略论职技高师教育教学改革

基于职技高师办学实际以及入世大环境对我国高等教育的影响,提出转变教育观念、强化教学管理、改革教学内容方法及考核方式、调整专业结构及课程设置、提高师资队伍学术建设水平和加强实践教学等具有职技高师特色的教育教学改革策略,为职技高师教育教学改革及可持续发展提供一定的理论参考。     

职技高师教学改革的思考

一、职技高师教学改革的现状和面临的问题1.高等职业技术师范教育的现状高等职业技术师范教育在邓小平同志提出的“三个面向”和江泽民总书记提出的“两个转变”思想指导下,从专业设置、课程结构、教学内容、教学思想、教育方法和手段等方面进行了改革和探索,取得了很大成就.但由于受计划经济的影响,职技高师各类专业人才的培养目标、规格和数量等方面与市场经济和社会发展还不协调.需要从宏观到微观的各个环节人手进行深入研究和战略性调整.我省“九五”期间职业中学教育已占中学教育的60%,急需培养在数量和质量上都适应这类教育的师资.因此,在彻底     

扩招形势下职技高师教学改革的着力点

从加强通识教育、强化实践教学、改进教学方法、实施教考分离、建立辅导答疑制度、组织观摩教学、加强教师的业务培训、加强教研室建设和调动全体教师的积极性等9个方面论述了职技高师在扩招形势下教学管理、改革和方式、方法。     

职技高师数学实验课及其教学研究

对职技高师数学实验课教学问题进行了实验研究。论述了职技高师开设数学实验课的必要性，指出了教学内容、环节及应重视的几个问题。在课程理念上阐述了数学实验课是培养大学生创升能力的实践课。     

职技高师农学专业田间试验与统计课的教学改革实践与思考

从优化课程知识结构体系、改革教学方法、改进教学手段、更新教学观念等四个方面阐述了职技高师农学专业田间试验与统计课教学改革的必要性。以构建合理的课程结构体系、加强学生实践能力、创新能力及综合素质的培养为目标，对教学改革实践中的相关问题进行了探讨。     

职技高师农科专业教学改革的思考

本探讨了职技高师农科专业培养面向21世纪高素质人才应确立的教育思想、课程设置优化的原则以及提高教学质量的途径。     

职技高师数学实验课及其教学研究

对职技高师数学实验课教学问题进行了实验研究.论述了职技高师开设数学实验课的必要性,指出了教学内容、环节及应重视的几个问题.在课程理念上阐述了数学实验课是培养大学生创升能力的实践课.     

21世纪教育发展趋势与职技高师的教学改革策略

经济的全球化和信息技术的高速发展将会不断地影响教育的发展方向，使才能逐步指向终身化、国际化和信息化、人化。高等教育应树立以人为本的教育理念，从课程体系、教学内容、教学手段、教学评价、师资队伍建设等方面加快改革步伐，以适应社会经济发展的需要。     

职技高师体育教学改革的实践思考

高校体育是终身教育体系的一个重要组成部分。大学生在校期间掌握科学锻炼身体的方法和手段、养成锻炼习惯，能终生受益，对全民健身计划的实施也具有促进作用。当前，普通高校的体育教学改革已逐渐突破旧的教学模式，从观念、内容到方法、手段发生了全方位变革，教育重点从竞技体育项目的技术、技能传授转化为使学生具备和掌握终身体育锻炼的意识、习惯及方法，一些趣味性、娱乐性、实效性的项目被充实到体育教学内容中，使学校体育在培养大学生素质方面发挥更大的作用。     

论职技高师"机械制造工艺教育"专业本科教学改革

文章介绍了职技高师"机械制造工艺教育"专业教学改革的背景和目的,明确了制订改革方案的原则,促进了特色师资的培养,并取得了较好的社会效益,为探索职业教育师资培养模式提供新的参考.     

新形势对职教师资的要求与职技高师教学改革

知识经济和高新科技对职业教育提出了新的要求，相应地对职教师3资的素质与能力要求也越来越高，职技高师作为培养职教师资的重要渠道，应主动适应时代对职教师资发展的要求，不断深化教学改革，才能为职业教育培养高素质的师资人才。     

高等教育大众化形势下职技高师教学改革的思路与对策

一、当前职技高师办学中存在的问题及原因分析近年来,我国对职业教育相当重视,不论政府领导人的讲话,或职业院校的大规模扩招都能说明这一点。作为为职业院校培养师资的技术师范院校,有责任、有义务把职业技术教育的高端教育做好。但是,当前这类院校在办学中主要存在以下三方面问题:1·招生与就业压力加大。优秀高中生报考技术师范学院的数量少,职业院校对职技高师毕业生需求量在减少,从而使得各类技术师范学院招生与就业压力陡增。2·与前几年比较,无论从理论上或实际操作上学生的能力都有所下降。3·学生学习主动性差,学习激情不够。笔者…     

职技高师文化素质教育的理论与实践研究

从理论与实践的双重层面构建了职技高师文化素质教育的完整体系，对职技高师文化素质教育具有重要的指导意义。     

职技高师师资队伍建设的改革与实践

师资队伍建设是高等学校的立校之本,直接关系到高等学校培养人才的质量、学校的学术水平和办学层次.改革开放以来,为适应我国经济社会发展对高素质应用型人才的需求,职业技术教育以空前的速度和规模在我国蓬勃发展.作为培养职业教育师资主阵地的高等职业技术师范院校应运而生.河南职业技术师范学院     

职技高师校内管理体制改革初探

从当前职技高师内部管理体制改革的紧迫性和必要性出发，以天津职业技术师范学院为研究主体，从机构设置、人员编制、淖贴分配、人员考核及后勤改革等几个方面进行了阐述。     

职技高师“一体化”师资队伍建设的探讨

就“一体化”师资队伍建设在职技高师中的地位作用、培养途径、素质要求、政策支持等方面进行了论述，提出具有较强可操作性的“一体化”师资队伍建设实施方案。     

改革教法 完善考法 推进职技高师素质教育

针对素质教育培养创新人才的要求，提出了职技高师更新观念、改革教法、完善考法的建议。职技高师应根据具体教学内容采取启发式、参与式、发展问题式、试误式、内容不完全优化组合的教学方法，以取得最佳教学效果。在考试方法方面，考试应内容多样化，形式综合化，理论实践并行化，试题答案非标准化。并且应淡化目前正在盛行的标准化考试形式。     

职技高师培养创新人才的实践与思考

职技高师创新人才的培养,将直接影响未来职业教育事业的发展。因此,职技高师教育必须明确创新性人才的培养方向,建立健全创新教育机构,并通过多种途径、多种形式和多种手段,形成创新性人才培养的环境和条件。     

独立设置职技高师人才培养对策

独立设置职技高师在人才培养上应提升生源质量要求,重视实践工作经验;优化课程结构,整合师范性与学术性;引进企业技术工人,培养兼职教师;建立职业资格认定体系,严把出口关;参与职教师资继续教育,实现职前培养和职后培训一体化。