高职院校学风建设存在的问题与对策探微

学风建设是高职院校生存之本,是提高人才培养质量的重要手段。在阐述新时代高职院校学风建设的重要性的基础上,基于工作单位实际调查分析当前高职院校学风建设存在的问题,结合高职院校学风建设的影响因素,从学校和学生两个层面提出新时代高职院校学风建设的应对策略。学校层面包括加强学风建设的组织领导,制定科学的学风建设规章制度,打造优秀的教师队伍,学生层面包括增强学生的学风意识,激发学生的学习兴趣,严抓学习纪律、提高学生的学习效果。     

大数据背景下高职院校新生的学风建设及学业指导

高职院校与普通高校在教育实质上相同,都承担着培养社会人才的重要任务。大数据背景下,新生心理建设尚未成熟,高职院校学习特点的多样性和网络信息的多面性,会给学生发展带来一定影响。因此,为更好地引导学生学业建设,促进学生全面发展,学校需要在新生入学时便开始进行学风建设和学业指导工作,以帮助新生尽快适应大学的学习和生活。而高职院校学风建设和学业指导是两类不同的内容,因此需分别对二者的建设途径进行分析,寻求可行性对策。     

高职院校新生适应期的特点及对策分析

新生入学教育工作是高职院校学生管理的重要环节。高职院校新生适应期的特点不同于本科院校,因此,对高职院校新生适应期的特点进行分析,可以为高职院校的新生管理探索一条新的路径。正确的引导方式和应对措施将为高职学生三年的学习、生活奠定良好的基础,对学生专业思想的稳定、优良学风的形成和良好行为习惯的养成等都有着十分重要的意义。     

当前高职院校学风问题的形成原因及对策

当前高职院校学风问题的形成既有校内原因也有校外原因,对此,应在多方面加强高职院校学风建设,即加强领导,齐抓共管;加强思想教育,激发学生的学习兴趣;深化教学改革,狠抓教风建设;改进学生工作,促进学风建设,等等。     

高职院校加强学风建设的创新举措 ——以江苏海事职业技术学院为例

近年来,由于多方面因素,高职院校的生源规模萎缩,生源质量下降,学生的学习风气不良。如何全面改善高职院校学生的学习风气,是高职院校学风建设面临的难点问题。以江苏海事职业技术学院为例,将教育、管理、服务作为学风建设的抓手,通过理论研究和实践探索,创新出台一系列加强学风建设举措,以期为高职院校学风建设提供参考。     

双高建设下高职院校加强学籍管理促进学风建设探析

学籍管理是高职院校教育管理和学生管理的一个十分重要的环节,它不仅体现着高职院校的学生管理工作水平,同时也是学校办学能力的体现。科学有效的学籍管理对多元化的学生管理及学风建设都起到了至关重要的作用。但在目前很多的高职院校内部,学风建设还需要进一步加强。通过分析当前高职院校的学风建设现状,探讨学籍管理和学风建设之间的关系,提出学籍管理来促进、优化学风建设的几点措施,以期提供参考。     

以学风建设为中心促进学生全面素质提高

学风建设是高职院校学生工作的根本,高职院校应以学风建设为中心,促进学生全面素质的提高。具体来说,学风建设要以学生为主体,以专业技能活动为载体,充分发挥辅导员和学生骨干队伍的作用,建立建全制度,规范日常管理,激发学生的内在动力。     

以专业为载体的学风建设研究

抓好学风建设是高职院校提升核心竞争力的重要环节。职业性是高职院校的本质特点．结合高职院校学生的实际情况,有针对性地根据专业特点．以专业为载体,进行学风建设。引导学生树立明确的长期、中期、短期学习目标;拓展学习内容,利用早晚自习等集中学习时间以及课余时间,规划学习内容;以教风促学风．通过教学改革,增加学生的学习方法,将理论与实践相结合、个人与团队相结合,激发学生的学习兴趣：通过职业道德、职业规范的言传身教,规范学生良好的学习纪律和培养学习习惯。     

高职院校学风影响因素调研

学风建设是高职院校学生工作的重点,影响着高职院校的人才培养质量,也影响着高职院校的声誉和竞争力。随着我国高等教育的发展,高职院校学生群体特征不断变化,给高职院校学风建设带来了新问题。及时了解学校学风状况,探究影响高职院校学风的因素,深刻研究学生的学习目的和学习动机等方面存在的问题,进而采取有效措施推动学风建设,成为高职     

山东高职院校学风状况调查与对策研究

2012年5月课题组在山东省5所高职院校进行了调查,结果显示学生的学风状况总体良好,但在学习目标、学习习惯、学习自我效能感、学习动机、时间管理等方面仍需加强指导,班级、宿舍等微观学习环境管理也需改善。建议结合高职学生生源现状,树立接纳学生、增强信心、因材施教、多元评价的新观念,把握学风建设制度性、常态性、阶段性的特点,加强实训基地建设,促进高职院校学风状况的进一步好转。     

基于“三全育人”理念的高职院校学风建设路径研究

学风建设是高职院校提高人才培养质量和办学治校水平的重要抓手,应该让全校师生共同参与,贯穿于人才培养全过程,体现在学生教育服务管理工作全方位。通过剖析高职院校学生学习特点,问卷调查了解学风建设现状,基于“三全育人”理念,提出从统筹协调各方教育力量、关注学生各个阶段发展需要、提升学生综合素质三个维度,来加强高职院校学风建设的路径。     

试论高职院校的学风建设

当前高职院校的学风建设存在学习习惯差、学习动力不足、学习纪律差和不良行为突出等问题。在分析造成学校学风建设诸多问题的主要原因的基础之上,提出改善高职院校学风建设举措:完善学风建设工作体系,加强学生管理,健全和完善激励机制,建设良好的教风,建立健全学风状况预警机制和观测制度,营造和形成良好的校园文化氛围。     

加强高职院校学风建设的新思考

由于高职院校的生源和定位与本科院校存在差异,新时代下高职院校的学风建设面临严峻考验。学风建设存在学生缺少学习动力、难以协调学习与职业关系和班主任制度难以发挥作用等问题。针对高职院校学风建设的现状,本文从学校社团、职业教育和学习导师制三个方面提出了学风建设的新思考,为解决高职院校学风建设的顽疾提供了可参考的方向。     

大一新生晚自习现状分析及对策研究——以安徽财经大学为例

鉴于晚自习在学生成长及学风建设中的重要作用,目前我国高校普遍实行大一新生晚自习制度,但由于教育对象的变化,晚自习呈现出新的时代特点。从大一新生晚自习现状着手,在观察及抽样调查的基础上对晚自习现象进行分析,旨在寻求改善现状的对策,提升晚自习质量。     

高职院校学生缺勤模型的建立及管理对策

学生考勤是高职院校教学管理的一项重要内容,学生是学校的另一个主体,其学习情况、学习的状态对院校学风建设是至关重要的。目前,越来越多的高职院校开始研究如何有效地进行学生出勤管理。     

关于进一步加强高职院校学风建设的探讨

学风建设关系到高职院校的兴衰,进一步加强学风建设是实现高职院校培养目标的根本保证,是学生成人成才的需要,是高职院校自身发展的内在要求。加强高职院校学风建设应从思想政治教育工作、师资队伍建设、政策制度和考风考纪等方面着手。     

加强学风建设 创建示范性高职院校

对示范性高职院校而言,优良的学风是一个学校教育质量提升的关键。本文通过对本系新生进行调查分析,着重从两个方面进行了论述:一是高职院校学生学风存在的问题;二是加强高校学风建设的对策。     

充分发挥高职院校学生管理团队在学风建设中的作用

学风建设是衡量一所高职院校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标,是全面推进素质教育、为社会培养高素质人才的关键。应通过科学化和规范化管理,充分发挥高职院校学生管理团队在学风建设中的作用,提高学生的学习积极性,促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。     

高职院校新生辅导员工作初探

高职院校学生辅导员是开展学生思想政治教育的骨干力量．是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。针对高职院校新生的思想特征及其成因．新生辅导员应进一步明确责任意识、提高管理意识、强化服务意识、培养亲和力,拿出切实有效的工作策略加以应对,即全面开展入学教育、着力加强学风建设、尽快培养学生骨干、重视加强班风及宿舍文化建设等。     

浅议高职英语教学的困惑和解决对策

近几年随着高职院校生源的质量下降,使得高职英语教学也举步艰难,只有认真分析原因,找出解决办法。通过学风建设、端正学生思想、严格要求和加强管理,分层次教学等手段,使学生树立正确的学习态度,养成良好的学习习惯,提高学生的自身素质,加强课堂管理,运用灵活的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高听说能力,促使英语教学的改进。