战胜任新课改教学?培养学生创新能力?     

浅谈如何有效推进幼师语文新课程教学改革

幼师语文新课程改革能否顺利实施,关键在于我们教师能否适应新课改的要求.因此,新课改首要任务是加深我们广大幼师语文教师对新课改的理解,提高教师贯彻新课程的能力与水平,使教师尽快适应新课程.为此我们教师必须转变教学理念、改进教学方式、优化教学行为.只有这样,才能有效推进我们幼师语文新课程改革.     

语文教学中创新学习与学生实践能力的培养

面对当今社会对人才的要求,我国提出了新课程改革,这一次改革体现了时代的精神,充满了创新意识。如何提高学生的创新意识,如何通过创新学习来提高学生的实践能力是我们教师努力思考的问题。     

浅谈小学语文课堂教学中 应如何培养学生的创新能力

在新课程实施的今天,培养学生的创新意识,发展创新能力,尤为重要。是否具有创新意识和创新能力已成为现代社会对人才的一个基本要求。如何培养学生的创新意识和创新能力,是语文教学中要积极探索的新     

初中物理教学中如何启迪学生的创新思维

培养学生的创新意识和创新能力是当前各学科教学的主要目的之一,也是素质教育和新课改的重要理念。本文探讨了如何根据中学生的年龄和心理特点,结合物理学科的特色,从多方面、多层次、多渠道启迪学生的创新思维。     

浅谈大学计算机网络教学中如何开展创新教育

社会对人才需求的变化总会引起大学教育教学的变革,这样的变革首先是由人才培养目标的调整开始的。在传统教学环境下要求的是培养具有一定专业知识的专门人才。而社会发展需要的是具有优秀创新意识和创新能力的创新型人才,要培养社会所需要的创造型人才必须要进行新课程教学改革,改变教育教学中的培养目标。这考验着我们广大大学计算机网络课程教师的创新能力,因为教育教学的改革本身就是一种没有蓝本和模式的教学创新过程,需要我们教师具有创新意识和创新能力。我们要培养学生的创新精神和创造能力,首先我们自己要具备创新意识和创新能力,创造性组织教学,打破传统教学的束缚,转变教育教学目标,培养大学生的创新能力。     

新课程改革下高中化学教学存在的问题与解决对策

随着近年来我国高中学校新课程改革的不断推进,越来越多的学校更加注重培养学生的综合知识运用能力,进一步提高学生创新和实践精神,在新课改推进过程中也取得相应的效果,但是新课程改革的目标和当前应试教育之间有一些冲突,这就导致高中教学课堂在落实新课程改革理念时仍然存在不足。本文就新课程改革背景下高中化学教学过程中所存在的问题加以分析,并对如何强化化学教学水平提出相关解决对策,谨供业界参考。     

浅谈如何有效推进初中生物新课程改革

初中生物新课程能否顺利实施,关键在于我们教师能否适应新课改的要求。因此,新课改的首要任务是加强我们初中生物教师对新课程的理解,提高教师贯彻新课程的能力与水平,使教师尽快适应新课程。为此我们教师必须转变教学理念、改进教学方式、优化教学行为。只有这样才能有效推进我们初中生物新课程改革。     

浅谈高中物理教学中怎样培养学生提问能力

新课改中强调学生发现问题、提出问题的能力。要求教师首先要转变教学观念,改革教育教学模式,教学过程中不断探索,培养学生"提问"意识的教学方法,营造良好的教育环境,促进学生的创新精神和创新能力的发展,培养出新型的创新人才。     

用科学发展观浅析新课改对教师的素质要求

科学发展观的内涵是以人为本,全面、协调、可持续发展.新课改的本质是要更新教育理念,为学生的学习创设轻松愉悦的课堂教学氛围,让学生在自主探究中经历知识的形成与发展过程,在小组中合作意识得到发展,个性得以充分张扬。新课程改革给教师,也包括物理教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇,为了教育的可持续发展,每一位教师都要直面新挑战适应新课改的需要.     

用科学发展观浅析新课改对教师的素质要求

科学发展观的内涵是以人为本,全面、协调、可持续发展。新课改的本质是要更新教育理念,为学生的学习创设轻松愉悦的课堂教学氛围,让学生在自主探究中经历知识的形成与发展过程,在小组中合作意识得到发展,个性得以充分张扬。新课程改革给教师,也包括物理教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇,为了教育的可持续发展,每一位教师都要直面新挑战适应新课改的需要。     

英语课中如何培养学生的质疑意识

新课程理念以学生全面发展为目标,强调学生是学习和发展的主体,这就要求教师在英语课堂教学中要充分发挥学生的主体地位,培养学生的质疑意识,创新能力。而我们学校近半年大力推广的"三疑三探"教学模式正是按照培养学生创新能力的程序设计的,笔者结合自己的教学实际谈了只要教师灵活辩证地使用这种教学模式,就能培养出学生的质疑意识。     

浅谈高中物理教学中怎样培养学生提问能力

新课改中强调学生发现问题、提出问题的能力。要求教师首先要转变教学观念,改革教育教学模式,教学过程中不断探索,培养学生“提问”意识的教学方法,营造良好的教育环境,促进学生的创新精神和创新能力的发展,培养出新型的创新人才。     

论新课改下高中政治教师的创新能力

在知识经济时代,创新已经成为社会发展的源动力。新课改要求高中政治教学将先进的教育教学理念与政治教学实践结合起来,实现新的发展。因此,在教学实践中,不断提高自身创新能力,为学生发展提供良好的环境,就成为高中政治教师面临的发展难题。文章结合高中政治创新存在的问题,就如何提高政治教师创新能力提出了自己的看法。     

浅谈数学教学中学生创新思维能力的培养

《中学数学新大纲》中明确指出：培养学生的创新意识和实践能力是数学教学的一个重要目标和一条基本原则。课堂教学是学校教育的主渠道,如何通过数学教学这一主渠道来培养学生的创新思维和创新能力,是我们数学教师所面临的重要课题。下面,我就如何在数学教学中培养学生的创新思维谈谈自己的几点体会。一、教师首先要具有创新意识     

浅谈如何有效推进职高语文新课程改革

职高语文新课程能否顺利实施,关键在于我们教师能否适应新课改的要求。因此,新课改的首要任务是加深我们广大职高语文教师对新课程的理解,提高教师贯彻新课程的能力与水平,使教师尽快适应新课程。为此我们教师必须转变教学理念、改进教学方式、优化教学行为。只有这样才能有效推进我们职高语文新课程改革。     

精心设计化学实验,努力培养少数民族学生的创新能力

培养学生的创新能力,化学学科有着得天独厚的条件。而化学实验则是培养学生创新能力的有效途径,因此它对创新人才培养发挥着巨大的作用。传统的教学模式已经不适应素质教育和创新人才培养的需求,必须对化学实验进行全面改革。本文阐述了在新课程理念下,在化学实验教学中如何培养学生的创新能力所进行的实践与思考。