习近平人才开放思想探析

习近平人才开放思想是其整体人才思想的有机构成和重要内容,是开放发展理念在人才建设领域的具体展开,是新时期做好人才开放工作的理论支撑。运用马克思主义的立场、观点和方法,深入分析习近平人才开放思想的科学内涵、精神实质和基本原则,从理论层面探析习近平人才开放思想的科学性、系统性和战略意义,以求在全社会进一步形成人才开放的思想共识和发展动力。     

论邓小平人才思想的科学内涵

邓小平人才思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平人才思想内容丰富、思想深刻。文章从人才的实践基础、核心内容、评价标准、培养方向等四个方面对邓小平人才思想进行阐述。学习邓小平人才思想,对做好当前人才工作有着重要的现实指导意义。     

从《江泽民文选》看江泽民的人才创新思想

江泽民同志的人才思想包含了许多丰富的内容。《江泽民文选》中有关人才思想的精辟阐释是江泽民人才思想的集中体现和理论精髓。通过对《江泽民文选》的文本解读,可以更好地了解江泽民同志在人才培养、人才战略、人才管理等方面的创新之处,更深刻地把握和领会江泽民人才思想的显著时代特征。江泽民人才思想是对马克思主义人才理论的运用和发展,对于大力开发人力资源具有重要的现实意义。     

论科学发展观中的人才思想——十六大以来党的新一代领导人人才思想研究

十六大以来党的新一代领导人提出并发展了科学发展观。科学发展观中包含着丰富的人才思想。党的新一代领导人对马克思主义人才标准、人才素质和人才强国战略等理论问题的阐述,发展了马克思主义的人才思想,尤其是中国化的马克思主义人才思想。     

邓小平人才思想的时代特点

马克思主义、毛泽东思想的人才理论,是邓小平人才思想形成和发展的渊源;对中西传统文化的扬弃,是邓小平人才思想形成和发展的文化根基;特定的历史背景,是邓小平的人才思想形成和发展的客观基础。邓小平的人才思想具有科学性、实践性、民族性、政策性等时代特点。     

邓小平人才思想初探

人才问题是邓小平同志一贯重视、反复讲到的重要问题。邓小平关于人才的价值和作用、人才的培养和使用、人才的管理和政策等问题的精辟论断 ,构成了邓小平的人才思想。深刻领会邓小平的人才思想 ,对于我国人才事业的发展和社会主义现代化建设具有重要的意义。     

论《三国演义》的人才思想

《三国演义》所蕴含的人才思想潜移默化地影响着后来的读者。本文从小说的实际出发,结合作家的创作实际,全面、系统地分析了《三国演义》所展示出来的人才价值、人才标准、用人方略以及这种人才思想的特点和产生这种人才思想的根源,有益地补充了小说的文化价值。     

邓小平江泽民人才思想之比较

邓小平、江泽民处在不同的历史时期,面对不同的历史条件和历史使命,形成了各自的人才思想理论。本文着重对他们的人才思想进行研究,探讨他们在人才思想方面的异同,了解他们在人才思想方面的继承与创新规律,对制定社会主义人才战略有重要的指导作用。     

谈邓小平的人才思想

邓小平的人才思想是马克思主义人才理论同我国新时期的社会实践相结合所产生的科学理论体系。本文从考察人才要讲政治、选拔人才要看政绩、使用人才要扬长避短、开发人才要优化环境、管理人才要科学等五个方面，阐述邓小平人才思想的历史地位、基本原理和主要特点。     

邓小平人才思想体系初探

邓小平的人才思想是邓小平理论的有机组成部分,邓小平的人才思想主要由鉴别人才的标准和人才的开发,选拔,培养及使用等方面构成,他关于识别人才的一般标准－－“又红又专”和硬标准－贡献的看法,关于开发人才资源,首要在教育;创新人才合理流动的良好社会环境、严格考核,量才授职授禄;奖励,启用有贡献的人才等认识形成了独具特色的人才思想体系。     

继承与超越——论魏源的人才思想

魏源人才思想是对传统人才思想继承与扬弃的产物。他继承了古代人才思想的精华,开启了近代引进西方先进技术与人才的先河,建构了一套较为完整并具近代化特色的人才培养、选用理论体系。魏源的人才思想于我们当今的社会主义现代化建设亦不无裨益。     

略论邓小平的人才思想

邓小平同志十分重视和关注人才问题，他对人才的作用、人才的标准、人才的选拔、培养和使用以及创造人才脱颖而出的环境等问题作了一系列的论述，形成了邓小平的人才思想。只有坚持邓小平人才思想，实施人才强国战略,才能实现全面小康社会和中华民族的伟大复兴。     

论邓小平人才思想的理论价值

邓小平人才思想具有很大的理论价值。它创立了邓小平人才思想的科学体系,继承和发展了马克思主义人才思想,丰富了建设有中国特色社会主义理论。充分重视对邓小平人才思想的理论研究,将有助于完善邓小平思想,有助于推进新时期的人才工作。     

对邓小平人才思想中创新理论的研究

邓小平的人才思想是在马克思主义,毛泽东人才思想的基础上,与中国革命和现代化建设具体实践相结合中形成和发展的。其人才思想的形成丰富和发展了马克思主义,毛泽东思想的人才理论。创新性的回答了如何为建设有中国特色社会主义提供人才保证的重大课题。     

邓小平与列宁军事人才思想之比较研究

列宁的军事人才思想形成于战争年代,而邓小平的军事人才思想萌芽于战争年代,主要形成于社会主义建设时期,通过比较二者的军事人才思想,可以发现和平年代和战争年代军事人才所应具备的素质的共同性与特殊性。以更好地指导当前我军的人才强军战略。     

试论王韬的人才思想

王韬，作为我国著名的早期维新思想家，其个人的特殊经历促使其人才思想形成。他提出了以重视人才、废八股、倡实学、培养有用人才和任用贤才、真才为核心内容，以重专才、重经世功利为主要特点的一整套人才思想。王韬人才思想具有进步性和局限性。     

试论三国时代的人才思想及其实践

三国时代的人才思想及其实践具有鲜明的时代特征。三国时代人才思想的发达主要基于当时独特的社会背景和三国各主所具有的用人气魄和胆识。三国时代人才思想的特点主要有：不拘贵贱选拔人才;不念旧恶,不计个人怨仇;重视选拔和使用青年人才;用人不疑;建立相对完善而稳定的人才群体结构     

贤圣为杖 文武并用──汉初开放性人才思想初探

汉初封建专制主义中央集权初步建立之际，思想界继战国百家争鸣之余绪，各家思想争奇斗艳，其人才思想也竟放异彩，遂形成了汉初具有进步意义的开放性人才思想：人才概念的兼容性，人才产生的多样性。人才任用的多向性，人才选任的多层次、多渠道。     

中国人才思想的考察与马克思主义人才观

中国人才思想是历代思想家、政治家、教育家对人才现象和人才问题的认识。马克思关于人才问题的理论,不但使我国对历史上人才思想的研究提高到一个新的水平,而且指导我们把人才问题同无产阶级革命事业紧密联系在一起,逐步形成了一套适合革命斗争和现代化建设需要的关于人?..     

论列宁的妇女人才思想

马克思主义历来认为,,妇女的解放是衡量社会进步的尺度。列宁作为世界上第一个社会主义国家的领袖,在谋求妇女解放,特别是在造就、启用妇女人才方面,堪称我们的典范。本文就列宁的妇女人才思想产生的原因、列宁妇女人才思想的要点及学习列宁妇女人才思想的现实意义作了些探讨。旨在促进我国充分启用、造就妇女人才,发挥我国妇女在四化建设中的“半边天”作用。