西部地方院校免费师范生培养现状的调查研究——以铜仁学院为个案

以西部地方院校免费师范生为研究对象,通过对铜仁学院2010届免费师范生的问卷调查,从实证的角度对免费师范生的培养现状进行分析,为西部同类地方院校免费师范生的培养提供一定的实证参考。     

乌蒙山区免费师范生培养模式探索——以云南昭通学院为例

免费师范生政策是中央为促进教育发展与教育公平采取的一项重大政策措施。昭通学院作为一所地方本科院校,立足地方经济社会发展,借鉴国家免费师范生政策,从昭通市的特殊市情出发,积极探索地方高校免费师范生培养模式,为乌蒙山区和其它欠发达地区的地方高校实施免费师范生培养教育提供了可供参考的借鉴。     

均衡视域下义务教育阶段教师培养与补充政策问题及其路径——以地方免费师范生政策为例

地方免费师范生政策是为农村学校建立教师补充长效机制的重要举措。随着中央一系列政策的出台,地方免费师范生政策在全国各省市均已开始实施。然而,由于政策制度设计存在缺陷,配套政策不完善,招生制度不科学以及承担培养任务的院校间缺乏竞争机制等导致当前地方免费师范生培养出现多重问题,严重影响地方免费师范生政策实施的效果。根据当前我国农村教师补充现状和地方公费师范生政策的内在逻辑,完善政策设计,建立对承担培养任务的院校的动态评估与进退机制,建立科学、合理的经费保障机制,调整和优化招生政策,从而改善地方公费师范生政策的实施环境和条件是地方免费师范生政策优化的基本路径。     

新建本科院校免费师范生学习动机研究——以宁夏师范学院为例

免费师范生教育是国家为贫困地区中小学培养优秀骨干教师、未来教育家的一项重要举措,宁夏师范学院是一所地方新建本科院校,也是宁夏唯一一所免费师范生培养试点院校。大学生学习动机的强弱直接影响到学习的效率和培养的质量,对免费师范生的学习动机问题进行研究有助于提升免费师范生培养质量。本文选取宁夏师范学院首届免费师范生100人,非免费师范生110人进行了问卷调查,了解学生的学习动机的现状,分析存在的问题及原因,并结合学校、学生发展的实际提出激发免费师范生学习动机的建议。     

“免费”的契约与现实的冲突--基于铜仁学院首届免费师范毕业生的调查

在资料梳理与实际调研的基础上,从微观教育学的角度出发,以铜仁学院首届免费师范毕业生的专业培养与就业安置为主题,探析了免费师范生的招生、录取、培养、就业情况等多重影响因素,着重指出:政策实施与制度完善并存,激励机制与创新潜力共生,进一步强化和落实地方政府责任,构建畅通的沟通协调机制,是拓展基础教育事业的保障。     

高校师范类学生就业需求与师范生免费教育政策调整——基于全国6所部属师范大学和30所地方院校的调查

基于对全国6所部属师范大学和30所地方院校的调查,部属师范大学免费师范生和地方院校师范类学生愿意去农村中小学任教的不多,愿意长期呆在农村中小学任教的更少。但给予一定的优惠政策,地方院校师范类优秀毕业生愿意去农村偏远学校任教,其中参加“3＋2”形式的专科教育的定向师范生乐意去农村初小和教学点任教。在调查的基础上,结合农村中小学对师范生的需求实际,本文提出师范生免费教育政策的调整建议：部属师范大学实施的师范生免费教育政策应该进行灵活调整,师范生免费教育政策类型应实行多样化,为农村偏远初中定向招聘地方院校师范类毕业生,为农村初小和教学点定向免费培养“3＋2”形式的师范生。     

试论西部地方院校的成人教育——基于贵州省铜仁学院的个案分析

随着经济社会的发展,西部地方院校成人教育取得了相当的成绩,当然也存在一些问题,这需要我们去审视和寻找对策,本文以贵州省铜仁学院为例,笔者将进行阐述和分析西部地方院校成人教育的现状与对策。     

新建地方本科院校师范生课堂教学技能培养的现状调查——以毕节学院为例

以毕节学院为例,通过对新建地方本科院校师范生课堂教学技能培养的现状调查,发现新建地方本科院校是师范生课堂教学技能培养存在一些突出问题,并从转变教育教学思想观念,改进师范生课堂教学技能培养的方法和加快师范生培养的课程改革等几个方面提出有效地培养师范生的课堂教学技能的对策与建议。     

关于免费师范生发展现状的调查研究——以四川师范大学为例

免费师范生政策从2007年在部属师范院校试行以来,受到了社会各界的广泛关注。本文以四川师范大学地理科学专业免费师范生为研究对象,以抽样调查的形式对四川师范大学地理与资源科学学院2013级免费师范生进行问卷调查,从实证的角度对免费师范生的发展现状进行分析,以期为免费师范生创造更好的学习、发展环境。     

免费师范生教育硕士培养模式的实证研究——以陕西师范大学的培养方案为研究范本

免费师范生教育硕士的培养颇受社会关注,正确的培养模式是完成这一教育命题的关键。本研究试图把数学概率理论和数学模型设计方法引入首届免费师范生教育硕士的培养方案研究中,并基于实践调查基础上,以实证的方式谋求免费师范生教育硕士培养的可行性策略。     

免费师范生教育实习对策——基于陕西师范大学2008级免费师范生教育实习

本文通过实地访谈、问卷回收、查阅资料、咨询专家等方法对免费师范生这一特殊群体的实习情况进行了详细考察,力求全面了解首届免费师范生的实习现状,针对高等师范院校和实习生提出了一些针对性的对策及建议,归纳出教育实习优化模式,以期为培养高质量免费师范生提供相关参考。     

西部师范院校师范生对免费教育政策意向的调查研究——以西部地区某师范大学为例

本研究采用问卷调查的方式,以西部地区某师范大学的师范生为对象,分析了该校学生对师范生免费教育政策的理解与看法以及影响其对待免费教育政策态度的因素。调查结果显示：西部地方师范院校的师范生对免费教育政策的关注度及认可度都较高;家庭经济状况、生源地、是否独生子女及被调查者持有的就业意向会影响其对待师范生免费教育政策的态度。     

师范生媒介教育的前瞻性思考

国家免费培养的师范生在毕业后要到西部地区基层中小学任教。高等师范院校（特别是六所部属师范大学）的新闻传播学专业应具有前瞻意识,积极探讨针对本校师范生的媒介教育课程,并通过师范生进一步在西部地区推广媒介素养教育,由此形成高等师范院校传播学专业的特色,承担传播教育的社会责任。要了解在读师范生的特殊成长环境、通过学科交流,扩大师范生的知识视野、建设针对师范生的媒介教育课程。     

师范生免费教育政策趋向与地方师范大学的回应

自2007年起师范生免费政策实施以来总体落实情况较好,从招生、培养、就业诸方面都在积极探索,同时也存在免费师范生对教师职业认可度不高,到农村学校任教的比例非常低等问题。为此建议未来适当扩大政策覆盖面,向有强烈参与意愿的地方师范大学倾斜,并且以中央财政为主大力支持地方师范大学的师范生免费教育。另外,在下一步以提高培养质量为核心、完善师范生免费教育政策的推进中,要注意明确培养目标,找准切入点加强招生工作的研究与改革,改革教师教育人才培养模式,积极深入开展多元化就业研究,服务地方基础教育。     

高师院校师范生免费教育政策的思考

在我国践行科学发展观、构建社会主义和谐社会的历史进程中，针对当前教育部直属师范大学师范生免费教育政策的实施，解读教育部直属师范大学师范生免费教育政策的内涵，分析其对地方高师院校发展的启示，探讨地方高师院校推行师范生免费教育政策的必要性和操作性，对于促进教育的公平发展和落实教育优先发展战略有着重大的理论价值和现实意义。     

对五年制师范生实行定向培养免费教育的思考——以江苏省五年制师范生培养模式为例

目前地方高等师范院校举办的对师范生实行定向培养免费教育存在着生源质量不高,学生职业意识薄弱,培养制度和用人制度不健全等问题。把好招生＂入口＂环节,重视教师职业素养的培养,引入竞争、激励机制,进行适度＂淘汰＂,建立系统的培养机制等是应对师范生定向培养免费教育问题的良好对策。     

免费师范生生物学实验教学能力培养模式研究

文章总结了华中师范大学生命科学学院3年来对免费师范生生物学实验教学能力培养的教学实践经验,提出以"引导→体验(模拟教学实践和参与教学实践)→反思"为主线的"引导—体验"式生物学实验教学能力培养模式,对华中师范大学师范生的生物学实验教学能力进行具有时空观的连贯培养。文章详细阐述了该模式的具体流程和对应的评价体系,以期对实验性学科的师范生实验教学能力培养提供参考。     

鼓励和支持地方实施师范生免费教育政策的理性思考

2012年9月《国务院关于加强教师队伍建设的意见》中提出鼓励和支持地方实施师范生免费教育制度。本文分析了地方实施师范生免费教育政策的必要性和可行性,并从国家重点支持、地方院校平等竞争、免费师范生动态管理等视角提出实施该制度的路径选择。     

地方本科院校师范生顶岗支教实习的意义及相关问题

顶岗支教实习是随着新课程改革提出的一种新的实习模式。我国地方本科院校在培养师范生人才的过程中组织学生参与顶岗支教实习活动,不仅能够实现对高素质师范生人才的培养,对我国经济欠发达地区教育改革的推进也产生着相应的积极影响,在提升我国整体教育水平方面发挥着极其重要的作用。本文从地方本科院校师范生顶岗支教实习的现实意义入手,对开展顶岗支教实习活动的相关问题进行了分析,希望能够为地方本科院校师范生人才的培养创造良好的条件。     

免费师范生政策实施中存在的问题与对策研究——基于西部九省市的调查

本文根据西部教育现状,结合两次抽样调查的数据结果,研究了西部免费师范生和高三学生的就业倾向、免费师范生政策的宣传力度和对“2＋8”条款的认同程度等问题,并从西部地区教学条件、教师待遇和教育政策宣传等方面分析了存在的原因,从改善西部教学资源、完善政策和加强免费师范生培养等方面提出了意见和建议,希望为有关部门的决策提供有效的依据。