邓小平论德育原则

面向２１世纪 ,邓小平同志审视世界政治经济格局下德育发展变化的规律 ;深思中国德育的历史变迁与经验教训 ;展望改革开放年代中国德育的规格与走向 ;建立了新时期中国德育完整的科学理论体系。这些德育成果是在邓小平建设有中国特色的社会主义理论的指导下 ,是在中国改革开放的实践中来完成的 ,因而具有时代的内涵。邓小平的德育原则是他的德育思想体系中的主要内容 ,是我国新时期德育的根本原则。一、德育原则的概述德育原则是教育者对青少年学生实施德育时必须遵循的基本要求 ,是处理德育过程中一些基本矛盾和关系的基本准则。培养学生思…     

当代中国生态德育述评

文章简要回顾了生态德育的历史和产生的背景，对生态德育在中国的理论研究和实践要领做了较为详细的阐述。从生态德育的理论框架和实施内容上，总结了关于生态德育在中国目前发展的主要特征。由于生态德育思潮在中国仍然属于一种新事物，所以对于其发展趋势和重要意义还要拭目以待。     

对当前学校德育工作的几点思考

德育在中国传统教育中占有重要的地位，而中国传统教育从某种程度来说就是以道德伦理教育为本位的。儒家教育思想中的“三纲五常”在封建社会是最主要的德育内容。但是，随着历史的发展，特别是近代以来，随着自然经济的逐步解体，中国传统价值体系也随之崩溃，中国人正面临着前所未有的冲击。在新的历史条件下，学校德育工作该如何进行?这是迫切需要回答的问题。     

加入WTO后高校德育的前瞻与应对

加入WTO将会对中国高校德育产生多方面的影响，既能给高校德育带来契机，同时也使高校德育面临严峻的考验。本文深入分析了加入WTO后高校德育面临的机遇和挑战，并从高校德育的目标、内容、方式方法等方面探讨了应对策略。     

传统文化、国民性及现代教育

中国的传统文化对国民性的影响很大，本文通过探讨传统文化影响下的国民性，从中寻找现代教育的基石，即任何时候、任何人都不能完全背弃中国的传统文化，而应战在优秀的传统文化的基石上以人为本促成教育的现代化转型。     

浅谈德育方法的重心转移及调整

中国社会主义市场经济体制的建立，要求学校教育培养大批有理想、有道德、有文化、有纪律，敢想敢干，富于创造的新型人才。传统的德育方法与这一要求很不相称。为此，必须对现有的德育模式进行改革和调整，而德育方法重心的转移应是改革和调整的重要内容之一。     

从中国教育史角度看儒家德育思想的“生命力”

对待与现代德育存在着渊源承接关系的儒家德育思想，存在着两种引人注目的观点，即“道德重建论”与“儒学复兴说”。虽然，以上两种观点在思想方法上都是不可取的。儒家德育思想作为人类历史化遗产，我们需要有历史唯物主义的观点。尽管儒家德育思想存在着它历史的落后性，但是，现代中国毕竟是古代中国的历史的逻辑发展结果。无论从“德”的观念与儒家德育的发端，还是从“坑儒”到“尊儒”，无不体现着它的全命力。存在其“德政”、“人性论”等思想中的合理内核，承接着古今中国。对待中国儒家德育思想，其正确的态度应该是扬弃中承传。     

本土化与全球化:社会转型时期我国德育内容的双重旋律

社会转型时期我国德育内容的构建存在着诸多问题,应考虑从本土化和全球化这两个方面来规范和调整目前的德育内容,最终构建起既具有中国特色又富有时代气息的德育内容体系。     

浅谈中国优秀传统文化的德育功能和德育方法

中国传统文化历来重视人的道德培养、人格的形成,因而中国优秀的传统文化具有内化人格、外化立国的德育功能。中国传统文化中包含丰富的德育方法,"童蒙养正""内省改过""效法榜样""勤俭养德"等德育方法对于今天的道德教育仍然很有价值。     

欢迎订阅2010年《中国德育》

融汇古今中外德育思想和实践经验聚焦当前中国德育面临的现实问题杂志简介《中国德育》(CN11—5338/G4月刊)杂志是教育部主管、中央教育科学研究所主办的德育专业刊物。《中国德育》为德育工作者提供权威的德育政策、前沿的德育理论,以及     

转型期中国德育改革的可能突破

转型期的中国德育面临着来自国内和世界范围内的社会背景的挑战.当代德育改革的一般特征表明,目前中国德育变革的时机正在来临.德育改革中的自上而下的政策途径与自下而上的理论和实践创新途径应该更加密切地结合起来.德育基本理论的突破应该结合学科视角与文化视角的两种可能趋向.促进德育学科自主发展、改革德育师资选拔模式、推动学校综合德育应该成为政府和教育主管部门的重要探索点.     

《中国德育》杂志社网站开通

《中国德育》杂志社网站(http://www．cjme．cn)于2006年1月1日正式开通,并制作“贺岁版”向所有关心、爱护《中国德育》的朋友拜年。网站以《中国德育》为依托,体现“融汇道德文明,凝聚民族精神,引领德育方向;聚焦现实问题,拓开德育视野,活化理论风格;服务德育决策,服务德育研究,服务德     

中西德育传统及其比较

在界定德育和德育传统的基础上进行比较,归纳出中国德育传统和西方德育传统的四个不同之处:政治伦理合一与宗教伦理合一;仁者爱人与爱上帝;重情与主智;整体主义的价值取向与个人主义的价值取向。     

印度学校德育概况评析

印度是中国的近邻，两国都有悠久的历史和文化。两国独立以来，有过很好的交往关系。印度目前也是世界上经济发展较快的国家，因此对它的学校德育情况的了解，也能对中国学校德育的发展起到一定的借鉴作用。     

中国传统德育的当代价值

中国传统德育从目的、内容到实施方法均有许多值得当代德育借鉴之处。挖掘中国传统德育的当代价值对形成符合中国国情、具有中国特色的德育思想,具有十分重要的现实意义。     

以专业的德育提升生活的品质——当前中国德育改革应该直面的十大课题

与中国社会的整体改革和进步同行,改革开放以来中国大陆地区的德育改革,一方面已经取得了许多值得肯定的进步,但另一方面也面临着空前复杂的局面和诸多特别严峻的挑战。比如老问题——上个世纪80年代就提出来的德育实效不高等老大难问题如何解决?又比如新问题——拥有最丰富的传统德育智慧的中国教育,如何回应社会整体进步对于当代德育的最新要求、全球化时代对于德育的挑战,中国德育如何面对80后、90后、00后等新时代的教育对象,等等。     

浅析中国传统文化德育思想对中小学德育的影响

从中国传统文化中概括了中国古代德育思想的主要内容及特点,分析中小学德育教育面临的最主要问题,并且分析中国传统文化对当今中小学德育工作的影响.     

开拓德育资源 优化德育手段

新时期教育对象在政治思想、道德、情操、行为品质等方面出现了诸多问题，要解决这些问题达到以德育人效果，德育工作者必须在常规德育内容的基础上，广泛开拓德育资源、从中国传统文化、革命传统文化和现代道德文化中吸取其精华，并且努力优化教育手段、使教育工作系列化、科学化、完整化，从而开创德育工作新局面。     

当代中国德育改革的问题与对策

德育发展的历史,其实就是一部德育改革的历史。德育理论的研究和实践的探索催生了德育改革,德育改革又成为德育理论和实践深化发展的根本动力。综观当代中国德育改革,在德育理念、德育内容、德育方法和德育评价等方面尚存在诸多问题和困惑,今后应注意强化德育地位．完善德育体系;弘扬民族精神,培养现代公民;贴近现实生活,充实德育内容;注重能力培养,促进个性发展;优化德育手段,强调服务实践。     

关于德育美的思考

德育在中国教育中步入困境,举步维艰,实现德育美是拯救德育的一剂良药,德育美即是对美的自由精神的借鉴,而使德育绽放出美的光彩。科学的德育观、“爱”的道德模式的建立、德育中立美、审美的统一是实现德育美的有效途径。