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文章在深入分析各利益相关者的利益诉求与冲突的基础上,构建高职院校校企合作的外部保障机制、内在动力机制和文化对接机制,确保高职院校校企合作深入发展、高效运作,促进高职教育人才培养质量的提升。 相似文献
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构建利益相关者共同治理的高职教育校企合作模式 总被引:11,自引:0,他引:11
HE Xiu-yan 《教育理论与实践》2008,(33)
高职教育校企合作与多方利益相关。在利益相关者视角下,高职教育校企合作实质上是指与高职院校和企业有利害关系的人或群体,亦即各自的利益相关者共同实施的一项育人工作。因此,应构建起一套完备有效的校企合作共同治理的内、外部结构,从而建立起全面的校企合作共同治理的协议机制、沟通与反馈(报告)机制、监管机制和风险管理机制。 相似文献
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论校企合作教育模式的构建 总被引:13,自引:1,他引:13
高等职业教育是按照职业需求组织和实施的教育,要注重应用能力和综合素质的培养,其培养目标是面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线的高级应用型人才。本文从产教结合的角度,阐述了开展校企合作教育的必要性,并就构建校企合作教育模式的问题,在建立合作伙伴、吸引充足生源、抓好实践教学等方面进行了探讨。 相似文献
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通过对软件外包人才需求及人才培养现状的分析,指出高校要紧跟企业需求,在人才培养体系上大胆创新、勇于改革.校企合作模式是高校与企业共同培养应用型人才的一种新的人才培养模式.达到产学研合作、共同参与、互惠共赢. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(6)
近年来,学校培养的音乐人才素质逐渐降低,学生就业压力大。学校需要和企业稳定的合作,创新教学方案,把应用型音乐人才培养作为重要目标,这对国家音乐领域的发展具有积极的影响。 相似文献
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郑学伟 《辽宁广播电视大学学报》2014,(3):31-33
软件产业是关系国民经济和社会发展的战略性产业,大力发展软件产业对推动我国加快经济发展具有重要意义。为改革高职教育人才培养模式,服务东北区域软件产业振兴。辽宁装备制造职业技术学院积极开展校企合作联合培养软件开发人才,基于利益相关者理论的人才培养方案设计为专业的准确定位和毕业生质量的大幅提高提供了保障,也为装备学院软件专业今后的改革和发展奠定了基础。 相似文献
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我院校企合作教育模式的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
张海燕 《中国科教创新导刊》2009,(1):11-11
要想培养出适应企业需要和社会发展需求的高质量人才,高校就必须与企业进行对话与合作,并不断深化合作的内涵,提升合作的层次,创新合作的方式. 相似文献
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通过对高职院校培养高技能人才的内涵、标准和着力点的探讨,归纳了高职院校基于人才培养开展校企合作的功能定位,从校企合作的行动战略层面提出了校企合作内容与形式、模式与层次、对象选择、实施与管理,并系统地论述了校企合作理念与路径。 相似文献
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游伟荣 《广东职业技术教育与研究》2021,(2):77-79
校企合作培养人才即高等职业学校与其相关科技企业之间紧密合作,以校企双方合作项目为平台,在职业教育与培训方面开展全方位的合作,利用高校和企业两种不同的工作环境和教育条件,共同制订教学计划,共同编写教材,共同培养师资等,实施教育教学和实训计划,培养出符合社会需求的应用型专业技术人才.校企合作不仅需要政府的支持,更需要高校、... 相似文献
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当前地方高校化学化工专业的校企合作还处于初级阶段或早期阶段。地方高校学生的教学与企业生产实际在部分教学环节上脱节,使得高校人才培养与企业人才需求的矛盾较为突出。本文在分析地方高校化学化工专业校企合作现状的基础上,提出了创新校企合作下培养应用型化工类人才模式的几种途径。 相似文献
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本文从开展校企合作的重要性和必要性入手,剖析了现阶段校企合作进行应用型本科人才培养过程中存在的问题,并从政府、企业和高校三个角度给出对策建议。 相似文献
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本文阐述了深化校企合作是应用型人才培养的必由之路.通过分析应用型本科院校深化校企合作的现状和困难.提出了应用型本科院校深化校企合作的对策。 相似文献
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倪荣彪 《九江职业技术学院学报》2014,(2):1-2
校企合作中利益相关者会因社会属性、功能、利益诉求不同而表现出不同的焦虑现象,本论文阐述了各利益相关者的焦虑表现形式,并尝试构建焦虑超越模型研究焦虑超越问题,实现利益相关者的共生。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(7):151-153
教育是社会进步的源泉,是国家发展的根本。凡发达国家,无一不是教育大国,无一不是将教育放在国家发展中最重要的位置。教育的目的就是培养人才,培养社会进步和国家建设需要的人才。只有不断推进教育改革,加强对教育发展、人才培养的重视,才能推陈出新,破除目前人才缺陷的瓶颈。而校企合作就是在社会竞争激烈,尤其是人才竞争激烈的环境下提出的。校企合作是一种新型的教育模式,对人才的培养有重要的作用。高校发展中采取这样的模式,不仅可以促进高校本身的发展,而且可以改变传统的人才培养模式,培养出适应当代社会发展需要的人才。 相似文献