共查询到20条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
我县是山区县,绝大部分中学分布在地理环境偏远的农村,农村学校的学生活动范围小,接触社会的机会相对少,作文缺乏素材积累;学生缺乏课外知识和语言词汇的积累,作文词不达意、言不由衷,写作积极性不高。这就是作文低效的客观原因和主观原因。本文将从积累素材、学以致用、有感而发三个方面,和各位同行探讨走出中学生作文低效的困境,提高中学生写作水平的对策。 相似文献
2.
3.
农村中学生作为农村受教育程度较高的群体,是农村环境保护的重要主体和生力军.然而,由于当前对农村中学生环境护育重视不够,直接影响农村经济的可持续发展,要提高农村中学生的环保意识,通过他们的行动影响和带动群体保护农村环境,需要学校、家庭、社会与个人共同努力. 相似文献
4.
苗红 《中学英语之友(教育研究与实践)》2011,(12):88-88
一、当前农村中学生英语学习方式
1.当前农村中学生学习英语的主要途径及方式在当前农村学校教育中,英语作为一门非母语语言,学生学习的主要途径是课堂教学。阅读仍是学习英语的主要方式。朗读、背诵这一基本手段得到广泛重视。当前中学生学习英语仍是以课堂教学为主体,课外阅读为补充的教学方式,视听手段及图像资料的学习和运用频率较低、机会较少。 相似文献
5.
为了解中学生对教师实施校园暴力的现状及影响因素,为学校开展中学生校园暴力教育提供参考,采用分层整群抽样的方法,在重庆市某区选取中学生1851人参与问卷调查。结果表明:(1)中学生对教师实施语言、情感和躯体暴力的发生率分别为25.7%、12.9%、1.3%,高中生语言和情感暴力的发生率(34.0%、19.1%)明显比初中生(17.9%、7.1%)多。(2)男生躯体暴力的发生率(2.4%)明显比女生(0.3%)多,女生语言暴力的发生率(29.3%)明显比男生(21.6%)多;城市学生语言、情感暴力的发生率(30.2%、15.9%)明显比农村学生(21.3%、10.0%)多。(3)不良师生关系、学习投入度低是中学生对教师实施躯体、语言和情感暴力的关联因素。结论:中学生对教师实施校园暴力的情况不容忽视,应从构建良好师生关系、增加学生学习投入度、提高学生人际交往能力等方面,引导中学生减少和避免对教师实施校园暴力。 相似文献
6.
7.
乡土情怀是乡村振兴的重要精神支柱.培育农村中学生的乡土情怀,可以激发农村中学生建设农村、发展农村的强烈意愿,可以为建设美丽乡村提供强大的精神动力,从而形成农村中学生乡土情怀与乡村振兴二者之间互哺与共生的关系.培育农村中学生乡土情怀需要学校重塑教学内容,开发乡土教材新形态;加强农村中学生热爱自然的教育,重视人文情感关怀;实行家校共育,推进乡土教育可持续发展;进行社会哺育,保护与重建乡土文化载体,从而促进乡村振兴的长效发展. 相似文献
8.
培养和提高阅读能力是提升语文教学水平的重要途径.在提高农村中学生阅读能力上,我们应把教师导学和学生自学结合起来,把学校教育和家庭教育结合起来,把培养兴趣和改进方法结合起来,切实提高农村中学生的语文修养. 相似文献
9.
论如何提高农村中学生英语阅读能力 总被引:1,自引:0,他引:1
李芳斌 《湖南科技学院学报》2008,29(2):209-210
鉴于目前农村中学生普遍阅读能力无法得到大幅度提高的现状,结合农村中学的实际情况,应从帮助学生转变学习观念,打牢英语语言基础,掌握英语文章类型,精选合适材料训练等四个方面来训练,以有效地提高农村中学生的英语阅读能力. 相似文献
10.
人的各方面素质发展,主要取决于后天环境因素的影响。要想让学生真正在文艺舞台上展现自我,就要注意以下观点来提高农村中学生的音乐素质素养。首先,更新学校旧的教学观念,让音乐真正走进每位教师的心中;其次,培养农村中学生音乐学习兴趣;最后,积极鼓励学生参加各项音乐活动及比赛。 相似文献
11.
本文采用"高中生生存质量量表"对贵州省各地区510名农村苗族中学生进行调查。结果表明,农村苗族中学生在生活质量的生理维度、心理维度、个人子量表的得分上,男生显著高于女生;农村苗族中学生在生活质量的心理维度得分上,独生子女显著高于非独生子女;农村苗族中学生在生活质量的生理维度得分上,重点中学显著低于非重点中学;农村苗族中学生生活质量在社会功能维度及个人子量表、家庭子量表的得分上存在显著的家庭教养方式差异。农村苗族中学生生活质量受性别、是否独生、学校类型、家庭教养方式等因素的影响。 相似文献
12.
中国大多数的中学生生活在农村,农村中学生心理健康教育体制并不完善,所以他们的心理健康状况令人担忧.这直接影响他们的健康成长,以及教育教学质量。因此必须加强农村中学生的心理健康教育,创建农村寄宿制学校、帮助家长掌握心理健康教育知识,建立新型上课方式和融洽和谐的师生关系,提高其应对挫折的能力,培养其合作精神,其锻炼坚强的意志。 相似文献
13.
语言规范化是学校的一项基础性工作,农村学校是语言规范化工作的主阵地和薄弱环节。由于受多种因素和条件的限制,一些农村学校在语言规范化中存在语音不准、语句不通、专业术语不规范等较为突出的问题,这些问题是制约农村学校语言规范化的关键。提高语言规范化的实效性,可从积极营造语言规范化的良好氛围、努力提高学校语言规范化程度、加大语言规范化的监管力度、全面推行教师资格准入制度等四个方面着手。 相似文献
14.
本文研究了农村中学生因社会发展、家庭环境的变化,在学习、生活中表现出的一些不良心理,如厌学、依赖、缺乏责任心等,以及产生的消极影响。提出了发挥学校教育主导作用,展示班主任德育教育对策,提高农村中学生的心理素质。 相似文献
15.
随着农村教育布局调整,教育资源相对集中,寄宿制学校为农村学生的成长提供了良好的平台。寝室的建设无疑对寄宿学校的学生的健康成长具有举足轻重的作用。本文主要从寝室文化建设这个角度去思考如何培养并提高农村中学生的自主能力。 相似文献
16.
新《英语课程标准》提出,“应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”本文对农村中学生口语表达能力差这一现实状况进行深刻剖析,并提出了解决方案和一些具体方法,从而达到提高学生口语表达能力和语言综合运用能力,有效提高农村中学生英语教学质量的目的。 相似文献
17.
刘学勤 《中小学作文教学(小学版)》2011,(29)
新《英语课程标准》提出,应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。本文对农村中学生口语表达能力差这一现实状况进行深刻剖析,并提出了解决方案和一些具体方法,从而达到提高学生口语表达能力和语言综合运用能力,有效提高农村中学生英语教学质量的目的。 相似文献
18.
农村中学生网络迷恋行为调查与研究 总被引:1,自引:0,他引:1
深入调查农村中学生的网络行为,研究互联网对农村中学生的负面影响,研究家庭、学校、社会应对互联网负面影响的策略。为农村中学教育提供有价值的参考。 相似文献
19.
20.
闫建璋 《阿坝师范高等专科学校学报》2001,(2):110-112
社交障碍症是中学生常见的一种心理疾病在农村学校尤为严重.指出并分析农村中学生社交障碍症的形成过程和、消除深厚原因对于帮助农村中学生克服社交障碍症很有必要. 相似文献