数学教学中的“激趣”艺术

兴趣是最好的老师，那么，如何在课堂教学中激发学生的数学学习兴趣呢?下面结合教学实践谈几点体会。     

浅谈多媒体在数学教学中的运用

数学教学中,运用多媒体辅助教学,不仅能营造轻松的学习氛围,激发学生的学习兴趣,而且有利于揭示知识的规律,发展学生的思维,提高课堂教学效率。     

多媒体辅助教学在物理教学中的应用

在物理教学中,合理的利用多媒体,对激发学生的兴趣,调动学生的学习积极性,提高课堂教学效率和教学质量都有很大的帮助。     

浅谈多媒体在数学教学中的运用

现在,多媒体辅助教学已融入我们的小学数学课堂中,在小学数学课堂运用多媒体可以创设教学情境、提高教学效率、培养学生主动学习习惯、展示知识形成的过程,从而达到优化教学过程、提高教学效率的目的。     

浅谈多媒体应用技术在小学数学教学中的应用

多媒体应用技术走入课堂,能有机地提高课堂教学效率。其在小学数学课堂教学中的优势表现为以下几点:首先,创设教学情境,唤醒学生的好奇心,激发学习兴趣;其次,它能突出重点、突破难点,简化学生的思维,也能拉近数学知识与学生生活之间的距离,还能培养学生的创新意识;最后,它能提高学习效率,扩充教学容量。然而,在运用多媒体技术辅助教学的过程中,一些教师没有注意多媒体教学与传统教学的关系、多媒体与板书的关系、教师的主导与学生的主体的关系。     

浅谈数学激趣教学

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”心理学研究表明，浓厚的学习兴趣可使学生产生强烈的求知欲。那么，如何激发学生学习数学的兴趣呢？     

多媒体在数学教学中的作用

正在新课程改革的背景下,多媒体技术被越来越多地应用在课堂上,运用多媒体辅助教学已成为时代的需要,教学改革的需要。以多媒体技术为代表的现代教育技术在教育教学中的广泛运用,对于深化基础教育改革,提高教学质量与效率具有重要的作用,而且还将带来教育思想、教育内容、教育模式和教育过程的深刻变革。数学学习是抽象和枯燥的,为了调动学生学习的积极性,营造温馨的课堂氛围,多媒体为数     

巧妙激趣 事半功倍——浅谈小学数学教学兴趣的培养

＂兴趣是最好的老师＂。师生融洽,营造兴趣;巧妙导入,诱发兴趣;展现过程,培养兴趣;精设练习,增添兴趣;评价激励,强化兴趣。激发兴趣应贯穿课堂教学的始终,让效果事半功倍。     

多媒体在数学教学中的运用

随着新课程的推进,素质教育的发展,多媒体逐步走进学校,走进课堂,打破一块黑板、一支粉笔、一张嘴巴的传统教学模式,构建了新的教学模式。教学时,教师要合理利用多媒体,使其发挥应有的作用。一、动态演示,化直观为形象多媒体能进行动态演示,弥补传统教学在直观感、立体感和动态感等方面的不足,进而激发学生的学习兴趣,增强他们的     

浅谈多媒体在小学语文教学中的运用

有效地利用多媒体技术,可以激发学生的学习兴趣,帮助学生理解课堂知识,能有效地提高课堂效率,实现教学的优化。     

例谈电教媒体在数学教学中的应用

在数学教学中,利用多媒体极大地激发了学生的学习兴趣,引发其自我思维,对于课堂教学的顺利进行有着极为重要的促进作用。用旧知识引起学生对新知识的兴趣,促进求知欲望,激发学生自我思维能力、自我探究精神,为教学的顺利进行打下了坚实的基础。     

浅谈数学教学中的激趣

在数学教学中通过设疑引新、诙谐幽默、形象直观、类比联想、引导参与、倡导质疑，联系实际等方面激发学生学习数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性。     

多媒体在数学教学中的运用

数学学习是抽象和枯燥乏味的,为了调动学生学习的积极性和自主性,营造一个轻松愉悦的教学氛围,在数学课堂教学中,合理运用多媒体进行有效的教学,不仅可以激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,使学生从被动的知识接收者转变为主动的探索者和个性化的独立学习者,还能使一些抽象、难懂的内容变得易于理解和掌握。1善于用多媒体创设教学情境激发学习兴趣教学实践中,充分利用多媒体来辅助教学,使教学内容达到直观、生动、形象的效果,创设学生积极思维和乐于视听的学习环境,让学生在饶有兴趣     

浅谈数学教学中创新思维的培养

创新教育是21世纪社会发展的需要,也是人的发展的必然要求.培养和开发学生的创造能力必然成为基础教育的重要任务.数学教学中创新思维培养的方法主要有:创设生动有趣的情境,使学生积极参与,激发学习兴趣;通过习题训练思维的发散性和可逆性,培养学生的创新思维;保护好奇心,培养成就感,建立新型师生关系,促进学生创新思维发展.     

多媒体辅助教学在小学数学中的应用

多媒体辅助教学走进课堂,大大丰富了教师的教学手段,使数学教学更具生动性与趣味性,在吸引学生学习兴趣。帮助学生攻克探究难关、化抽象思维为具体形象、开拓学生眼界等方面有着重要的作用。     

寓教于乐,以趣激趣——多媒体课件在数学教学中的情境创设

本文主要阐述了在数学教学中如何利用多媒体创设问题情境激发学学习数学的兴趣与动机。具体包括以下几个方面：以趣激趣;以用导学;以旧引新;以动促新。     

浅谈多媒体在小学数学教学中的应用

数学教学中多媒体的有效运用,能变静态为动态,变无声为有声,变抽象为具体,让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态,有利于提高课堂教学效率,培养学生的探索创新能力,促进师生互动与情感的交流。     

谈多媒体教材在职业院校舞蹈教学中的应用

本文论述了多媒体教材在职业院校舞蹈教学中的作用，提出了多媒体教材在职业院校舞蹈教学中应用时的注意事项。     

浅析多媒体在小学数学教学中的应用

在素质教育全面实施的今天,多媒体以其直观性强、传输速度快、容量大的特点备受广大教师的青睐。在小学数学教学中,教师要充分发挥多媒体教学的优势,合理运用多媒体教学手段,把抽象、复杂的知识具体化、简单化,让学生充分感受到学习的乐趣,进而提高小学数学课堂教学质量。