试论"数字化图书馆员"的导航作用

论述了数字时代使图书馆工作特点发生了巨大变化,这就必然会图书馆员的导航作用也相应地发生变化。传统图书馆员必须调整自己的服务方向,才能适应新的信息环境,数字化图书馆员是数字化图书馆发展的必然。探讨了网络环境下,图书馆员如何发挥其导航员的作用。     

数字图书馆的知识信息导航技术研究

迷航问题是超文本信息模型中的主要弊端，解决该问题需要使用超文本数据信息的导航方法。本文从超文本数据信息链接结构的研究出发，解释了数字图书馆超文本数字信息出现迷航的主要原因，并对解决数字图书馆Web页面浏览时出现的迷航问题所采用的导航方法进行了研究。     

知识导航--学习型社会图书馆员的中心任务

论述了知识导航在学习型社会中的作用，图书馆员社会角色的转换和做好知识导航员的素质要求及相应的创新服务。发挥知识导航员集体与个人的智慧，引领学习型社会形成。     

知识经济时代图书馆员继续教育探析

随着知识经济的到来，图书馆员的观念、专业知识结构和业务技能将面临严峻的挑战。图书馆必须加强馆员的继续教育，以提高馆员整体素质，适应时代发展的需要。文章论述了对图书馆员实施继续教育的重要性，分析了继续教育的内容及保障措施。     

智慧服务--网络时代图书馆员的崭新职业理念

馆员的职业理念是图书馆思想与图书馆理论的具体体现和凝结。在知识经济和网络环境双重作用下，智慧服务理念是最大限度地实现图书馆价值的最佳职业理念。智慧服务理念强调知识管理和信息增值，它可改变图书馆的管理模式，推进图书馆服务社会化进程。     

图书馆员：21世纪的知识工程师

本文结合知识经济时代的特点和图书馆数字化的发展方向，论述了传统图书馆员角色转换的必然性及其意义，提出了21世纪的图书馆员?知识工程师的素质要求以及提高馆员素质的根本途径?终身学习理念的树立和学习型图书馆组织的构建。     

知识导航:混合型图书馆的信息咨询服务功能

通过对知识管理是图书馆根本职能的确认，探讨了源自知识管理的知识导航问题，阐述了知识导航的涵义、内容和服务模式，认为知识导航是混合型图书馆重要的基本的服务功能。     

Web2.0环境下图书馆员隐性知识及其知识转移的实现

图书馆员隐性知识是图书馆核心知识组成的重要部分。文章在分析图书馆员隐性知识及其知识转移内涵的基础上,结合影响图书馆员隐性知识中知识转移的主要因素,论述了构建Web2.0环境下图书馆员隐性知识的知识转移模式,以及实现图书馆员隐性知识进行有效的转移。     

网络时代的图书馆员

文章论述了图书馆员在网络环境下的价值与工作任务，探讨了图书馆员在网络环境下应具备的能力与素质。     

知识服务呼唤高素质的图书馆员

知识经济与信息社会的发展,要求图书馆的服务层次由传统的文献单元服务向信息或知识单元服务发展.只有向知识单元服务发展,图书馆才能显示出自己独特的优势.图书馆开展提供知识单元的深层次服务,最关键的因素在于有一支高素质的业务队伍.因此,提高图书馆员的素质将是目前乃至今后图书馆发展的关键所在.     

图书馆员个人知识管理研究

文章分析了图书馆员个人知识管理的必要性,指出了图书馆员个人知识管理的对象,同时给出了图书馆员个人知识管理的微观个人知识管理、宏观个人知识管理以及图书馆影响图书馆员个人知识管理的措施。     

图书馆员隐性知识的挖掘与共享

本文分析了图书馆员的隐性知识对图书馆工作的作用,及挖掘与共享中存在的问题与影响因素,提出了实施馆员隐性知识挖掘与共享的举措。     

论数字化时代的图书馆员

随着信息数字化的发展，传统图书馆受到了强烈的冲击，馆员作为图书馆整体不可分割的一部分，角色需要重定位。针对馆员角色的变化，本文提出了一些应对策略。     

信息视角下图书馆员隐性知识挖掘

图书馆员作为图书馆知识资源中最具创造力的资源,其智力与经验都是极具开发价值的隐性资源。我们对隐性知识进行挖掘的目的是让更多的隐性知识显性化,以实现情报信息的最大价值。本文在探讨显性知识和隐性知识的基础上,分析了图书馆馆员隐性知识挖掘的重要性,提出了图书馆员隐性知识挖掘的主要举措。     

浅谈网络信息时代高校图书馆员的综合素质

阐述了网络信息时代，高校图书馆员应具有的综合素质及提高综合素质的途径。     

网络环境下图书馆员的继续教育

文章认为,信息资源网络化是图书馆的发展趋势,因此,要重视网络环境下图书馆员面临的挑战。     

网络环境下的图书馆员

探讨了基于网络信息环境下的图书馆员的角色转换、定位及自身建设.     

基于SECI模型的图书馆员知识创新研究

介绍近年知识创新SECI模型研究概况,并以SECI模型为基础理论,探讨馆员知识类型、馆员知识转化过程和知识创新路径。     

图书馆员与信息素养教育

本文介绍了信息素质在信息社会中的重要性，给出了信息素养的狭义，广义及权感性定义，说明了图书馆员在学生信息培养中的重要作用，以及建立信息素养教育模型的方法。