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在现代小学语文课堂上,往往会开展大量的小练笔教学,其主要目的是培养和锻炼学生的写作能力。文章首先对课堂小练笔教学进行了概述,其次分析了小学语文课堂小练笔教学现状,再则阐明了在小学语文课堂上开展小练笔教学的意义,最后结合实际提出了小学语文课堂小练笔教学的有效策略。 相似文献
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对联习俗是我国优秀传统文化的重要组成部分,早在2005年就被国务院列为第一批国家非物质文化遗产名录。但是,通过对小学生的调查我们发现,90%不会区分上下联,50%不会贴对联……这种现状令人担忧。不忘历史才能开辟未来,善于继承才能敢于创新。为此,我们课题组编印了《对联课程》等系列校本课程,进行了小学对联常识的教学和对联文化的教育。在课题研究过程中,我们参加区综合实践活动展评获一等奖第一名,从中发现学生对对联很感兴趣,学习的热情很高,不但积累了很多经典名联,还能自己创作对联。正如家长们说的那样:"孩子们在传承对联文化,做有根中国人!" 相似文献
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"小练笔"是习作教学的有效训练途径,也是习作教学的一种重要形式,"小练笔"为习作教学积累写作内容,有效激发学生的写作兴趣,为习作教学打下良好的基础,所以,教师对学生进行习作训练时不可忽视"小练笔".本文剖析了小学三年级语文(下)教材"小练笔"安排形式,解读了"小练笔"的内容,提出了"关注内容,立足语言,丰富形式"的"小练笔"教学策略. 相似文献
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随着新课标的改革和实施,学生的主体性得到了彰显,生本理念在教学实践中也得到充分体现。本文就新课改下小学数学课堂提问教学的教学意义和教学策略进行了详细的分析和阐述,以期提高教学效率。 相似文献
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随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。在小学语文教学中,课堂小练笔是锻炼和提升学生写作能力的关键。因此,教师需要更加重视小练笔教学,通过课堂小练笔激发学生参与写作的兴趣,让学生掌握更多的写作技巧,保证课堂的教学质量。本文分析小学语文课堂小练笔中存在的问题及其原因,探究小学语文课堂小练笔的教学实践策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
生活化教学是指在美术教学中,教师注重将生活融入美术教学中,使学生在生活中感受美术,在美术学习中体验生活,以此提高学生美术学习的积极性,增强学生在生活中的观察能力与审美能力,为提高学生的美术学习水平提供有利依据。 相似文献
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课堂教学中,学生以有意义接受学习为主,而选择有效的课堂教学策略是优化课堂教学、实现有意义接受学习的决定性因素.本文论述了有意义接受学习的小学数学教学的几种策略情境激发的策略、铺垫引导的策略、促进理解的策略、有效练习的策略和学会反思的策略等. 相似文献
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课堂教学中,学生以有意义接受学习为主,而选择有效的课堂教学策略是优化课堂教学、实现有意义接受学习的决定性因素。本文论述了有意义接受学习的小学数学教学的几种策略:情境激发的策略、铺垫引导的策略、促进理解的策略、有效练习的策略和学会反思的策略等。 相似文献
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《考试周刊》2017,(34)
小学语文中的写作教学是非常重要的一个内容,我们在生活中经常能够用到文字写作,汉语文化博大精深,我们在读书时经常会被文中的优美文字深深打动,但是自己下笔写作时却又不知从何写起。也有很多人在与人进行口语交流时表达能力非常强,但是在进行文字写作时却远没有语言表达那么流畅。这些都是因为没有在语文学习过程中打下良好的写作功底所造成的。小学语文教学正是为学生语文能力打基础的一个阶段,小学语文教学包括了识字能力教学、语言能力教学、阅读能力教学和写作能力教学,由于小学语文教学和考试中往往对于写作能力的要求不高,这也导致了很多教师忽略了写作能力教学,本文主要针对小学语文写作教学中存在的问题和教学策略进行浅略分析研究。 相似文献
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成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣.兴趣是学习数学的先导,是学生掌握知识和获得能力的强有力的促进剂.数学课堂是师生共筑、情智与个性共舞的平台,需要数学策略. 相似文献
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成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。兴趣是学习数学的先导,是学生掌握知识和获得能力的强有力的促进剂。数学课堂是师生共筑、情智与个性共舞的平台,需要数学策略。 相似文献
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长期以来,传统的小学数学教学以升学为导向,以应付考试为目标,教师给学生灌输知识和标准答案,搞题海战术,机械地进行大量模拟训练,学生被相对固定在课堂中,思维局限于课本,视野狭窄,缺乏创造能力,只会用教师所讲授的方法去解数学题目,而灵活变通应用于实际生活的能力很弱。现代社会更需要思维敏捷灵活、具有创新意识和能力的人才。人才观念的转变必然要求广大教师更新教育观念,改进教育教学。 相似文献
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在小学英语的学习过程中,必须要掌握英语词汇。因为在英语口语的交流过程中,只有熟知大量的英语词汇,才能够对日常的口语交流作出正确的判断,这就需要从小学教育阶段就奠定扎实的基础。所以如何多元化教授小学英语词汇,就成为了所有英语教师急需探讨的问题。文章主要介绍了小学英语词汇教学中的多元化教学特点,并总结了小学英语词汇教学中的多元化教学策略,以供参考。 相似文献