试论幼儿劳动教育的特点与策略——以幼儿劳动教育清单为例

幼儿劳动教育是利用劳动对幼儿进行劳动启蒙的教育,具有生活性、游戏性、隐蔽性等特点。编制和实施劳动教育清单有利于克服幼儿劳动教育中存在的目标不明、方法机械等弊端,是有效开展幼儿劳动教育的必要手段和途径。本文介绍了理想劳动教育清单的要素和特点,编制和实施幼儿劳动教育清单,需要教师和家长紧密合作与不懈努力。     

大班幼儿劳动教育的实施策略研究

在素质教育背景下,国家加强了对劳动教育的重视,从幼儿园到大学,都对“劳动教育”提出了明确的要求,旨在通过实践活动,让受教育者建立正确的劳动意识与劳动观念,形成良好的人格品质,为未来的社会工作做好充足的准备。文章立足“慧劳动”教育主题,对大班幼儿劳动教育展开探讨,简述该教育理念内涵及对幼儿的影响,从生活、社会、衔接三个视角出发,提出几点劳动教育实施建议,以期对幼儿教师及家长有所帮助。     

多元策略助力幼儿劳动教育课程探究

劳动是人类创造物质财富与精神财富的重要活动,劳动教育是我国全面发展教育体系的重要组成部分,对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人具有重要意义,而其中的幼儿劳动教育尤其值得注意,它可能会影响人们最终劳动素养所能达到的高度。由此,幼儿阶段每个教师都需要在劳动教育课程中花费较多心力,并针对性探究引入多元科学创新策略,切实推动幼儿劳动综合素养与能力大幅提升。     

幼儿劳动教育的认知偏差与矫正策略

当前要想实施好劳动教育,首先要纠正关于劳动教育的认知偏差,而这也就意味着要对劳动教育中的一些情形进行审视,并在此基础上寻找到相应的矫正策略。从理论的角度来看,当务之急是梳理好劳动教育的价值,并且在家长与幼儿园之间形成关于劳动教育的理论共鸣;从实践的角度来看,“认识成人劳动”是幼儿劳动教育的重要组成部分。面向幼儿的劳动教育亟须消除认知偏差,要让幼儿在劳动教育中有体验感和获得感,这样的教育才是有意义的。     

基于劳动教育的幼儿习惯培养策略分析

幼儿期是最容易培养孩子良好习惯的阶段,因此,在此阶段让幼儿养成良好的习惯会让其受益终身。幼儿对于劳动的概念并不深,甚至大部分幼儿并不知道劳动是什么,要改变这种现状,就要让幼儿知道劳动,并热爱劳动,从小就养成劳动的良好习惯。鉴于此,文章对培养幼儿良好劳动习惯的策略进行分析,意在给相关人员提供经验借鉴。     

幼儿心理素质教育的特点及实施策略

幼儿心理素质教育是幼儿素质教育的重要内容,幼儿心理素质教育是以脑科学和心理学为基础,具有基础性和渐成性、活动性和内化性、发展性和可操作性的特点,从感知体验、行为强化、认知冲突以及家园共育四个方面提出实施策略。     

新时代幼儿劳动教育的思考

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,许多幼儿园虽然举办幼儿劳动教育活动,但存在碎片化、边缘化和形式化等问题。新时代幼儿劳动教育有新的内涵、教育内容和意义,应把握其本质,从理念、制度、内容和评价四个方面入手,帮助幼儿树立正确的劳动观念,掌握基本的劳动知识和劳动技能,培养尊重热爱劳动的道德品质。     

对幼儿实施礼仪教育的策略

中华民族历史悠久,素有"礼仪之邦"的美誉。讲文明,懂礼仪是弘扬我国民族文化,彰显民族精神的重要途径。幼儿的文明礼仪学习,实质上就是幼儿在社会化的进程中,学习与人交往的方法,不断提高自身素养,养成良好的文明行为可以终身受益。文明礼仪的教育不仅是幼儿健康发展的需要,而且是提高全民族素质的需要,是社会主义精神文明的需要。     

幼儿劳动教育的作用及策略

劳动教育是幼儿社会教育的重要组成部分。幼儿劳动教育具有树立幼儿正确劳动观、丰富幼儿劳动知识、提高幼儿劳动能力、培养幼儿独立性、增强幼儿健康体质、锻炼幼儿意志品质的作用。幼儿教育工作者可以采用在日常生活、教育、游戏、创设的环境、家园共育中贯穿劳动教育的策略来实施劳动教育。     

浅谈幼儿家庭劳动教育

家庭劳动教育是幼儿教育不可或缺而又极易被忽视的重要组成部分,本文根据现实生活、工作及学习中了解到的情况,结合部分学者的研究,提出广大幼儿家长和幼教从事者在幼儿家庭劳动教育中应注意的问题,对正确劳动教育观念养成、使用正确的劳动教育方法等方面进行简单思考并提出若干建议。     

幼儿园劳动教育的价值及实践策略研究

文章主要探究幼儿园劳动教育的价值及实践策略,运用文献分析法及案例分析法从幼儿良好学习品质、创新潜能以及生活能力等方面入手,提出具有针对性和实践性的幼儿园劳动教育策略,最终通过明确活动主题目标,结合以兴趣为导向的活动内容,及时调整、拓宽体验与实践方式,交流与总结活动经验等行之有效的实践策略提升幼儿园劳动教育的积极成果,实现幼儿的终身发展。     

初中劳动教育有效实施策略探究

文章主要结合劳动教育的概述以及初中劳动教育的现状与问题,探究初中劳动教育有效实施的策略：遵循劳动教育实施原则,加强劳动教育观念在各学科教学中的渗透,组织开展多样化的校园劳动活动,以家校共育为抓手组织家庭劳动,系统化评价劳动教育效果,完善劳动教育保障体系等。     

浅谈培养幼儿劳动习惯的策略

教师与父母是幼儿的启蒙者,他们的责任不仅仅是传授文化知识,更重要的是培养幼儿的劳动习惯,提高文化素养.基于此,本文将浅谈培养幼儿劳动习惯的策略.     

实施幼儿感恩教育的策略研究

感恩是主体对有利于自身生存和发展的因素表示友好及回报的过程,感恩教育是对受教育者实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。从儿童期就注重培养幼儿的感恩意识和感恩行为,无论是对儿童及其家庭,还是对整个社会,都是非常有利的。     

新时代中小学劳动教育高质量实施的策略探究

新时代背景下,各地区高度重视中小学劳动教育。丹东市通过探索实践,在对劳动教育深入理解的基础上,梳理了当前劳动教育存在的共性问题,在调研论证、行政驱动;课程规范、课题拉动;扩面提质、示范辐射;强化师资、重视评价;机制建设、协同推进等方面创造性地形成了中小学劳动教育行之有效的实施策略,可为相关研究提供借鉴。     

劳动与游戏的关系辨析——兼论幼儿劳动教育的开展

在幼儿劳动教育实践中,对劳动与游戏关系的把握直接关系到劳动教育的实施方式与效果。劳动是人的类本质,自由是游戏的根本属性,劳动与游戏既对立又统一。幼儿劳动教育要注重游戏精神与劳动教育的融合,增进其趣味性,以更好地达成劳动教育的育人目的。同时也应认识到,游戏并不等同于劳动,幼儿劳动教育应坚持教育的严肃性,防止过度游戏化对劳动教育本真意蕴的遮蔽。     

幼儿家庭劳动教育的探索(上)

本文论述了3年来对幼儿进行家庭劳动教育所取得的丰硕成果,简述了幼儿家庭劳动教育的主要内容及形式,着重从幼儿的年龄特征与实际能力、劳动兴趣与劳动技能、自选家务与分配家务、独自做事和同大家一起做事、学习方式与教育形式、劳动能力与劳动标准、口头表扬与物质奖赏等方面阐述了实施幼儿家庭劳动教育的策略。