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"工具性与人文性的统一"是语文课程的基本特点。"小学语文",姓"语",属"文",字"小学",如何追寻小学语文课堂的本真?这是我们小学语文老师苦苦探寻的。然而,在课程改革的浪潮中,小学有些语文教师在课堂教学的路上走得有点花了,走弯了,走远了。 相似文献
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缘起教研员能带领教师走多远?“教研员能够走多远,就能带教师走多远……”这句话深深地震撼着许多教研工作者的心。提升广大教师的专业水平,改善教师的教学行为,已经成为新课程背景下教研工作关注的焦点。2006年4月上旬,H小学主动邀请区教研员与他们合作开展一次校本行动研究,以探索校本行动研究的具体方法,打开校本行动研究新的思路,引领广大教师走上行动研究之路,不断改善自己的教学行为。4月20日,教研员对活动进行了精心策划——名称:“魅力课堂”行动研究创意:立足教学现场,寻找焦点问题,回应真实困惑,全员参与,深度汇谈,智慧生成。通… 相似文献
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苏霍姆林斯基说,如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣,那你就应当引导每位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。在课程改革的今天,我们该如何转变教研方式,引导教师走上从事研究的道路呢?我们围绕“教学理念与教学实践的距离有多远”这个话题,进行了精彩的对话,现择要整理如下。张浇娇(瓯海教研室小学语文教研员) :各位老师,这学期的课改沙龙活动,我们的专题是“ 教学理念与教学实践的距离有多远”。之所以选择这样一个话题,主要是基于以下两点想法:一是我们对新课程理念不断学习之后的反思。老师们学习新理念的次… 相似文献
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日前,一位区里的数学教研员与我一同参加会议,闲聊时,她郑重其事地向我这位语文教师请教一个问题:"小学一年级的家长投诉小学语文教材,质问语文教师,当年自己念书的时候,老师告诉她,一般而言,表示声音的拟声词、象声词,都要加‘口’字旁。可拿起孩子如今的教材一看,有一篇课文叫《泉水丁冬》, 相似文献
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日前,一位区里的数学教研员与我一同参加会议,闲聊时,她郑重其事地向我这位语文教师请教一个问题:“小学一年级的家长投诉小学语文教材,质问语文教师,当年自己念书的时候,老师告诉她,一般而言,表示声音的拟声词、象声词,都要加‘口’字旁。 相似文献
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要想成为一名优秀的语文教师,前提是必须拥有过硬的专业素养,包括:理论修养、教学能力和文学素养。本文笔者就从上述三方面出发,就如何提高语文教师的专业素养进行了具体探究,以期帮助语文教师将教学之路走得更稳、更远。 相似文献
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现行的小学语文各版本教材中都安排有综合性学习的内容,这是老师引导学生参加语文实践的好机会,也是培养学生语文实践能力的好途径.可是很多时候,我们的语文老师在教学中容易忽视掉这部分内容,有的一带而过,有的不知如何上,有的干脆不上,主要原因有:一、受应试教育影响.小学语文考试内容中考基础知识的多,考课外拓展的少,老师们抱着不考就不教的思想,舍弃了语文综合实践;二、怕麻烦的思想.老师明知道这部分语文综合性学习对学生的语文学习有好处,可是语文综合性学习开展起来耗时长,教学比较麻烦,加上教师本身工作量就大,所以老师们不愿花时间和精力在这方面;三、教师自身缺乏这方面素质.随着信息时代到来,知识更新加快,小学语文综合性学习涉及面之广,吸纳信息量之大,对指导教师的要求非常高.这必将给小学语文教师带来巨大的压力,在压力面前有的老师能积极地提高自身的业务素质来努力上好这类课,而有的老师选择了逃避. 相似文献
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正高效课堂是指用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动,它是一种理想的教学境界,表现为教师教得轻松、学生学得愉快。作为一名小学语文教师,笔者深知打造高效课堂对于语文教学的重要性。那么,如何打造小学语文高效课堂呢?笔者结合语文教学实际,认为可以从以下几方面着手。一、走出去,请进来,向名校学习在新课改的浪潮中,涌现出了一批名校,他们的成功经验是值得我们学习的。如,杜郎口中学的"三、三、六"自主学习模 相似文献
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苏教版教材主编朱家珑先生曾经在一次语文骨干教师培训会上,将小学语文教育比作地基工程。他认为地上有多少层,地下就得有多少层的基础。打基础花的时间多,后来上了地平线,30多层的楼很快就竖起来了,小学教育就是负一层的地下地基工程。作为一个小学语文教师,我们要克服"考什么,教什么"的短视行为,努力教给学生一生有用的语文,培养学生能带得走的语文能力。基于这样的认识,笔者致力于四项基础工 相似文献
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越淑丽,女,1964年出生,1982年参加工作,现任大连市甘井子区教师进修学校小学语文教研员、小学中学高级教师、小学语文特级教师、第一届全国小学语文特级教师研究中心委员。面对崇敬的目光,越淑丽总是真诚地鼓励朋友、同事和徒弟们:"其实我的起点很低很低,不但没有高深的学历,而且是从乡村民办代课教师做起的……"朴实的话语总会引来这样的疑问:您是怎样从一名民办代课教师成长为一名特级教师的?每在这时,越淑丽又总是恳切地回答:"热爱, 相似文献
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我与吴群老师并不认识,因为这个专辑我们进行了多次联系,吴教师的热情和认真给我留下了很深印象。编完这期稿子,她对工作的痴迷、执著和不断创新使我尤为钦佩。她当了不到三年的语文教研员,却已借助网络把长沙市岳阳楼区的小学语文教研工作搞得红红火火,使该区小学语文老师的整体水平得到了提高。为了更好地开展教研活动,她不满足于只是听课、评课,想办法挤时间全程参与一个班的语文教研活动,并坚持每周亲自上一节语文课,正如她自己说的:“只有亲自‘开车’,才会熟悉你要走的路,否则你免不了常常为路在何方而迷茫。”
吴群老师就是这样一位勤奋而睿智的教研员。[编者按] 相似文献
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北师大肖川教授曾经说过:“你真正的生命是你的思想,你的思想就是你的处境”。特级教师黄艳枫老师也说过:“一个老师的思想有多远,就会带着学生走多远”。我想,一个语文教师,有自己独立的思想是非常重要的。渊为只有有思想的语文教师,才能成为有独特风格的教师;才能成为有所建树的教师;才能教出有独立思想的学生; 相似文献
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林素珍 《读与写:教育教学刊》2013,(2):202
作文,是学生语文综合能力的具体表现。作文教学历来是小学语文教师们最为头疼的重点和难点,虽然老师们投入了相当精力,利用各种方式手段,但取得的效果大多不尽人意。况且现在小学生也"与时俱进",老师布置一篇作文下来,他们就开始上互联网百度搜索,或者翻阅作文书籍,搜索出一大堆相关的内容,进行东拼西凑,结果要不是文不对题,就是雷同经历。老师在批改时,也啼笑皆非,不知如何下手。 相似文献
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刘红云 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z1)
我是一名小学语文教师。我有50多名学生,他们活泼可爱,今年5年级了。从2005年迎来这批孩子开始,我一直和我的学生们一起阅读,如今我们积累了一些东西,发现了一些问题,想和大家探讨一下。从教以来,听老师们说得最多的是作文难教。听学生们讲得最多的也是作文怕写。一直在思考,如何解决这个困扰老 相似文献