高校英语专业听力教学存在的问题及对策探析

文章对高校学生英语听力学习存在的问题进行了分析,提出了一些如何提高学生听力水平的建议和措施,以期对改进英语专业听力教学有所帮助。     

高中英语听力教学中存在的问题及对策

与语言学习的说、读、写相比,听力是学生英语学习中最薄弱的环节,严重影响学生英语成绩甚至是交流。在传统的听力教学中,教师往往忽视了对学生听力的指导,或者欠缺有效的听力教学方法,这不利于促进高中生英语听力水平的进一步提高。因此,在收集和阅读相关文献的基础上,结合教学实践探索,从“根据学生学情,精心挑选听力材料”“重视基础教学,为听力学习做好准备”“优化听力教学方法,激发学生兴趣”“加强听力技巧指导,优化教学效果”等四个方面研究了针对高中听力教学的策略。     

对非英语专业学生听力教学中存在的问题分析及对策

公共外语中的听力教学变得越来越重要,可是学生们普遍学习兴趣不高,听力水平还需进一步提高。本文就高职高专院校中的公外学生听力教学中存在的问题提出了一些建议。     

英语专业听力教学中存在的问题及对策

听力课是当前英语专业本科教学的重要课程之一,然而笔者对西北师范大学英语专业听力教学的调查却发现了一些问题,因此,通过对听力教学过程中所存在问题的呈现,本文旨在寻求解决问题的积极对策,以求切实提高听力课的教学效果。     

初中英语听力教学中存在的问题及其对策

传统的英语教学重读写轻听说,新课程要求学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能。这就要求我们教师在教学中重视听力训练。文章认为提高英语听力的有效途径如下:明确目的,激发兴趣;营造氛围,潜移默化;授之以渔,科学训练;自主学习,活动提高。     

独立院校英语专业听力教学存在的问题及解决途径

近年来随着民办高校发展迅速．越来越多的学生走入大学校园,但生源质量较差,尤其是他们的听力能力低下,因此听力教学面临巨大的挑战。针对这一情况作者分析了独立院校英语专业听力教学中存在的问题并提出了一系列解决途径。     

浅谈高中英语听力教学中存在的问题及对策

本文描述了作者在高中英语听力教学时发现的问题，并根据新高中英语课程标准关于听力教学的理念，提出了相应的对策和建议。     

英语专业听力教学存在问题与解决途径

听和说是英语学习者的一大难题,英语专业的学生也不例外。听力成为他们与外国人沟通的障碍。造成学生听力理解困难的因素很多,如生词、复杂的句子结构、内容熟悉度、语速和语音语调的变化等。如何帮助学生跨越这些障碍．并迅速提高听力理解能力,成为英语教育工作者的一大难题。本文将听力教学中出现的问题进行分析并提出相应的对策。     

论英语专业毕业论文存在的问题及对策——以韩山师范学院为例

毕业论文不仅是高等学校培养人才的重要实践教学环节,而且是学生获得学士学位的一个重要依据。但是,目前高校英语专业毕业论文却存在很多问题,以韩山师范学院为例,学生应从自身的方面分析英语专业毕业论文存在的问题,并采取相应的对策。     

英语专业听力教学的问题与对策

英语听力能力对英语专业学习者来说至关重要,提高英语听力水平也被广大师生所重视,本文着重分析影响英语专业学生听力水平提高的因素。针对各种因素提出解决对策．以便达到提高英语听力水平的目的.     

新课标下高中英语听力教学中存在的问题及对策

本文归纳了一些高中英语听力教学中存在的问题,并尝试提出了一些建设性对策,希望能够运用到目前的高中英语听力教学中。     

开放教育英语专业学员听力存在的问题及对策

本文从语音、词汇、听力技能、文化背景知识和心理素质等五个方面分析开放教育英语本科学员在听力方面存在的问题,进而提出解决这些问题的对策：强化语音训练,扩大词汇量,培养听力技巧,丰富文化背景知识,树立信心培养良好的心理素质。     

初中英语听力训练中存在的问题及对策

英语学习中的听、说、读、写,"听"排在首位,意义重大。在当前的英语教学中,教学的重点集中在阅读、习作方面,忽视了对学生听力环节的训练。学生的听力不强,辨音水平不高,口语交际水平自然难以提升。分析了初中英语听力训练中存在的问题,并结合教学经验,提出相应的建议与措施。以期抛砖引玉,对今后的教学工作有所帮助。     

高中英语听力教学存在的问题与对策研究

高中英语听力教学还存在一些问题,如教师重视程度不够、语言环境较差、学生听力习惯不佳等。教师要善于发现英语听力教学中所存在的问题,积极努力去探寻教学优化路径。要重视英语听力教学,强化基础知识教学,培养学生听力习惯,提高学生单词掌握能力,构建多样化的听力环境。     

初中英语听力教学中存在的问题及对策

《中学英语新课程标准》指出,语言技能包括听、说、读、写四个方面内容以及综合使用这几方面技能的能力。可见听力技能是英语学习的基本技能之一,语言的工具性和人文性能否体现,听力起着至关重要的作用。随着江苏省英语中考实行"人机对话"自动化考试模式以来,初中英语听力落后的情况有了一     

非英语专业学生听力教学中存在的问题及对策

如何提高非英语专业学生的听力理解能力是高校外语教学的一大难题。针对目前吕梁高等专科学校听力教学中面临的问题,分析了影响听力的情感因素,并提出一些改进对策。     

浅谈初中英语听力教学的问题及对策

听力是学习英语的重要途径,也是初中英语教学的重难点之一。很多初中学生都存在不同程度的听力理解障碍,这就要求我们在初中英语教学中采用行之有效的策略克服学生的听力障碍。     

浅析民办高校英语专业听力教学存在的问题及解决方法

英语专业听力教学是英语教学的重要组成部分,也是英语教学工作中的一项主要任务。听力作为一项输入性技能是学习者发展其他语言技能的基础。本文以本校为例结合教学中的实际情况,分析英语听力教学中存在的问题并提出解决方法,以期为英语专业教学提供借鉴。     

初中英语听力教学存在的问题及对策

英语是世界上应用最广泛的语言之一,也是我国现行教育制度下,学习人数最多的语言。那么,目前我国的英语教学是怎样的呢?听是英语学习的基本能力之一,是英语教学的起始环节。在初中英语教学的起始阶段,听是学生们必须具备的能力。在新课标教学的要求下,中学生的英语听力被赋予了新的含义,社会对英语听力的要求是日益提高。但是,调查研究显示,有超过一半的学生认为英语听力是英语学习的最大障碍。那么,为什么学生会有这样的体会呢?作者就目前我国初中英语教学存在的问题和解决的对策展开了讨论。     

英语专业低年级学生听力常见问题及对策

英语专业低年级学生在听力上存在着对英语听力课没有系统认识,缺乏兴趣的主观问题和误听、漏听、盲听的客观问题,教师对此应采取改革教学方式、激发学生兴趣,引导学生正确归因、培养良好听力习惯,加强语音训练、扩大词汇、阅读量;增加文化背景知识输入手段来提高教学效果。