辽宁省中小学体育改革十年(上)

<正> 辽宁省的学校体育在十年改革中取得了丰硕的成果。他们的做法和经验对各地的学校体育改革,具有一定的参考价值。由于刊物篇幅有限,只能将其主要内容简要介绍给读者。辽宁省的学校体育卫生工作,自党的十一届三中全会以来,在各级党政领导的重视与关怀下,在全省广大学校体育工作者的共同     

对辽宁省中小学体育教学改革的分析与建议(下)

(三)教学方法的改革现代教学论认为:教学方法是指“为了达到教学目的、实现教学内容,运用教学手段而进行的、由教学原则指导的一整套方式组成的师生相互作用的活动。”体育教学方法是完成体育教学任务的途径和手段。因此,可以认为体育教学任务、教学对象、教学原则、教学内容制约着体     

中小学体育教学系统改革初探(摘要)

<正> 在全国学校体育改革形势的推动下,我们对锦州市85所中小学的91名教师的体育课教学进行了调查和研究,并根据上级领导部门有关教育和体育工作的指示精神,借鉴兄弟省、市的经验,进行了系统的教改试验,收到了一定的效果。一、改革前体育教学存在的问题以教书育人,培养现代社会所需要的人才为最终目标,以现代教育论为基本要求,对照检查我们锦州市的中小学体育教学,发现存在如下一些主要问题: 1.体育教学与整个学校体育卫生工作缺乏有机的结合,基本上处于各管各的状况。 2.教材内容偏多,教学条件和师资水平参差不齐。而教学要求却又搞“一刀切”、“齐步走”。     

新中国中小学体育教材建设五十年(下)

二、编订体育课程教材的依据（一）关于学科的性质体育作为一门学科,与其他学科一样,有着共同的课程属性,都有反映本学科特点的理论和实践的内容。但又都存在各自的特性。在基础教育,特别是高中开设的十几门课程,如何归类,并无严格的规定。特别是随着科学的发展,学科之间的交叉与兼容,很难严格划分。只是在习惯上将高中的课程分为文科和理科,以便与高考对口。体育、音乐、美术不是高考的科目,这些学科就划入另册。有时也分为理科、文科、艺术（含音乐、美术）和体育。在中等师范学校,把体、音、美统称为“技能技巧课”。总之,认为体育、音乐…     

苏联中小学的体育家庭作业(下)

下面介绍马特维耶夫的家庭作业内容:一、力量练习1、单脚下蹲(左脚和右脚)。4—5年级学生可以支撑,女学生可以用双手支撑。课时安排1—9、33—49、50—57、64—68。2、仰卧举双腿、放下。课时安排10—18、19—32、58—63。     

对辽宁省中小学体育教学改革的分析与建议(上)

中共中央《关于教育体制改革的决定》中指出:“要改革同社会主义现代化不相适应的教育思想、教学内容、教学方法。”中小学体育是普通教育的重要组成部分,中小学体育教学改革亦应遵循这一原则。本文试就辽宁省中小学体育教学改革的实践情况做些分析,并对今后如何搞好改革工作的实际谈几点建议。     

十城市(区)中小学体育教学观摩研讨会侧记

第三届十城市(区)中小学体育教学观摩研讨会于一九八七年十月二十二至二十九日在西安市举行。天津、长春、广州、大连、重庆、太原、南昌、沈阳、成都和东道主西安,共十个城市的教育、体育工作者代表六十余人聚在一起,通过二十一节现场观摩、五次课后小结研讨会和两次论文报告会进行了体育教学改革的学术研讨和经     

辽宁省举办中小学体育与健康课程改革经验交流会

<正>2008年10月15～16日,辽宁省中小学体育与健康课程改革经验交流会在辽宁省本溪满族自治县举行。辽宁省教育厅、本溪市政府、本溪市教育局等有关领导出席了会议。本次会议是辽宁省深化体育课程改革过程中的一     

你好,十年(下)

十年就像一个刚刚响起的闹铃,提醒我们抬起头来,目光转向,重新扫视过去经历过的每一个角落,这些角落就是我们的时光之河。太阳落下,把时光还给自己,这河流有些让人恍惚,不知道它是否以恒定的速度在流动,夹带野蛮生长的万物。当我们投身于过去的角落,又全然忘记了十年——参悟网球心经的人依然禅定,痴迷器材的人日复一日守着自己的宝贝,基层的教学者永远只和孩子待在一起,执着的摄影师还在擦拭自己心爱的镜头,每个过去的照片让他清晰地辨认十年。     

我校体育课程改革十年回顾

自2001年我国进入新一轮基础教育阶段课程改革以来,到目前已经跨人了第十个年头,回顾这十年课改历程,首先给我们的感觉就是,这十年是我国教育改进新的教育理论和教育理念的十年,也是我国体育教学思想和体育教学改革百花齐放的十年,同样,这十年是我国课程改革不断探     

重庆市体育教学十年改革回顾

<正> 在党的十一届三中全会的路线指引下,在全市广大学校体育工作者的共同努力下,我市中小学体育教学改革克服障碍,排除干扰,历经了艰难却又生气勃勃的十年时光,取得了一些宝贵的经验和教训。为了发扬成绩、克服缺点,     

新中国中小学体育教材建设五十年(上)

在新中国五十年的辉煌中,同样展示了课程教材建设的辉煌。新中国的历史证明,无论是对清除帝国主义、封建主义和官僚资本主义的影响,还是对我国优秀历史文化遗产的继承与发展,以及我国社会主义建设的各个阶段的成就,都会在学校教育的课程教材建设中得到充分的反映。因为,“一定社会的教育,受一定社会生产力、生产关系、经济基础和上层建筑的制约。不同的历史阶段的教育,具有不同的性质和特点。”（《教育大辞典》,第４页,上海教育出版社）。不论西方学者如何抹杀教育的阶级性和社会性,片面强调教育是“为了人的权利、自由和个性发展”,但是,…     

悄然崛起的城市学校体育——郑州市中小学体育与健康课程改革十年回顾

2001年,郑州市义务教育阶段学校全面进入课改。10年来,郑州市体育与健康课程基于义务教育课程改革经验,正朝着健康化、常态化方向发展,郑州市金水区即是良性发展的典型。2001年郑州市金水区作为教育部首批命名的课改实验区,在教育部和省教育厅的领导下,抓住机遇,开拓创新,积极推进郑州市基础教育课程改革,现在已经成为全省基础教育课程改革的风向标,备受省教育厅及教育部领导和有关专家学者的关注。     

辽宁省中小学体育师资队伍现状与分析

一、前言学校体育既是教育的重要组成部分,又是国民体育的基础,在实现我国体育2000年战略目标过程中占据着重要的地位,起着不容忽视的作用。体育教师是学校体育的组织者和直接参与者,师资队伍的状况直接影响着学校体育工作开展的好坏和学校体育的任务能否完成。“加强学校体育工作,除改善体育方面的设施条件外,关键是建设一支数量足够、质量合     

十城市(区)中小学体育研究会举办第五届体育教学观摩研讨会

<正> 由天津市汉沽区、沈阳市和平区、大连市甘井子区、广州市荔湾区、太原市南城区、西安市莲湖区及长春市、重庆市、南昌市、成都市等教育与教研部门组成的“十城市(区)中小学体育研究会”是一个自发组织起来的横向联合的群众性学术团体。这类横向联合的学术团体,充满着活力,组织举办学术活动的积极性很高,自1985年组建成立以来,采取自筹经费、由成员单位轮流举办学术活动的办法,每年都举办一次大型的优秀体育课观摩及学术研讨活动,吸引着全国广大中小学体育教师,并得到有关市(区)各级教育行政部门,乃至党政部门的大力支持。为进一步提高学术活动的质量,并争取得到有关上级学术组织的支持、帮助和指导,十城市(区)中小学体育研究会于1989年5月申请加入中国体育科学学会。中国体育科学学会本着改革的精神,很快吸收     

在探索中创新 在改革中发展——改革开放40年辽宁省中小学体育课程改革经验总结

<正>改革开放40年来,随着经济的持续发展和社会对人才培养质量要求的不断提升,我国基础教育迎来了前所未有的挑战和巨大的发展空间。为实现培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的根本任务,让青少年以健康的体魄享受体育教育的美好,辽宁省加大学校体育课程改革力度,基本形成管理机构网络齐全、培训形式多样、课堂教学完善、研师队伍精干、活动质量显著提升的新格局,中小学体育与健康课程改革实现了新发展、新突破。     

试论素质教育与学校体育改革(下)

试论素质教育与学校体育改革（下）●赖天德三）要处理好多数学生和少数学生的关系任何一个班级学生的身心发展水平与潜能都是各不相同的。就学生的体育基础和体育能力来说,也存在很大的个体差异。体育特别好和特别差的学生是少数,大多数的学生处于中间状态,呈现出正态...