高职财务管理专业课程体系构建

目前,财务管理专业在课程体系设置方面主要存在课程体系缺乏专业特色、核心课程设置不合理、理论联系实践不足等问题.本文试图从高职财务管理专业人才培养目标、岗位核心能力要求、学生就业的特色等方面出发,探索构建一个具有鲜明的层次性、结构性和适应性,且各类课程之间有机联系、配置合理的课程体系.     

高职院校专业课程评价体系的构建

课程评价体系是影响学生职业能力培养和高职教育质量的一个重要因素。本文试图构建一个由多元化的主体从多层次．多角度运用多样化的方式对专业课程进行动态的,发展性的评价体系,从而为高等职业教育专业课程的评价提供一定的参考和借鉴。     

高职烹饪专业课程体系的构建

本文坚持＂以服务为宗旨,以就业为导向＂职业教育办学方针,在多维度思考下,分析当今烹饪教育、职场、行业发展动态,理论与实践相结合,阐述高职烹饪专业课程改革中的核心问题,试图构建烹饪专业课程体系,确立以＂厨房工作为本位＂的专业课程观,建立职业岗位工作导向式专业模块课程。     

本科财务管理专业课程体系的构建

文章从本科层次财务管理人才培养的特殊要求,未来社会的特点及其对人才素质的总体要求以及理财环境的变化对财务管理教育内容三个方面对本科财务管理专业的课程设置进行了分析研究.     

对构建高职专业课程评价体系的研究

通过构建高职专业课程评价体系，对其进行评价，以便进一步改进与完善专业课程内容，从而达到保证和提高高职教学质量的目的。     

高等院校财务管理专业课程体系构建之我见

财务管理学科作为一门独立的专业学科，必须要有自己的学科体系和人才培养模式。根据学科特点，主要从财务管理学科范畴的界定、财务管理学科体系的构建和课程体系的构思、如何实现财务管理专业人才培养目标等三个方面加以探讨。     

试论高职院校二级财务管理体系的构建

针对目前高职院校财务管理的现状,尤其是采用二级财务管理制度的高职院校在财务管理中出现的问题,分析了在办学规模日趋稳定和经费支出不断增加的情况下,构建高职院校二级财务管理体制的必要性,并就进一步完善二级财务管理体系提出了一些设想和建议。     

高职财务管理专业课程文化的打造——以江苏财经职业技术学院为例

江苏财经学院的财务管理专业课程文化的打造在江苏高职教育中起到一个很好的领头作用。从狭义上的课程文化角度及即教材文化的角度苏财院科学设置财务管理专业的课程。从广义上的财管专业课程文化角度苏财院注重师生互动,以理论为基础强化技能训练的课程文化的打造。     

高职学前教育专业课程的构建

高职学前教育是我国高等教育中的新生事物,具有高等职业教育和学前教育的特殊性。社会和行业对幼教人才的需求量不断增加,对高职学前教育专业提出了更高的要求,但目前对于这一专业的认识仍存在一定的不足。本文在实践的基础上探讨高职学前教育课程的构建,以期培养出现代高素质的应用型幼教人才。     

高职财务管理课程教学改革探析

财务管理课程作为会计专业及财务管理专业的核心课程,对于学习会计和财务管理的学生来说十分重要。本文本着高职教育的培养目标,在高职财务管理课程教学中,从教学内容,教师的教育观念,教学方法、教学手段和课程考核四个方面对该课程改革进行探析。     

高校财务管理专业课程体系设计的思考

在中国融入世界经济大潮的新形式下,学生对教学提出越来越高的期望,社会对高校财务管理教育和人才培养不断地产生新的需求。培养财务专业人才涉及到诸多方面,其中搞好财务管理课程体系设计是一项基础工程。如何尽快建立财务管理学科体系,从而确立财务管理的主干课程和教材,成为目前高校财务管理专业教育迫切需要解决的问题。本位提出了构建高校财务管理专业课程体系必须是独立学科,分析了高校财务管理专业课程体系的现状及其存在的问题,提出高校财务管理专业课程体系设计新方案。     

跨世纪财务管理专业课程体系设置问题理论思考

本从财务管理学科内容及其发展趋势出发，探讨21世纪财务管理学科体系构建原则，在此基础上讨论财务管理专业课程体系设置应注意的问题，提出了财务管理专业课程体系设置应采用既依据财务管理核心内容，又考虑财务管理理论与方法的抽象与具体程度来进行设计的方式，并应突出考虑会计学，金融学，法律及综合素质方面课程设计，以培养跨世纪财务管理专业人才。     

基于高职财务管理专业综合教育实践体系构建研究

财务管理专业与其他专业相比,具有较强的实践性,因此,传统的理论教学根本无法满足社会对本专业学生的实际需求,就当下的实际情况来看,高职财务管理专业所培育的人才与社会需求相差甚远,对此,高职院校必须不断改革自身的教学模式,进而全面提升学生综合素质,从而为国家经济建设培养出合格的建设者和接班人。     

高职光通信专业课程体系的构建

文章阐述了高职光通信专业课程体系的构建原则,在分析光通信专业学生应该具备的基本素质与职业能力的基础上,对如何构建高职光通信专业理论课程和实践课程体系进行了相关探讨。     

高职汽修专业课程评价体系的构建研究

职业核心能力是伴随劳动者终身的可持续发展能力,其评价的关键是实现多元化评价,并应与岗位专业能力评价相结合。因此,应对高职汽修专业课程考核评价体系存在的问题进行调研和分析,从考核模式的构建、评价指标的确定等六个方面构建基于职业核心能力的考核评价体系。     

浅谈高职专业课程体系的构建

专业培养目标是专业建设的核心,是专业特色培育的灵魂;而专业课程体系是支撑专业培养目标的基础,是专业灵魂的守护者.从课程对专业培养目标的忠诚度、核心课程(核心能力)地位、实践课程实施成效、课程整合准绳、课程学时学分等方面探讨专业课程体系的构建.     

关于高职财务管理精品课程建设

建设高职精品课程,是高职专业教学改革的一项重要内容．是实现高职专业培养目标的有效途径之一。文章着重探讨了财务管理精品课程建设的主要内容．并就如何确保精品课程建设的顺利进行提出了两点建议。     

高职财务管理课程通俗化教学探讨

针对高职财务管理课程教学特点,提出高职财务管理课程通俗化教学的策略,以调动学生学习的积极性,提高教学质量。     

中高职教育衔接的酒店管理专业课程体系构建

酒店管理在中高职教育中都是非常重要的专业,在中高职之间有效构建具有良好衔接性的酒店管理专业课程体系,能够产生更高的教育成效。本文针对现阶段中高职酒店管理专业课程体系衔接进行了分析和探讨,提出了体现中高职衔接的酒店管理专业课程体系构建思路,以期为酒店管理职业教育的推进提供一些有益的指导。     

高职国际贸易专业课程体系改革的思考

本就高职院校国际贸易专业课程体系中存在的问题进行了分析，指出了改革应把握的取向，并就部分课程设置的调整提出具体设想。