农村经济发展与农村经济组织建设

文章列举并分析了当前我国农村经济的现状，指出了在市场经济条件下农村经济组织在发展农村经济中的巨大作用，并对农村经济组织的类型进行了分析。包括：集团式组织、农工商一体化组织、企业式实体组织、行业式组织、农民生产协同式组织。依据上述分析，文章提出了当前农村经济组织建设的要点和基本原则。     

浅析组织文化主要理论对组织行为的影响

组织文化理论自产生以来日益受到社会各界的重视，其中迪尔和肯尼迪、罗宾斯、沙因、霍夫斯塔德、哈里森等对于组织文化的研究形成了组织文化的主要理论，对组织行为有重大的影响，对于组织的建设和发展起着越来越重要的作用，显示了其在社会发展中的重要地位。本文对于组织文化理论的发展脉络做了简单总结。并阐述了其对于组织未来发展的作用，有一定的参考价值。     

高校教师队伍组织模式设计与人才强校战略实施

本文根据组织理论发展和现代组织管理的要求，具体分析了我国高校教师队伍组织模式的变化及不同特征，提出了应从“组织设计维度”、“组织的任务、群体与个体关系”、“组织中的人员角色”考虑高校教师队伍组织模式设计，并就高校在实施人才强校战略中选择合适的教师队伍组织模式提出了建议。     

女性化组织对于幼儿园的适宜性及其构建策略

乔伊斯·露丝查德建立了一个有着六大特征的女性化组织模型，幼儿园的组织规模、组织成员、组织任务的特性，决定了幼儿园更适宜于采用女性化组织结构而不是传统的科层制组织结构。由于构建女性化组织所需的管理特质具有细节化和柔性化等特点，可以尝试用柔性管理策略来帮助幼儿园成为一个理想的女性化组织，具体应该通过树立柔性管理的管理理念，...     

高校教学改革的深化和德育机制的重构

高校改革，学分制逐步代替学年学分制，交费上学、自主择业逐步代替统招统分，还有双学位制、选课制等等的实施，使高校原来适应计划经济的组织结构和运作机制，产生不同程度的不适应现象。原有的系、级、班学生管理教育机构的功能削弱了，组织力降低了．有效性减少了。于是出现了非组织化的现象，部分教学和学生管理教育机构和运行机制发生了断裂、离散以至解体。虽然，一系列适应新情况的组织机构和运行机制在重建，但是，总的来说差距还很大。为数不少的学生由严密组织人向松散组织人转化，一部分由有组织人向无组织人转化，极少部分由组…     

京师同文馆组织结构探析

1862年，为适应当时对翻译人才、外语人才和外交人才的需求，清政府创办了京师同文馆。从组织分析角度看，京师同文馆属于教育组织或学校组织范畴。作为一个组织，京师同文馆具有比较复杂的组织结构。既有纵向的层次结构，又有横向的部门结构，还包括职位或角色结构。具体而言，京师同文馆组织层次结构分为管理决策层、管理执行层和教学层等；组织部门结构包括各外文馆、各科学馆以及各教辅机构等；组织职位或角色结构包括总管大臣、专管大臣、监察官、提调、总教习、教习、帮提调、助教、副教习、翻译官和纂修官等。它们构成了京师同文馆整体的组织结构。通过对京师同文馆组织结构的分析，可以了解晚清教育组织或学校组织变迁的情形。     

国外农村合作经济组织的发展趋势与经验借鉴

国外农村合作经济组织已有100多年的发展历史，形成了三种不同的发展模式：欧洲模式、美加模式、日韩模式；呈现出了一些新的发展趋势，即社会职能逐渐加强，组织形式日趋多样，经营机制逐步完善；拥有了较为丰富的经验，这些经验主要包括健全有关法律、法规，确立合理的组织原则，鼓励多种组织形式，发展龙头企业。而我国农村合作经济组织的发展还处于起步阶段，我们应了解和掌握国外农村合作经济组织发展变化趋势，借鉴其经验并因地制宜促进我国农村合作经济组织健康、快速发展。     

南通高校青年自组织现状调查与管理探析

分析了高校青年自组织产生的原因，在对南通高校青年自组织调查的基础上，研究了南通高校青年自组织的现状、特点、正面和负面影响，进而探讨了南通高校青年自组织的管理对策。     

非正式组织的再定义及其在企业的作用

从非正式组织的基本特征出发，讨论了关于非正式组织研究的已有成果，提出对非正式组织的定义范围应涉及社会、心理范畴，认为非正式组织应定义为存在于正式组织内，以心理因素集中，以社会关系维系，以潜规则为行为方式的松散型的人的集合。在此基础上提出了民族特性下的非正式组织异质假定，将对非正式组织的研究提高到与正式制度研究并重的程度，并为企业管理提供了相关针对性建议。     

论我国非营利组织绩效评估存在的问题及其对策

非营利组织绩效评估是控制和改善非营利组织绩效的重要手段。我国非营利组织绩效评估实践取得了很大的成果，但是，非营利组织法律地位的低徽、独立人事权的缺乏、财政的困难以及评估体系自身的问题，给非营利组织绩敬评估带来了严峻的挑战。因此，要从提高认识、放松政府规制、健全治理机制和完善绩效评估体系等方面，完善我国非营利组织绩效评估。     

学习型学校的组织分析

学校组织的本源特征，更能体现学习型学校组织的特点，但现行学校的组织特征背离了其本源特征，不利于学习型学校的构建。前瞻学习型学校，组织与人双赢共同发展、网络化、以人为本构成未来学校组织的新特征。     

学习型学校的激励机制研究

经济全球化及信息技术的飞速发展不仅改变了人的行为方式和工作方式，也改变了各类组织的生存环境及管理模式，以知识生产、分配和应用为基础的知识经济正成为世界各国的主要经济形态。在知识经济社会中，组织的知识与人力资源是组织竞争力的核心要素，而组织学习是组织生产与配置知识资源的重要方式，因此，许多组织正在积极地推进创建学习型组织的组织学习活动。     

浅谈新形势下组织干事应具备的素质

组织干事是组织工作的具体承担者，是组织工作改革创新的积极实践者。本文剖析了现阶段组织干事存在的问题，并从五个方面提出了新形势下，我们应该怎样提高并加强组织干事的个人素质和工作能力，切实培养出忠于党、忠于人民的优秀人才来。     

我国大学教授委员会现状分析及实践构想

大学教授委员会是教授群体参与学校管理的一种组织形式，我国目前仅有近30所高校实施了此制度。成立教授委员会是深化高等学校体制改革、建立现代大学制度的客观需要，也是坚持以人为本、充分行使学术权力、促进学术发展的客观要求。为全面了解我国大学教授委员会现状，以进一步完善其组织结构，充分发挥其应有的职能作用，本文选取了其中8所高校从组织结构的角度，分别对其功能定位、机构设置、规章制度、组织关系等进行了分析研究，并提出明确组织定位、规范组织关系、完善组织结构、健全规章制度、营造外部环境等实践构想。     

组织与创新

组织是资源集中使用的制度安排，创造了新的扩大了的生产力。组织是创新的制度保证，它具有创新所需要的资源能力，抗衡风险的承受能力与创新扩散的品牌效应。创新塑造了适应创新的组织模式，表现在组织结构网络型、组织性能适应性和组织运行信息化。     

市场经济下社会组织的法律地位探讨

市场经济是竞争型经济这已成为一种共识。作为竞争型经济的最大特点是广泛的市场参与，即个人、组织或其它经济实体广泛而公平地在市场经济的舞台上扮演角色。由于竞争参与者利益组合的多元化，就导致了市场经济下社会组织数量的剧增和活动的活跃性。对社会组织在市场经济下的这种特性，国家必须给予必要的重视，尤其如何用法律手段约束、调整社会组织的行为就成了一个具有强烈现实意义的课题。本文从市场经济下社会组织的特点、社会组织承担的职能、社会组织的法律调整等方面进行了论证，并提出了理顺社会组织与国家、公民以及社会组织内部关系的诸种法律原则。     

学校组织文化的分析

人们对如何提高学校效率或者说如何发展优良学校，提出了很多理论。但是，这些理论对于现实中的学校组织发展来说，似乎作用并不明显。基于学校组织文化与学校组织效能之间存在很大的相关性这一认识，分析了学校组织文化的性质、作用、内容，进而指出为了改变学校组织的低效性，应该强化对学校文化的建设。     

中国非政府组织的发展对执政党领导活动的挑战及其对策

改革开放以来，非政府组织在我国迅速发展。非政府组织的发展对中国共产党政策制定、政治动员和利益整合功能都提出了严峻挑战。为此，执政党应该依法领导非政府组织，切实做到重视、尊重非政府组织，与之合作管理公共事务，并且支持非政府组织发展，对其进行适度监管。     

网络环境中的组织学习研究

文章首先对国内外组织学习研究的历史进行了简单回顾，总结了部分研究者的基本观点，然后对组织学习进行阐释：组织学习不是个人学习的简单组合，是一种相对复杂的社会过程，是一种高水平的学习，提出民主、平等的环境是组织学习的关键，最后给出了一个基于网络的组织学习的应用模式。     

经济全球化时代管理主体能力结构的分析与评价

在人类历史上，自从有了组织的活动，就有了管理活动，管理活动的出发者、执行者是管理主体。管理主体在组织内发挥重要作用，管理主体的心智模式会对其进行组织管理活动时的思维、行为等产生重要影响。因此，管理主体应保持良好的心智模式，具备创新能力、转化能力、应变能力和组织协调能力，以适应经济全球化的挑战，提高竞争能力和管理水平，保证组织目标的顺利实施，促进组织的健康发展。