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古诗词给人诗情画意的享受,有着丰富的情感,在指导学生展开古诗词学习的时候也要围绕诗情展开教学,这不仅可以极大地引发学生理解古诗词的意境,体会作者透过寥寥文字蕴含的深层情感,更可在点滴之间引导学生提升自己的语文核心素养.诗画结合能让学生领悟作品情感基调,围绕诗眼体会诗情、结合意象感受情感的表达方式,这些方法能让学生提升赏... 相似文献
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随着基础教育课程改革的深化和小学素质教育目标的落实,核心素养被确立为小学课程改革的出发点和归宿,成为小学课堂教学研究的热点问题。核心素养视域下分析小学古诗文课堂教学过程,首先需要对核心素养发展嬗变的过程进行分析,从而进一步明晰其基本内涵。同时,对小学古诗文内容及教学过程现状进行分析,有助于进一步探究核心素养视域下小学古诗文教学对策。 相似文献
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语文对学生的核心素养的养成是至关重要的,可以让学生的内在气质得到培养,使学生更有自信,在学生的整个学习过程乃至学生的整个学习生涯中都有着非常重要的意义。而古诗文对学生的语文核心素养的培养是非常重要的,对学生各种能力的提升具有很大的帮助。但古诗文又是语文学科上一个难以参透的点,教师如何在核心素养下对学生进行古诗文教学,值得思考。文章主要通过对古诗文在语文核心素养下如何进行教学进行了探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(28)
随着语文教学改革的不断深入发展,培养学生核心素养早已成为教师组织教学活动的主要目标。立足古诗文教学内容,就如何在语文课堂上培养学生的语言能力、思维能力、审美能力和文化修养进行详细说明。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
随着我国经济文化的不断发展,国家对于人才的要求也越来越高,不仅要求学生具备专业的知识储备,还希望学生能够具备综合素质,那么应当如何为这些素质定义呢?核心素养这个概念便应运而生。为了培养学生的学科核心素养,教师应当提升自身的教学理念、教学手法等等,主要讲述在核心素养下小学语文古诗文应当如何进行教学。 相似文献
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王九龙 《试题与研究:高中理科综合》2019,(19):0192-0192
随着教育体制的不断改革,新课标理念不断升级,要求教学要以促进学生全面发展为目标,提高学生综合素质,表明在教学中培养学生的学科核心素养十分重要。高中化学是高中必修课程,在教学体系中占据重要的地位,为了提高学生的化学学科素养,教师需要综合考虑各方面因素优化课堂,在高中化学课堂中落实学科核心素养。本文对化学学科核心素养在高中化学课堂中浸润式教学进行了探讨,并提出相关建议。 相似文献
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古诗文是我国经典文化,选入统编教材的古诗文比原人教版教材增加80%左右,体现了国家注重我国优秀传统文化的吸纳和传承,在古诗文教学中培养学生语文核心素养也是教材的意图. 相似文献
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中华民族有丰富的历史传统文化,而古诗文文化则是传统文化中最有生命力的瑰宝,约定俗成的教科书,是民族的素质滋养剂。小学生正处在黄金记忆阶段,多诵读古诗文,弘扬古诗文,对提高语文素养是极其重要的。作者结合课内课外,采用多种形式,让学生学习古诗文,弘扬古诗文,使古诗文这中华民族最有生命力的瑰宝,在他们身上闪耀光芒,生生不息,发扬光大。 相似文献
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田珂瑜 《试题与研究:高中理科综合》2020,(29):0032-0032
与传统的应试教育不同,新课改要求教师在教学 的过程中,不仅要把握重点知识和内容,还需要对学生的核心 素养进行培养。小学阶段是一个学生思维及价值观形成的初 期阶段,为了能够在该阶段养成良好的核心素养,可以从小学 语文教学过程中慢慢渗透,让学生在学习小学语文的过程中形 成核心素养。本文对基于核心素养导向的小学语文教学进行 分析,以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
鉴于现阶段我国小学语文教学不佳,不利于促进学生个性化、全面化发展。立足于核心素养,在此基础上探讨如何以核心素养为导向来优化调整小学语文教学,并提出可行性意见。 相似文献
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丁洪生 《语文月刊(学术综合版)》2021,(1):24-26
《普通高中语文课程标准》指出,语文核心素养包括四个维度:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过近三年的学习内化,我们对此概念,有了一定的理解认识;前几天,我听了北京师范大学郑国民教授一场讲座,郑教授是教育部基础教育课程改革语文课程标准研制工作组核心成员,对此有深刻独到的见解,我们收获良多。 相似文献
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传统的语文教学弊端凸显,不符合新时代的教育要求,忽视了小学生的可持续发展。在新时期小学语文教学中,语文教师要以培养小学生的核心素养为教学导向和目标,对传统的教学方法和教学策略进行变革和创新,丰富小学语文教学的形式和内容,提高小学生的语文专业技能。本文首先分析小学语文教学开展核心素养教育的必要性,再提出有效的教学策略,旨在提高小学语文教学质量。 相似文献
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陶枫琪 《读与写:教育教学刊》2022,(1)
随着教学改革的不断推进,广大教育工作者正在共同努力建设具有中国特色社会主义的教育体系。在教学过程中,教师要将培养学生的核心素养作为教学的目标,让学生具备适应终身学习的能力,成为社会需要的全能型高素质人才。如何在小学语文教学中培养学生核心素养能力,是语文教师首先要解决的问题。小学语文教学,要让小学生在学习中形成自己的语言思维,不断加强自身的语言能力。教师想要在小学语文教学中培养小学生的核心素养能力,必须抛弃传统语文教学模式,激发小学生进行学习的兴趣,帮助小学生在学习中提高核心素养。 相似文献
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