组织学习能力与可持续竞争优势关系研究

在回顾国内外关于组织学习理论与可持续竞争优势及其相关关系研究成果的基础上,对组织学习能力和可持续竞争优势的内涵及关键要素进行界定和分析,提出了组织学习能力与可持续竞争优势的逻辑关系模型,剖析了组织学习能力对实现可持续竞争优势的作用机理,为指导企业通过组织学习实现可持续发展提供理论支持。     

组织学习--动态竞争环境下竞争优势的源泉

本文阐述了在动态竞争环境下企业的竞争优势源于以资源、知识以及信息为基础的能力形成过程，借鉴资源学派和能力学派的研究成果，论述了资源和能力的关系以及在能力的形成过程中组织学习的核心地位，进而阐述了在动态的竞争环境中，组织学习将成为企业的竞争优势之源，及建立有效的组织学习机制必要条件。     

知识型服务业组织学习能力与竞争优势关系研究

从组织学习能力的角度出发,运用组织学习能力理论这一有效工具,分析知识型服务业组织竞争优势如何在组织学习能力的建立过程中被获取和创造.研究结果表明:组织学习能力与组织竞争优势正相关,组织创新能力在组织学习能力与组织竞争优势的影响过程中起中介作用.     

创业能力、动态能力与企业竞争优势的关系研究

近年来,创业能力逐渐成为创业研究的焦点之一,同时,学者们也开始探索创业领域动态能力的相关问题。依据对191份有效问卷,探究了创业能力和动态能力与竞争优势之间的关系以及创业者创业年限对他们之间关系的作用机理。得出如下结论:在没有调节因素时,创业能力和动态能力均与新创企业竞争优势呈现正相关关系;在加创业者拥有企业年限这一调节变量时,样本被分为"6年以下"和"6年以上"两组,对于6年以下的企业,只有创业能力与新创企业竞争优势呈现正相关关系,而动态能力对企业竞争优势作用不明显;对于6年以上的企业,只有动态能力对提升企业竞争优势起到了主要作用,而创业能力对企业竞争优势的作用不明显。最后对文章局限性和将来可能的研究方向做了探讨。     

动态能力、危机管理与企业竞争优势关系研究

针对企业如何在动态环境下获取持续竞争优势这一战略管理领域研究难点问题,首先基于危机管理理论四个阶段将动态能力划分为与之对应的感知能力、学习能力、整合能力和创新能力四个维度;然后构建动态能力、危机管理和企业竞争优势的关系模型,揭示了动态能力在应对企业危机过程中重塑企业竞争优势的内在机理,并以丰田汽车公司为例,对所提理论模型进行了案例研究。案例研究结果表明,动态能力能够在企业危机管理过程中发挥重要作用并能够使企业重获竞争优势,证明了所提理论模型的科学性和有效性。本研究为动态环境下企业竞争优势相关研究提供了新视角,并有助于将动态能力理论向实践应用扩展,将企业危机管理向理论高度提升。     

智力资本、动态能力与企业持续竞争优势的关系研究

基于资源基础观,探讨在动态环境下,企业智力资本如何作用于企业持续竞争优势,以及企业动态能力在其中的作用.提出智力资本、动态能力与企业持续竞争优势模型,探讨智力资本三要素(人力资本、结构资本和关系资本)如何影响企业动态能力的形成,进而探讨动态能力和企业持续竞争优势的关系.     

企业家精神、组织学习与集群企业竞争优势的关系实证研究

集群企业如何获取竞争优势成为企业生存和发展的关键。通过结构方程模型对企业家精神、组织学习与集群企业竞争优势之间的关系进行了实证研究。结果表明,组织学习、企业家精神均对企业竞争优势具有显著的直接影响,同时企业家精神通过组织学习间接对企业竞争优势产生显著影响。     

组织学习能力与集群企业竞争优势的关系实证研究

顺承企业知识观理论的核心要义,通过结构方程模型验证集群企业竞争优势与组织学习要素之间的相关关系,进而支持组织学习能力是集群企业获取竞争优势的重要源泉这一论断。     

技术创新能力与民营企业竞争优势的实证分析

文章对民营企业技术创新能力与其竞争优势的关系进行了实证检验。技术创新能力用研发条件与技术水平两个维度进行测量,竞争优势状况则基于与同行企业的绩效比较来反映。通过254家浙江民营企业的样本数据分析,发现研发条件与技术水平对企业竞争优势均有正向影响,但后者影响的效应要大。研究发现的意义在于,民营企业应更多地通过提升技术水平,而不是单纯投资研发条件来促进其竞争优势。     

基于动态能力的企业竞争优势培育

简述了企业动态能力的基本概念,指出知识是企业动态能力的核心本质,论述了战略定位和路径是培育企业竞争优势的基础,并提出了培育企业竞争优势的方法。     

高技术企业组织学习模式与技术创新能力研究——基于企业生命周期的视角

将高技术企业生命周期分为四个阶段初生期、成长期、成熟期和衰退—更新期。通过研究高技术企业各阶段所需技术创新能力维度,发现在企业生命的不同阶段所需提升技术创新能力维度不同。在分析各阶段组织学习模式对技术创新能力维度的关系后,发现在企业生命周期的不同阶段采取合适的主导组织学习模式可有效提升高技术企业技术创新能力,以期为我国高技术企业技术创新能力的提升提供指导。     

组织学习、动态能力与企业战略变化关系的实证研究

发展了传统的"环境—战略—组织"研究模式,构建了"组织学习—动态能力—战略变化"的新分析范式,研究发现:组织学习和动态能力都能对战略变化产生正向影响;组织学习还能通过动态能力间接地正向影响战略变化;企业应积极推进组织学习和动态能力,以提升战略变化的实施效果,加快战略变化速度和扩大战略变化幅度。     

RIS中科技企业多维交互式学习对竞争优势的影响--基于动态能力的视角

区域创新系统(RIS)中科技企业的交互式学习如何与动态能力发生作用并影响竞争优势尚未得到现有研究的重视.基于“交互式学习→动态能力→竞争优势”的理论框架,通过对珠三角地区313家科技企业的调查研究,在RIS情境中实证分析了两种动态能力,即联盟管理能力和新产品开发能力在科技企业多维交互式学习对竞争优势的影响中分别发挥的调节作用和中介作用.     

IT能力和竞争行动对企业竞争优势的影响

IT能否为企业带来竞争优势成了最近二十年学者们争论的主题之一，本文的主要目的就是从资源理论角度建立企业的IT能力与持续竞争优势之间的理论联系。理论分析表明，IT与其他组织资源相互融合产生的企业IT能力与持续竞争优势之间存在正相关关系，而竞争行动使这种关系的中介变量。组织学习作为一种动态能力缓冲了企业IT能力和竞争行动之间的正相关关系。本文最后讨论了本研究的意义和后续工作展望。     

民营企业组织文化价值观对组织效益的影响研究

在民营企业,有一种老板文化,民营企业能做多大多久往往取决于老板个人的价值观与能力边界。参照竞争价值理论模型,发现民营企业组织文化类型;并通过问卷调查,进行组织文化价值观对组织效益的影响程度分析。     

组织学习能力及信息技术能力对中小企业业绩的影响分析

首先在简要回顾理论界对组织学习、信息技术(IT)能力、经营业绩三者所作研究的基础上,设定IT能力是组织学习和经营业绩之间的中间变量,并提出两个假设;然后以四川省61家中小企业为研究样本,对上述两类假设进行论证,以分析组织学习及IT技术能力对中小规模企业业绩的影响。     

以资源基础理论与组织学习理论构建企业之竞争优势

全球化的趋势加速了产业间竞争的速度,唯有比其它竞争对手更为杰出,才能从中脱颖而出获得胜利。为了创造持续性的竞争优势,企业除了拥有价值性、稀少性、难以模仿且无法替代的资源,还需透过组织内部积极学习及整合的能力,才能更加阻碍竞争者的模仿及复制的能力,进而创造出持续性竞争优势。研究主要的目的是从资源基础理论和组织学习的观点来建构企业的竞争优势,并藉企业合作、技术资产、内部人力资本、管理愿景、配置能力和组织学习等要素建立衡量企业绩效的标准。     

基于组织流程的企业组织能力评价研究

从组织流程的角度来分析企业组织能力的生成基础,从业务流程能力、管理流程能力、学习流程能力、变革流程能力和企业家精神五个方面建立企业组织能力的评价指标体系,并采用多层次灰色评价法进行评价、分析。     

基于合作创新的企业集群竞争优势研究

合作创新把竞争从单个企业之间提升到更大的群体之间,可以降低交易费用和生产成本,推动企业技术的联合开发,增加合作双方的经济收益,改善企业集群的创新环境。研究表明,合作创新是集群企业良性发展的有效模式。