亚洲世界语者的世纪盛会

本世纪亚洲世界语者的最后一次大聚会--第二届亚洲世界语大会于1999年8月22日至25日在越南首都河内召开.来自16个国家的420名世界语者出席了这次大会.由亚洲世界语运动协调委员会创设的亚洲世界语大会1996年在上海举行了它的首届大会.3年来,亚洲各世界语组织加强了联系和合作,世界语运动有了新的发展.例如,由于各种原因,中国的世界语运动一度十分低沉,而最近几年来,越来越多的中国世界语者出现在国际性的世界语大会上.这次中国有60多名世界语者参加了在广西桂林举办的第四届中国世界语大会后来到河内,这么多中国世界语者参加在国外举行的世界语大会,这是前所未有的.这次日本有149人参加,是除越南外人数最多的.而越南的世界语运动更是由于举办这次大会而获得壮大发展.大会上还出现了3名老挝世界语者.     

无政府主义与中国早期世界语运动

世界语自诞生之日,即具有内在的意识形态诉求,其终极指向与无政府主义相当吻合。因此,世界语在传播过程中被无政府主义者广为借用,成为一种泛政治化的人类共同语。无政府主义者将世界语引入中国,并成为传播这一人工语言的重要力量,从而使中国早期世界语运动乃至整个语言文字改革运动都呈现出浓厚的乌托邦色彩。     

鲁迅和爱罗先珂

<正>我国伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅，对世界语和世界语运动始终是热情赞成和支持的。早在“五四”运动以前，当《新青年》杂志上发表有关讨论世界语问题的通信时，鲁迅在1918年11月4日写给钱玄同的信中就说道：“我的赞成Esperanto的理由，十分简     

世界语--打开人类语言共通的大门

一场"感受中国·魅力北京"文化展览奏响了第89届世界语大会的序曲,来自51个国家和地区的2000多名专家、学者和世界语者聚集在北京国际会议中心,在为期一周的时间里,他们用同一种语言共同探讨国际世界语运动的现状与发展.这次世界语大会是中国时隔18年后,再次承办如此规模的国际世界语最大的盛会.     

纪念毛主席为延安世界语展览题词60周年

六十年前的12月9日,毛主席为延安世界语者协会举办的世界语展览会亲笔题写了这样几句话:"我还是这一句话:如果以世界语为形式,而载之以真正国际主义之道,真正革命之道,那末世界语是可以学习的,是应该学习的."     

清末民初世界语在中国传播状况研究

世界语在欧洲已经有四十年历史之后传入中国,契机是中国社会文化变革以及急欲进步的渴求。世界语作为一种人造语言,在中国的传统文化遭到质疑后,开始在中国落地生根,逐渐与中国社会、文化革新活动相关。世界语得以在中国各地传播发展的原因是复杂的,两次大规模的世界语讨论对近代中国文字改革运动在学术理论上做出了很大贡献。     

巴金：杰出的世界语者

作为中国著名作家的巴金蜚声海内外，在中国现代和当代文学史上占有重要的地位，但鲜为人知的是巴金从青少年时代起就投身于中国世界语进步运动，又是华夏一位杰出的世界语者。     

浅论英语专业的世界语教学

近年来,我国已有60余所高等院校相继开设了世界语课程。世界语作为一种人造的国际辅助语言,具有声调优美、科学性强、既简明又富于表现力等多种优点,但对于本国学生来说,它毕竟是一门外语。怎样在我国不同类型的学生中开展世界语教学,这是世界语教学界一直在孜孜不倦地探讨着的课题之一。     

痴人说梦

<读书>1997年第4期周质平先生的文章<春梦了无痕>,论及八十来年前在<新青年>杂志上展开的一场关于世界语的讨论或曰笔战,自成一家之言.但那副标题"近代中国的世界语运动",却未免有点大而无当.     

新渡户国际语言问题研讨会

新渡户稻造是日本外交官,曾任国际联盟副秘书长,1921年应邀出席了在捷克布拉格召开的第13届国际世界语大会.     

世界语(Esperanto)与我国民族解放运动的结合

世界语传入我国,曾与我国的民族解放运动相结合,掀起了抗日救亡的高潮。其间,感人的事非常之多。     

祝贺和希望

"广州高校世界语教学论文汇报会"于1991年5月7日在我院举行。现将第一军医大学涂冰教授、暨南大学方惠平副教授、广东民族学院李一中讲师在会议宣读和交流的论文三篇刊载于下,以供世界语爱好者借鉴,参考。     

浅谈教与学的吻合

"广州高校世界语教学论文汇报会"于1991年5月7日在我院举行。现将第一军医大学涂冰教授、暨南大学方惠平副教授、广东民族学院李一中讲师在会议宣读和交流的论文三篇刊载于下,以供世界语爱好者借鉴,参考。     

教学中的“举一反三”问题

“广州高校世界语教学论文汇报会”于1991年5月7日在我院举行。现将第一军医大学涂冰教授、暨南大学方惠平副教授、广东民族学院李一中讲师在会议宣读和交流的论文三篇刊载于下,以供世界语爱好者借鉴,参考。     

我国已有40多万人学习世界语

自从1982年12月中国教育部向各省教育厅发出“重申将世界语作为第二外语”的通知以来,全国越来越多的青年学生对世界语发生了兴趣.各地举办的世界语函授学校、世界语讲习班犹如雨后春笋,学习世界语的     

巴金小说<家>世界语版出版

巴金长篇小说<家>世界语版近日出版发行.这是出版界和翻译界同仁给予老人的最好生日祝福,也是中国世界语运动中的一件大事.     

世界语中凝聚着印欧语系的精华——纪念柴门霍夫创制Esperanto一百周年

1887年7月,波兰青年医生拉·卢·柴门霍夫(Lazar Ludovik Zamenhof)以“Esperanto博士”为笔名发表了第一部由他创制的《国际语》一书,至今已整整一个世纪了。"Esperanto"这个法语词源的词,本作“希望者”(celui qui espere; one who hopes)解,从1889午起,早期从事推广这种人造语的人们便把由柴门霍夫首创的语言称为Esperanto了。日本很早引进这种语言,译为“世界语”;我国是在本世纪初开始介绍它的,一直沿用日本译名。这是不无根据的,因为在1907年,国际语委员会在讨论欧洲数十种国际辅助语的方案时,已确认Esperanto相当完善,又已获各界的采用,若经一定改进,便可选定为名符其实的“世界语”。一百年来,世界语由少数热心追随者筚路蓝缕、惨淡经营,     

湖北省世界语协会1988年学术年会在黄冈师专召开

湖北省世界语协会1938年学术年会于12月16日在黄冈师专召开。湖北省世界语协会理事长张天心报告了协会的工作:国际世界语协会会员、我国世界语学者胡国柱作了《世界语的由来、特点与现状》的专题讲座,张丹忱、杨宗琨等世界语教授、专家作了专题学术报告:黄冈地区世界语协会名誉理事长、地委宣传部副部长丁永淮,我校校长、副教授蓝葆春,副校长、副敦授刘行敏等到会致词。北京及省有关领导发来贺电贺信。     

著名学者的天才教育法

本世纪初美国著名学者斯特娜夫人有一个女儿叫维尼夫雷特，从3岁起就会写诗歌和散文，4岁起能用世界语写剧本。她的诗歌和散文从5岁起就被刊登在各种报刊上。日本儿童早期教育的鼻祖木村久一在其《早期教育与天才》一书中，用大量的篇幅介绍了斯特娜夫人的教育方法。她的教育方法主要有下面几种：     

谈谈世界语者上网的问题

如果说当今是网络时代的话,那么世界语就是网上的骄子,前途不可估量.世界语者就是时代的宠儿,在网上可以大有作为;上网也就成为每个世界语者的机遇和使命!