新课改背景下职高的数学教学研究

百年大计,教育为本,教育之本,在于基础。数学作为一种基础的学科,是学习其他学科的必须要掌握的基础知识。职高院校的专业知识也是建立在学习数学的基础之上,本文就职高在数学教学上存在的问题做一个研究,探讨如何在新课改的背景下学好数学。     

新课改下高中化学教学行为的转变

随着新课程改革的不断推进,教师的角色定位和教学行为也发生了转变．要实现以知识本位、学科本位到以学生发展为本的转变。简单说来,教师教学行为的转变主要包括：教学手段,教学理念与教学目标的转变。     

物理教学在新课改中的转变

素质教育是面向全体学生促其全面、主动发展的教育。课堂作为学校教育的基本途径与主要方式,是素质教育的主渠道。物理课堂教学,应该是物理教师在有限的时空中,最大限度地引导学生获取知识、技能的过程,更是学生生命活动的过程。学生在物理课程中占主体地位。     

新课改背景下职高语文古诗词教学策略探析

古诗词作为职高语文教学中的重难点内容,因为现代生活习惯和文化氛围与古诗词内的意境不一样,导致学生学习时存在很多难题,难以产生较强的学习兴趣。随着新课改的不断深入,职高语文教师要引导学生自主分析古诗词,创设生动、有趣的教学情境,帮助学生轻松理解古诗词的内涵,达到事半功倍的学习效果。本文通过分析职高语文古诗词教学现状,提出了新课改背景下职高语文古诗词教学策略。     

新课改下职高英语教学反思及对策

随着经济国际化的演变,英语成为当前学生就业的时候一项重要的技能,英语水平的提高显得至关重要,尤其是在新课程改革下如何提高英语教学质量使得学生能够适应现代社会就业现状和要求是所有职高英语老师们需要不断探索的问题。本文通过分析职高英语教学现状进而对此进行反思,提出相应的策略,来达到提高职高英语教学质量的目的。     

新课改下职高英语教学反思及对策

随着经济国际化的演变,英语成为当前学生就业的时候一项重要的技能,英语水平的提高显得至关重要,尤其是在新课程改革下如何提高英语教学质量使得学生能够适应现代社会就业现状和要求是所有职高英语老师们需要不断探索的问题。本文通过分析职高英语教学现状进而对此进行反思,提出相应的策略,来达到提高职高英语教学质量的目的。     

新课改背景下高中数学教育教学观念的转变路径探析

在教育不断改革的背景下,我国的教学观念和教育目标也发生了一定的改变,教师只有不断地转变教学方式,改变教学理念,才能促进当前教学质量的提升。就以高中数学为例,在当前的教学模式之下,教师需要根据学生的具体特征,采用他们更加容易接受、理解的教学方式来保证当前数学教学效率的提升,因为在以前的教学过程中,我们发现学生的数学能力没有得到一定程度的培养,因为教师更多的是让他们进行知识的被动吸收,没有让他们进行主动的思维发散,所以这对于学生的能力体验上具有明显的影响,因此,在当代的教学过程中,我们主张教师应该根据社会的变化,转变自己的教学理念,保障数学教学高效进行。     

新课改背景下初中数学教师教学观念的转变

新课改的不断深入对教育工作者的教学理念产生了很大的影响.新课改提出,教师应转变传统的教学观念,以生为本,加强实践教学,提高学生的综合能力.数学教学是初中教学重要的组成部分,对学生日后的学习和发展具有重要的作用.文章对初中数学教师在教学方面存在的问题以及教师教学观念转变的原则进行了简单的论述,并提出了相关措施.     

浅谈新课改条件下中专语文教学观念的转变

新课标的研究依托的主渠道是课堂教学,因此实践性和综合性成为语文改革的必经之路。这就要求教师在教学方法上推陈出新,课堂上灵活多样。积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式,培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。加快课程交流互动步伐,坚持基础知识的学习不能丢,更注重方法教育,实现新课改目标。     

对新课改下转变地理教学方式的认识

在课改大潮下,地理教师必须结合本学科特点改善教学,优化课堂,提高自身的教学素质,在教学活动中循序渐进,在探索中不断反思,在反思中不断深化,使教学改革逐步完善,逐步成熟。     

新课改教师应当转变的几个观念

新课改开展以来,课堂教学取得了一些可喜的成绩,但仍然存在许多问题。导致这些问题的原因主要是教学观念的问题。教学观念的改变是课改的前提,只有改变教学观念,才能做到教学行为的改变。文中介绍的七种教学观念的转变,对教师在新课改背景下指导教学具有一定的指导意义。     

小学语文课堂教学语言在新课改背景下的转变

随着新课改在我国的逐步推进,对教学模式和教学语言提出了更高的要求,尤其是在小学语文课堂语言的教学过程中,语言是小学生学习的主要内容之一,不仅可以培养学生的交流能力,还能培养学生的人文素养。但是我国的小学语文课堂语言教学还没有从传统的教学模式中转变过来,而教师的语言一定程度上还影响着学生在课堂上的学习效率,因此对小学语文课堂语言的转变势在必行。首先分析在新课改背景下小学语文课堂语言的转变特征,然后提出有效的转变策略。     

新课改背景下小学语文课堂教学语言的转变

在小学语文课堂教学活动中,教师教学语言的有效转变,可以实现教学效果的全面提升。本文基于小学语文课堂教学现状,主要分析了新课改背景下小学语文课堂教学语言的转变策略。     

职高计算机基础教学现状分析

随着社会的进步和信息技术的不断发展,在职高教学课程中,计算机基础教学已越来越显示出其重要性。计算机基础教学对提高职高生的基本素质及应用技能意义重大。计算机基础作为一门公共基础必修课,其教学质量的好坏直接影响学生的综合素质高低。本文针对职高计算机基础教学现状,对其进行了具体分析,并给出教学建议。     

新课改背景下高中数学教育教学观念的转变路径探析

在新课程改革的教育背景下,教育教学观念影响着教学的质量和效果。但是,在高中数学教学中却出现了教学观念的误区,比如教学目标出现偏差,教学关系两极分化,教学方法矫枉过正等,这些误区的产生严重影响了高中数学的教学效果和质量。本文着重分析了新课改背景下高中数学教育教学观念的转变路径。     

浅谈新课改下小学美术教学方式的转变

我国的课程改革正在不断深入,尤其在新课标提出和实施以来,也对我国传统的教育模式和教育机制提出了挑战。在应试教育模式下,小学教学主要以文化课的成绩为核心目标,而新时期的教育理念则更加强调学生的综合能力发展。然而结合我国的小学教学现状来看,教师并没有予以美术课程足够的重视,很多教学手段仍然比较落后。因此,本文也从新课改的视角进行切入,进而探讨当前我国小学美术教学存在的问题和转变路径。     

谈新课改下职高物理课堂教学

《江苏省职业教育课程改革行动计划》中提出：职业学校要贯彻因材施教原则,积极实施分层教学,努力体现职业教育特色。     

新课改下职高文言文教学存在的问题及对策

本文针对职高文言文教学存在的问题,提出了职高文言文教学应针对学生实际、循序渐进,讲究方法,指导学法;从字词入手,披文入情,文言结合。着重探讨了具体应对策略。     

谈新课改下语文教师如何转变角色以提高教学技能

高中新课程改革,把关注学生发展作为出发点和基本目标,对教师的教学行为,分别从教师角色及教学技能的转变上提出了明确而具体的要求。为积极应对这次课改,语文教师要在实际教育教学工作中提高认识,转变观念,与时俱进,教师角色和教学技能发生重大转变,主动适应新课改的要求,从而在新课改中有所作为。     

新课改下数学教师的角色转变

随着教育改革的不断深化,教学理念的不断更新。教改制度的变革,特别是新课程的改革,对教师提出了更高的要求。新课改要求教师应在工作中不断学习和实践,努力提高自身的综合能力和整体素质,改变传统的教学方式,课堂上做到以学生为本．努力提高学生的学习积极性,才能保障教学秩序的稳定和教学质量的提高．适应新课改的发展要求。