树立公道正派的组织工作干部形象

当前正深入开展以公道正派为主要内容的“树组工干部形象”集中学习教育活动。坚持公道正派 ,是组工干部必须具备的思想品质和职业纪律 ,是加强组织部门自身建设、提高组工干部队伍素质的永恒主题。组工干部要努力提高自身修养 ,真正树立公道正派的形象。     

坚持公道正派 永葆先进性

坚持公道正派是党对组工干部特有的严格要求,深刻认识公道正派内涵,增强坚持公道正派自觉性,践行公道正派,永葆先进性,才能始终树立公道正派形象,永葆先进性本色。     

组织工作干部要做树立社会主义荣辱观的模范

深入学习胡锦涛同志讲话精神,牢固树立社会主义荣辱观,是对组工干部思想和行为的基本要求。组工干部的工作特点,要求他们成为树立社会主义荣辱观的模范。在具体实践中,组工干部要严格按照“对己清正、对人公正、对内严格、对外平等”的要求,树立组工干部公道正派新形象。     

公道正派是组工干部应具备的基本素质

在全国组织系统开展的以公道正派为主要内容的“树组工干部形象”集中教育活动，是新世纪新阶段加强和改进党的组织工作，把组织部门建设成为学习实践“三个代表”重要思想的表率部门的一项重要举措。树组工干部新形象必须坚持公道正派。     

浅谈组织工作干部公道正派的素质问题

公道正派是组织工作干部的政治品质,坚持公道正派是组织工作部门实践“三个代表”重要思想的具体表现,组工干部坚持公道正派,必须提高自身素质,必须坚持原则,必须坚持与时俱进,才能把德才兼备的优秀干部选拔到领导岗位,也才能保证我们党的事业后继有人。     

公道正派是组工人事干部必备的素质

最近,中纪委、中组部要求在地方党委换届中,一定要严肃组织人事纪律,营造风清气正的换届环境。这对组工干部来说,在考察、考核、推荐和选拔任用干部工作中,必须有公道正派的品质。在市场经济条件下,确立组工人事部门和组工人事干部办事公道、用人公道正派的形象是非常重要的。     

组工干部公道正派形象之我见

树立组工干部公道正派形象必须以“三个代表”重要思想为指导，树立正确的世界观、人生观、价值观，廉洁清正；必须坚持原则，实事求是，敢于碰硬；必须执行制度，严于律己，做好表率；必须深入群众，谦虚谨慎，平等待人。     

浅谈组工干部的思想道德建设

组织部门是各级党委管理组织工作和干部工作、实施政治领导和组织领导的重要职能部门。在新时期。组工干部必须与时俱进，具有公道正派的道德品质；适应角色的平和心态；淡泊名利的乐观思想；乐于吃苦的奉献精神。     

浅谈小学班主任的师德修养

正"教育为本,德育先行。"作为教师,良好的师德是从事教育教学的重要前提。教师是人类灵魂的工程师,归根到底是强调教师自身职业道德的重要性。孔子讲过:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"作为一名小学班主任,要自觉加强自身"德"的修养,并在教学实践中,用高尚的道德操守和良好形象,树立"身正为范"的楷模。笔者认为,小学班主任加强师德修养要体现在如下几个方面。公道正派,立"德"。公道是处事原则,正派是立身之     

论组工干部的人格向度

在保持共产党员先进性教育活动中，组织部门和组工干部起着十分重要的作用。组工干部的人格向度在“让党放心，让干部群众满意”主题实践活动中集中表现为五个方面：敏锐忠诚、公道正派、开放创新、清正廉洁、甘为人梯。     

体育伦理与高校和谐校园构建关系的研究

讨论和谐校园和体育伦理的内涵,从公正公平、协调人际关系、安定和谐校园环境三方面,分析了体育伦理对构建高校和谐校园的促进作用,并提出利用高校校园体育文化宣传作用、体育协会的监督作用、体育活动公平参与机制和体育教育的作用,发挥体育伦理对构建高校和谐校园的促进作用.     

论职业教育的出发点问题--兼评职业教育的三种基本理念

“能力本位”、“人格本位”和“素质本位”是三种不同的教育理念。基于岗位工种的“能力本位”只重视物而忽视人的内在精神的培养,基于道德概念的“人格本位”有失偏颇,基于人的职业变通力的“素质本位”应成为职业教育的出发点。     

论我国公共组织的伦理建设

随着改革开放的深入和经济关系的调整,迫切要求改善我国公共组织形象,提高办事效率,加强公共组织伦理建设。文章通过对公共组织伦理的定义、建设的价值取向和意义的研究分析,提出了加强我国公共组织伦理建设的有效途径。     

清政府对中琉交往活动中违法事件的处置

清朝重视中琉间长达五百余年的友好关系。清政府对中琉交往活动中违法事件的处置就是一个很好的证明,这些处置包括对琉球来华使臣赠送规礼银的处置,对伴送官贻误入京时限或沿途滥索供应事件的处置,对琉球贡船在华发生海盗掠劫事件的处置,对在援救琉球遇难船只中失职的地方官员的处置及册封琉球使团发生勒索滋事行为的处置等,反映了清廷注重中琉双方交往,注重在交往中维护天朝的形象,注重官吏的清廉及执法的严明。     

高校辅导员心理健康问题初探——基于组织公正感视角的分析

组织公正感是指人们对组织管理决策与人际交往公正程度的主观判断。在高校辅导员队专业化、职业化建设过程中,辅导员对组织公正感的认可程度如何,会从不同方面和不同程度上直接或间接影响其工作绩效和工作满意度,进而产生一系列心理健康问题。对组织公正感与高校辅导员心理健康等相关问题进行分析,有助于为探索高校辅导员队伍专业化、职业化建设的发展提供思考路径。     

高职院校校外兼职教师队伍建设的几点思考

引进校外教师兼职学校教学工作是目前我国高职院校对高职高专教育人才培养的需要,这是由高职院校培养学生的特点所决定的,兼职教师队伍的建设与培养是提升高职院校教师队伍的重要环节。本文在分析目前高校兼职教师现状的基础上,对如何采取一系列措施加大校外兼职教师队伍建设提出了几点建议。     

加强高校师德建设的几点思考

加强师德建设,是党的十六大对高校教师提出的新的要求,爱岗敬业,无私奉献,尊重和关心学生是重点;提高教师自身综合素质,树立良好形象,教书育人是核心;建立健全完善的师德考核监督机制,是加强师德建设的根本保证.     

中国当代外交伦理思想探析

中国外交伦理思想始终贯穿于国家的外交实践,涵盖中国对外交往的各个领域。随着时代的进步和外交实践的发展,中国外交伦理思想越来越鲜明,内容也越来越系统、全面。主要包括：韬光养晦的道德素养;确立维护世界和平,促进共同发展的伦理目标;坚持和平共处五项原则的伦理准则;塑造和谐世界的国际伦理秩序,遵守平等、正义、民主的道德规范,树立负责任大国伦理形象。中国外交伦理思想的推行,虽受到多方面因素的影响或制约,但能够提升中国软力量,有助于引领国际社会构建和谐的世界秩序。     

职业教育呼唤人文教育

人教育作为对人精神层面的关怀，对任何教育都是不可缺少的。但目前的职业教育对此却少有关注。本就职业教育忽视人教育的原因、职业教育进行人教育的必要性进行了分析，并提出了职业教育进行人评议教育的方法与途径。