从可持续发展的角度探讨电大教育改革

可持续发展是一个新的社会发展观和新的发展策略，也是教育改革的一个关键的、不可回避的核心问题。本从可持续发展的角度，提出对电大教育的新的认识，着重就电大教育改革中的一些问题进行了思考。     

园林小学校长负责制的做法

近年来，我省各地小学都在深化教育改革，围绕着校长负责制进行了积极探索和试验，贵池市观前乡园林小学坚持教育改革五年多，实行了校长负责制给学校带来了新的活力、新的发展。     

探索综合课程师资培养的新模式

基础教育改革对高等师范教育提出了新的要求，作为课程改革重点、热点、难点的综合课程，对原来分科教学的高等师范教育提出了新的挑战，应探索综合课程师资培养的新模式以适应基础教育改革的大趋势。     

关注新课程中历史教师角色的转变

探究当前基础教育改革中，中学历史教师面临的新挑战，提出了一些新的设想，指导历史教师切实转变角色地位，以应对当前基础教育改革的潮流。     

复杂科学对我国基础教育改革的启示

我国的基础教育改革是一个复杂的系统工程，复杂科学的研究为我国基础教育改革提供了新的视野和方法论。本文从介绍复杂科学的基本观点入手，分析基础教育中的复杂性问题，进而揭示复杂科学对我国基础教育改革的启示。     

谈学校间美术作品交流的好处

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，确立了我国教育改革和发展的目标，指明了我国教育改革和发展的方向，为我国教育注人了新的理念，体现了我国教育要与时代发展同步的精神。     

终身学习思想与基础教育改革

终身学习思潮已成为当今国际教育改革与发展的一项基本政策和原则，倡导的教育理念，为我们的基础教育改革提供了新的思路。     

浅谈音乐学科的教育改革新的探究与实践

面对未来社会的种种挑战，基础教育界的教学模式面临着巨大的考验，我校积极推进素质教育，努力探索教育改革。为此，我对于音乐学科的教育改革有了新的探究与实践。     

农村学校实施新课改应注意的问题

随着教育改革的逐步深入，我国教育正从应试教育向素质教育转变。新的教育改革对我们教育工作者提出了新的更高要求。农村学校地处偏远山区，交通不便、信息闭塞，学校教学设施不完善，师资配备不齐，教师的工作量大。所有的这些都给农村中学实施新课改带来了一定困难。就我们县来说，     

邓小平对毛泽东教育思想的发展

邓小平在新的历史时期，运用毛泽东教育思想的基本观点，揭示了教育与实现现代化的关系，确定了教育在现代化过程中的重要地位；邓小平在新的历史时期，坚持毛泽东教育思想的基本观点，在国内外形势发生变化时，澄清了某些人的错误认识，旗帜鲜明地维护了社会主义教育的正确方向；邓小平在新的历史时期，审时度势，发展了毛泽东的教育改革思想。提出了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略构想，为我国教育改革勾勒了前景，同时也为我国的教育改革提供了原则，指明了方向。     

新世纪高校教育改革的几点看法

本文从发展的角度探讨了教育改革的几个问题，提出教育改革要有开放和竞争的观点，要适应新的形势的需要，要避免误区，改革的核心是教学。     

"模式转型"引领中国职教--访上海市教科院职业教育与成人教育研究所所长马树超

记者：进入新世纪，我国政府连续多次召开全国职业教育工作会议，对加快职业教育改革发展提出了新的要求。我国职业教育改革发展将呈现什么态势？     

论新课程视野下的教师培训

随着素质教育改革的推进，教育领域内的各方面因素都处在激烈的动荡、变化之中。既成的教师培训方式因教育改革的深入，特别是基础教育改革，越加显得难以适应，需要新的培训模式加以代替。新课程改革很快将在全国铺开，教师培训再也不能“穿新鞋走老路了”。     

突出优势,推进师大教师教育改革与发展

推进教师教育改革与发展，是高校内部机制改革的重心。充分利用师大自身的优势推进教师教育改革的深化，首先就要以深厚的文化底蕴为基础，搞活“个性”化的学科建设；其次，发挥人才团队的专长，结合学科建设，深入谋划教师教育改革，纽建创新团队；再次，利用良好的社会声誉，打造新的师大品牌。     

对高师音乐教学改革的构想

在新的课程标准下，制定新的高师音乐教育培养目标，在教学观念、课程设置、教学内容等方面作出调整，积极探索高师音乐教育改革的新途径。     

影响基础教育改革的几个主观因素

一、在看待教育改革所引发的问题时，消极的情绪色彩较浓所谓的消极情绪色彩太浓指的是在看待教育改革中出现的问题时，不是理性的，而是情绪化的，且带有明显的否定教育改革合理性的倾向。具体而言，一是表现为以唯美主义取向看待教育改革。任何一项改革都既具有改善不合理现实的功效，同时也会引发一些新的问题。     

努力开辟高高师学生动手能力的新渠道

提高高师学生的动手能力是教育改革的一个重要目标，如何实现这个目标，教育改革者曾提出过种种方案，本文庆综述前人的研究成果的同时，根据现代教育思想，教育观念２也提出一些新的看法。     

教育改革争议多——给老师打分好不好

百年大计教育为本。现在，我们正处在教育改革的关键时期，旧的教育体制、教育观念尚未改变，新的教育理念，教育模式尚未确立。我们需要放眼世界——教育改革，应在全世界范围内展开，我们能不能得到一些有益的启示呢?     

加快教育改革步伐 提高教育教学质量──在第三次教学工作会议上的讲话

同志们：以邓小平同志南巡重要讲话和党的十四大为标志，我国改革开放和现代化建设进入一个新阶段。建立社会主义市场经济体制，进一步解放和发展生产力，使国民经济整体实力和综合国力迈上新的台阶。这对于教育的发展既是难得的机遇，又提出了新的任务和要求。目前我国的教育改革和发展已经迈出了新的步伐。《中国教育改革和发展纲要》的正式颁布，进一步明确了九十年代乃至下世纪初教育改革和发展的目标、任务、指导方针和重大政策措施。《纲要》的贯彻落实，对于逐步建立有中国特色的社会主义教育体系，必将产生极其重要的深远影响。根据…     

论当代美国的艺术教育改革

本通过介绍美国《艺术教育国家标准》的由来，阐释了当代美国艺术教育改革的基本理念，具体分析了美国艺术教育改革的若干个特点，提出我国的音乐基础教育工作必须树立新的教育理念。