德国怎样培养教师

在德国．教师职业因为考证难而被称为“三大艰难职业”(其余两个为医生、律师)之一。然而，最近德国《职业》杂志的调查显示，教师职业已成为大学毕业生“最向往的职业”。专家认为，教师职业受欢迎，与德国对教师的独特培养制度有密切关系。     

德国怎样培养教师

在德国，教师职业因为考证之难被称为“三大艰难职业”(其余两个为医生、律师)之一。然而，最近德国《职业》杂志的调查显示，教师职业已成为大学毕业生“最向往的职业”。专家认为．教师职业受欢迎，与德国对教师的独特培养制度有密切关系。     

提高教师职业专业化水平散论

一教师工作是一种职业是毫无疑问的。早在古希腊时期 ,人们一般就把“智者”派视为最早的专门从事教育工作的教师。但是对于能否把教师工作视为一种专业性较强的职业 ,如医生、律师和工程师等 ,人们的认识却普遍存在分歧。一种观点认为教师职业尚不具备专业技术职业化的条件 ,如严格的录取标准、长期复杂的训练过程、优惠的待遇、较高的社会地位等 ,因而它充其量算得上是一种半专业化的职业。另一种观点则认为 ,尽管目前教师职业还不能与一些传统意义上的专业性职业 ,如医生、律师和工程师相提并论 ,成为一门专业性、技术性极强的职业 ,但是…     

教师的情怀

教育是工作又是事业，教师们忙忙碌碌废寝忘食而乐此不疲，人们称之为“太阳底下最光辉的职业”“人类灵魂的工程师”。教师之所以越来越受到社会的关注，越来越受到人们的尊重，除了他们“传道、授业、解惑”之外，他们还具有以下的情怀。     

当代教师职业道德规范刍议

党的十四届六中全会把“大力倡导爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德”作为当前思想道德文化建设的重要内容，同时强调：“当前要以加强职业道德建设，纠正行业不正之风为重点”。怎样建立一种适应时代的新型教师职业道德规范呢？本文拟在这方面作些探讨。敬业乐教必师职业道德的基石教师要教好书，有好人，首先应该解决教师对其职业的态度和感情问题，不热爱自己的职业，不忠诚教育事业的教师，不可能履行好教师的职责；同样，不以从教为荣，不以从教为乐，也不可能献身党和人民的教育事业，把学生教好。古人云：…     

人民教师职业的本性是为他的

社会主义社会中,一切职业都是为人民服务的。教师这一职业也不例外,只是它有它的特殊性。因为教师是把学生培养成材,通过学生达到建设社会主义的目的的,所以是为他人的。 在旧社会,从形式上看,教师处于剥削和被剥削的关系之外,他不剥削人,也不被人剥削,因此,把教师称为自由职业。从内容上看,统治阶级总是利用他们掌握的国家机器,垄断知识,垄断教育事业,为教育制定方针和政策,规定教育的目的、制度,选择教育的内容等。因而教师的职业和剥削阶级不能绝对说没有联系,自由何在?自由只是形式上的自由,而内容上是不自由的。因此,一切“超阶级”、“超政治”的教育是不存在的。     

试论中国律师的职业定位

律师的职业定位和政治认可是律师事业健康发展方向的基础;律师职业精神和执业技能是律师事业健康发展的有力保障。作为有中国特色的社会主义法律工作者的律师只有同时具备律师的职业精神、律师的社会良知、律师的道德力量、律师的执业信念,才能更好地为委托人提供高效优质的法律服务,才能担当起社会的责任,才能积极参政议政,为实现依法治国做出应有的贡献。     

完善律师管理机制

随着我国市场经济的日益发展和法制建设的不断加强，广大人民的法律意识在逐渐增强。据有关调查，当今律师与医师、教师的职业同被视为三大最受尊敬的职业，而且律师的地位也正如日中天，以致每年的律师资格考试也门庭若市。然而，“律师热”的背后也潜藏着一些隐患，如部分执业律师在办案时存在以下几种不良倾向：求名行为。追求名人名案，借以提高自己的知名度，因之哪怕免费服务也情愿；有的为求胜诉率而不接“无把握”的诉讼案，只做所谓的“大律师”。因为这样做可无形中通过宣传媒体给他本人作广告，随之而来的便是名利双收。逐利行为…     

知荣辱 树师表 铸师魂

“教书育人、为人师表”是教师最基本的行为准则,是教师“传道、授业、解惑”的职业底线。当前,就教师整体而言,随着社会地位、工作环境、物质待遇、生活条件的提高或改善,教师的职业认同感、自豪感得到了提高。但由于受社会不良思想和某些社会现象的影响,部分教师功利思想严重,职业道德滑坡,教育行为失范,引起了人民群众和社会各界的质疑,教师职业的“神圣”地位也受到挑战。胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观对加强师德建设,规范教师行为具有很强的思想性、现实性、针对性。作为教师要把社会主义荣辱观化于心、…     

实施“一三五名师工程“ 促进教师专业化发展

一、促进教师专业发展的“一三五名师工程”提出的背景1!这是当今国际和国内学校教育形势的需要。(1)教师专业化发展已成为国际教师教育改革十分重视的动向,也将成为我国教师教育改革的重要取向,今后必将成为教师教育实践的主攻目标。(2)我国社会主义市场经济体制的建立和完善,教育改革的深化都要求把教师的专业化放在重要的位置上。社会对教育的高期望促使教师要成为社会不可取代的具有职业垄断性质(如医生、律师职业)的独立服务职业。(3)随着教育投入力度的加大,学校教育现代化程度日益提高,优质教育资源呼唤教师提升专业化水平。2!现行的…     

阅读应该成为教师的“必需品”

非常羡慕医生、律师等职业有非常强的专业性，能根据病情给出处方，能根据案情提出建议。教师所服务的对象是学生，当学生的成绩、思想出问题时，我们能及时有效地给出“处方”吗？这常常使我感到困惑、迷茫、汗颜、难过。     

职业：前世今生

教师、医生、公务员,一直被普遍认为是最为稳定的职业。另外,一些新职业已经呈现发展”井喷”的苗头,进入2012年,他们的势头很可能会更加猛烈,如网络营销师、微博运营专员、职业规划师、高级旅游顾问、金融法律律师、程序设计师等。2012年,什么样的职业才是真正的“诺亚方舟”？     

教师，神圣的职业——献给第十九个教师节

古今中外，人们常用春蚕、蜡烛、园丁、人梯来赞美教师，把教师誉为“人类灵魂的工程师”，把教师所从事的职业誉为“太阳底下最光辉的事业”。     

谈教师职业的专业成长

《中华人民共和国教师法》第三章规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业”。从这段话可以看出，教师和医生、律师一样属于“专业人员”。但这仅仅是从法律上作了     

“医生和教师的劳动不直接创造用来支付他们报酬的基金”辨正——兼与否定服务劳动创造价值的流行论点商榷

本文反驳了否定医生和教师的劳动创造价值的三个流行论据,指出:马克思关于“医生和教师的劳动不直接创造用来支付他们报酬的基金”的涵义是医生和教师的劳动不创造物质产品的使用价值和价值,推论不出服务劳动不创造价值;把价值的分配和产品的分配等同起来,用以否定服务劳动创造价值,是错误的;“服务有价值,但不创造价值”论,是一个二律背反的命题。     

教师职业及其发展

促进教师职业发展已经成为当今教师教育领域的重大课题。教师职业发展的核心问题是教师职业的专业化 ,体现在教师职业的不可替代性上。在我们的日常生活中 ,经常把教师看做是一个职业 ,但是 ,如果和其他的职业 (诸如医生、律师等 )相比 ,我们就会发现它们之间存在着很大的差异 ,因此对教师职业仍然存在着一些异议 ,许多人认为教师是人人都可以做的 ,因而不存在教师职业专业化的问题 ;也有一些人认为教师是一种半职业或不确定职业。因此 ,我们有必要对教师职业进行探讨 ,以期促进教师职业发展。一、职业的界定我们经常使用“职业”及“职业者…     

论点摘编

继医生、护士宣誓制度之后，最近我国又出现了律师宣誓。我国教师要不要宣誓 ?只有以人为对象，既复杂、辛苦又神圣、重要的职业才有宣誓的必要。从心理学的角度看，宣誓可以内隐地强化职业角色认知；自然地陶冶职业情感；有效地激励、规范个体职业行为；有助于提高职业挫折心理承受力。与医生、律师相比，教师对人的影响更长久；教师对人的影响更全面；教师对人的影响具有潜在性；教师对人的影响具有不可逆性。而且由于教师职业对个体和社会的影响巨大，教师应该对社会有个庄严承诺；教师职业的工作弹性，决定了教师教育行为应该有较强的自…     

医疗和教育

一、医德与师德 职业道德是一种比职业更重要的东西。古往今来，最强调道德的莫过于医生与教师这两种职业了。医生被称为“白衣天使”，教师更被喻为“人类灵魂的工程师”。从某种程度上来说，对医生与教师的道德要求甚至超过了其职业要求本身。     

浅谈教师的职业道德

人民教师作为一种特殊的职业，通过其职业活动、职业关系、职业态度、职业作风及其表现出来的社会效果，逐步形成了独特的职业道德规范，笔者以为可用“红心、爱心、慎心、耐心、潜心”加以概括。1.红心红心，是教师职业道德的思想基础，是师德的核心。具体地说，教师要忠于党的教育事业，以培养德、智、体全面发展的社会主义新人为己任，这是人民教师教书育人的基本准则，也是教师从事教育劳动最根本的道德要求。有道是：“干一行爱一行”。教师要有坚定的事业心和高度的责任感，忠于职守，乐于奉献，不能见异思迁，更不能唯利是图。人们把…     

营造绿色育人氛围关注教师心理健康——浅谈新时代下的教师心理健康问题与对策

韩愈在《师说》中说：“师者,所以传道、授业、解惑也!”毋庸置疑,“教书育人”是教师的神圣职责。因此,教师要为教育事业“鞠躬尽瘁,死而后已”。人们也相应的赋予教师以崇高的地位,尊称教师为“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”,把教师这一职业称为“太阳底下最光辉的职业”,教师一度成为别人羡慕的职业。