试论学生选课的利弊与注意事项

选课工作作为教务管理中的重要部分,学生选课质量的好坏直接影响着教学质量。给予学生自由选课的机会,在一定程度上可以提高学生学习的积极性。然而,目前学生选课的效果并不理想,本文通过分析学生选课的利与弊,总结出几项学生选课的建议,希望能够提高学生选课的效率,进而促进教学质量的有效性。     

高校公选课现状调查及对策研究

国内许多高校的公选课开设存在一些问题:公选课涉及的领域和范围较窄,网络选课的方式使得学生选不到想要的课程,一些学生盲目选课和选而不学的态度使得教师失去了上课的激情与动力等.以湖南科技大学为例,从学生的视角出发,对公选课开设的现状进行调查,对公选课存在于学校、教师和学生三方面的问题分别进行归纳和分析,提出丰富公选课形式、加强选课指导、提高公选课地位、创新教学方法、优化公选课考核制度等改进措施,使高校的公选课教育资源得到充分利用.     

高校公选课存在的问题及对策

高校公选课存在着学生选课受限制、盲目选课、逃课严重和考核不严的问题。高校教学管理部门应加强教学管理、帮助和引导学生选课,增进学生对公选课程的了解,采取有效措施防止、杜绝学生逃课,严格考试制度和严把教学质量关。     

高师学生选课的因素分析及问题对策

通过学分制下高师不同专业学生选课意向分析发现,影响学生选课意向的因素有很多,学校制度因素对学生选课意向的影响、他人及个人因素对学生选课的影响、社会因素对学生选课意向的影响。健全相应的制度,特别是要完善导师制度、以学科大类制定课程方案,设置结构性课程、以师德教育为核心,加强教师队伍建设。     

学分制下制约农林院校学生选课效果因素的实证分析

选课制是学分制的核心和灵魂,学生是选课的主体,学生选课效果将影响学分制的深入发展。因此,该研究以400名学生为调查对象,对制约农林院校学生选课效果的因素从学生对本专业教学指南的熟悉程度、学分制认知程度、学生选课行为等进行了调研,提出了却皇苎蔓．奠硅謦,哗期为冬揸院校进一步完善学分制提供参考。     

地方新建本科院校通识选修课管理中存在的问题及对策

地方新建本科院校通识选修课管理中存在的问题包括学生选课具有盲目性、学生对选课的理解存在偏差、学生对选课的程序缺乏了解等.加强通识选修课管理的对策包括提高思想认识、加强选课指导、完善选课管理制度、提高教学管理人员的素质等.     

高校公共体育课网上选课之初探

根据现在高校公共体育课兴趣分班、学生自主选课的需要,采用计算机网上选课是最好的解决方案之一,但是在学生选课工作的信息管理的技术操作方面,必须兼顾到学生上网环境、计算机操作水平和教师特长、学生兴趣、教学班容量上限以及开课时间等多方面具体的课程信息内容相适应,才会收到较好的选课效果。     

对我院体育课选课制度的分析与构想

以人为本就是要以学生为本,充分发挥学生的主体性。其他大学体育选课制已经采用多年,但我院的体育课现仍未完全实行选课制,大部分还处于传统的人工分班式选课阶段,无法实现学生自由选课。因此,对我院目前体育教学管理体制进行分析和研究,建立和完善体育课选课制度,对于发挥学生学习主体性、能动性,提高体育课教学质量具有重要意义。     

完善高校学分制下选课制度的几点建议

选课制是高校学分制的重要组成部分,是高等教育体制改革的重要内容之一.但在目前高校选课制实施中普遍存在学生选课的自由度较小、教师资源缺乏、选修课质量不高、学生选课较为盲目、管理手段滞后等问题,通过优化课程资源、加强师资队伍建设、加强对学生选课的指导,加快制度建设等措施,可以有效地解决这些问题.     

高校学分制下选课制存在的问题与优化策略研究

选课制是高校学分制的重要保障机制,与学生的个性化学习和教学资源的合理配置密切相关。在当前选课制实施的过程中,还存在配套制度不完善、课程设置不合理、教师资源缺乏、学生盲目选课等问题。为提升高校的教学质量和学生的选课体验,就相关问题提出对策,以优化高校的选课制度,促进我国高等教育的可持续发展。     

学分制下的高校体育选课系统的设计与应用

通过对学分制选课的内在要求和制约因素的研究,确定出西安理工大学的学分制体育选课模式,设计并实现了体育课网上选课系统,该系统能够准确统计学生选课情况,从而使选课课程得到灵活快速的调整,并且能够按照学生选课志愿进行自动调配,实现了在教学资源允许的情况下最大程度满足学生的选课需求这一目标。     

网上选课系统中的算法及其应用

我国高校招生规模扩大以来,越来越广泛地要求学生进行自主选课。一种对于选课学生来说相对公开、公平、公正合理的选课算法至关重要。为此,本文在对现有的主要选课算法进行了分析和研究,并阐述了它们的优越性和局限性。     

多志愿分级处理选课算法研究

本文从选课冲突、选课公平性及选课过程追踪的角度出发,分析研究学分制模式下网络选课的特点及存在的主要问题,特别是针对传统选课算法存在的公平性问题,提出了多志愿分级处理选课算法。该选课算法保证学生选课的机会均等,从而保证了选课结果的公平,并有效克服了选课＂死锁＂的问题。     

高校公共选修课存在的问题及对策研究

公共选修课是高校课程体系的重要组成部分。近年来,高校公选课在教学和管理上存在诸多问题,主要体现在课程设置、教师开课、学生选课和课程监督等方面。高校应加强课程建设,构建符合学校特色的公选课课程体系;鼓励名师开课,提升公选课师资队伍水平;引导学生积极正确选课;加强课程监督评价体系建设,提高公选课质量。     

高职院校公共选修课实施现状的调查研究

文章采用问卷调查法对某高职院校公共选修课（简称公选课）实施现状进行调查研究.随机选取某高职院校选修过公选课的学生作为调查对象,从学生对公选课教学的评价、对公选课的学习状态、对公选课的认识、对公选课的需求及对公选课的意见和建议五个方面进行调查.通过调查,分析公选课实施存在的问题、了解学生对公选课的需求、提出完善公选课的对策及建议.     

助学干预与促进选课交费的实验研究报告

学生流失现象以及如何减少学生流失是针对成人进行继续教育的网络教育学院越来越关注的一个重要课题,而学生不按时选课交费往往是辍学的先兆.本文通过北外网院在07年新学年选课交费期间对英语专业选课交费学生、特别是潜在流失对象进行的助学干预实验,统计分析学生未选课交费的原因,旨在通过数据的定量和定性分析,探讨哪些助学支持服务能够帮助学生最终选课交费,从而降低流失率.     

高校教学管理中“选课制”存在的问题与对策分析

"选课制"是高校目前通行的做法,其目标在于方便学生选课并到其喜欢的课堂学习,通过学生选课督促教师改进教学质量。但是"选课制"逐渐暴露出很多问题,主要表现在:学生的功利性思想造成选课信号失真;同一门课的不同教学班的成绩评定标准不一致;教师评定成绩带有主观色彩;学生的选课权存在局限性;学校平衡选课人数弱化了学生的选课权;平均分用形式公平掩盖了实质不公平;学生分层分化了不同教学班的学生质量。选课制存在的问题是由制度设计不合理引起的,因此需要通过完善制度设计使问题得到解决:区分课程类型对选课制附加限制条件;统一规范学生成绩评定制度;赋予教师更多成绩评定控制权;定期召开课程研讨会强化课堂管理。     

高校公选课教学存在的问题与对策

目前,高校公选课存在着缺乏科学合理公选课课程体系,缺乏稳定优质师资队伍,学生选课存在娱乐性、盲目性,缺乏完善质量监督管理体系等问题.构建科学合理的公选课课程体系,建设一支高素质师资队伍,引导学生选好、上好公选课,完善公选课教学管理制度等,是提高公选课教学质量的主要策略.     

学分制下高校学生选课自由问题探讨

本文首先论证了选课制是学分制的核心。然后结合选课制的具体内容,在具体分析了限制学生选课的几项主客观条件的基础上,认为需要对学生选课进行必要的干预和控制。最后有针对性地提出几点建议,以期进一步完善学生选课制度。     

试析普通高中选课走班教学管理——以山东省莱芜市十七中为例

为确保选课走班的顺利实施,提升教学质量,尊重学生的自主选择和自主发展,结合山东省普通高中课程改革实验学校山东省莱芜市第十七中学的经验,普通高中学生选课走班的教学管理应该解决好以下问题:做好选课走班教学管理的精细准备工作,确保教育教学质量;针对选课走班学生的多变性、课堂的流动性、模块的多样性等现实,加强选课走班的过程管理;针对走班背景下模块考试、学分认定、学生评价、教师评价、班级评价等复杂问题,完善选课走班的评价机制,加强选课走班教学管理评价的科学性。