如何提高农村初中学生的英语阅读能力

在英语早读中，许多农村学生手中没有与课本难易程度相当的英文材料可读，也没有课外阅读的习惯。面对农村中学生学习英语的现状，我觉得应提高学生的英语阅读水平，改变累死教师、烦死学生而无法提高英语教学质量的尴尬局面。     

提高农村初中学生英语阅读能力的方法浅析

关于农村初中学生在英语阅读中存在的问题,在英语阅读教学中我通过采取一些有效的教学策略,使缺少语言语境、情景语境、文化语境、时空语境的农村学生能够在阅读课堂教学中"探求新知、形成能力、体验情感、感受文化",提升英语阅读学习质量效果,提高学生的英语阅读能力。     

农村初中提高学生英语阅读能力的策略

英语课程标准目标要求能读懂简单读物,克服生词障碍,理解大意,能根据阅读目的运用适当的阅读策略。但由于农村初中学生使用英语环境面狭小、利用频率低、学生手头资料少、课外补充阅读少且难以控制等诸多因素,学生的阅读能力不能得到有效的提高。本文提出相应的策略。     

浅谈如何提高初中学生的英语阅读能力

英语课程标准对阅读技能提出了九个级别的目标要求，其中初中毕业生要达到5级水平。在现行的初中英语教材中，阅读材料所占的比例很大，考试中阅读题的分值比例也相当大，这就要求初中英语教师在教学实践中要重视学生英语阅读能力的培养，提高学生的英语阅读技能。     

如何提高学生英语阅读能力

英语阅读能力其实就是真正读懂英文的能力,利用阅读技能读懂文章的能力,并不是某些所谓运用技巧应试的能力。阅读能力是综合语言运用能力的手段之一,同时,阅读能力也是英语考试的重要内容。尽管我们的英语教学历来重视培养学生的阅读能力,但由于传统的英语教学过多地承担了词汇、语法等语言基础知识的教学任务,英语教师常把大量的时间、精力用于知识点的传授、复习、掌握和操练上,专门的阅读训练,尤其是以语篇能力、思维能力和阅读技巧为核心的阅读能力训练不足,以致学生的阅读能力并没有得到实质性的提高。     

如何提高初中学生的英语阅读能力

阅读能力是英语考查的重点。以去年的中考试题为例,阅读理解在试题中所占比例最大,即使是听力、完型填空、书面表达、选择和填空等题型的答题效果也直接或间接地依赖于阅读能力。如完型填空,如果学生不能读懂短文的大意,就无法正确地填上所缺的单词。因此,提高英语阅读能力在英语学习中至关重要。     

如何培养初中学生英语阅读能力

阅读是从书面语言中获取信息的一种复杂的智力活动,是从书面语言中获得意义的心理过程。阅读中所要感知的材料不是一个个单词,而是一系列连续的词、旬、段组成的篇章。一些学生并不知道如何读英语,他们一个词一个词地读,对句子做无味而琐细的结构分析,常常用字典,一直做着书面和内心的翻译,造成这种现象的原因是没有人教他们如何正确地阅读。     

提高初中学生英语阅读能力的建议

阅读能力是初中生学习英语的重要素质,本文就如何提高初中学生的英语阅读能力进行探讨,以期通过正确的策略和方法提高学生的英语阅读能力。     

提高农村初中学生英语阅读能力策略初探

初中英语教学就是为了提高学生应用英语的能力,在教学过程中,一些教师受到传统教学方式的影响,将英语教学仅仅作为一种语言知识进行讲解,在英语阅读教学中也是如此,从而导致学生的阅读能力比较薄弱。本文先阐述了农村初中英语教学中存在的问题,接着提出了在农村初中英语教学中提高学生阅读能力的策略,以期更好地提高农村初中学生的英语阅读能力,从而在整体上强化英语教学效果。     

如何提高初中学生的英语阅读能力

<正>初中学生已具备一定的英语词汇量和简单的阅读能力,在中考中,英语阅读题占考题的三分之一,怎样才能提高学生的英语阅读能力呢?结合多年的教学经历,我将从以下几个方面谈谈想法。一、激发学生英语阅读兴趣,提高学生阅读的积极性兴趣是最好的老师,这不仅是对中学生学习英语的鞭策,还是提高学生阅读能力的有效途径。本着"以人为本"的教育     

谈谈如何提高学生的英语阅读能力

初中英语阅读是初中英语学习的重要内容之一,其作为英语基础,对于英语其它方面的学习有着极为重要的作用。英语阅读能力根据内容的区别,可以分为两个不同的类型,即知识点阅读能力和交际性阅读能力。根据当前的教育形式及先进的教育理念,应对初中生的交际性阅读能力给予更多的重视,并重点培养,提高学生对于对于英语的实际应用能力及整体英语素质。本文简单阐述了初中英语学习的难点,并针对现代初中英语学习的目标,提出了几点提高初中英语学生阅读能力的方法,为初中英语教师提供一定的参考与借鉴。     

谈提高初中学生英语阅读能力的途径

阅读能力的强弱直接影响着英语学习者的发展,培养学生阅读能力在英语教学中至关重要。积累语言因素,利用教材中的阅读课文打好语言基础,帮助学生补充课外阅读材料,鼓励学生大量阅读,注重学生阅读方法的指导,是提高初中学生英语阅读能力的有效途径。     

试论如何提高农村初中学生的数学阅读能力

所谓数学阅读,即运用数学思维阅读数学材料,理解其中蕴含的数学知识,将相关数据译成语言文字,体会数学文化。数学阅读是数学学习的主要学习内容,考查学生对数学符号、公式的认识和对有关数学概念的理解,同时也包括对阅读内容的想象假设。但数学阅读不同于其他阅读,对于数学知识的理解需要具备综合知识,因此在初中数学教育中,培养学生的阅读能力不仅锻炼了学生的综合素质,而且培养了学生的数学思维,对于提高教学质量和学生学习成绩起到不可忽视的作用。本文主要针对农村初中生的数学阅读问题进行研究,并提出有效的教学策略。     

如何提高初中学生的英语阅读能力

阅读是信息获取的重要手段，通过阅读人们开拓了视野，了解了未知的新领域。在信息时代里，高效的阅读能力无疑成了信息处理的必备能力，同时高质量的阅读理解能力也是个体学习能力的重要体现。阅读理解能力的培养在语言教学中极其重要，阅读能力可以说是语言学习的基础。     

农村初中学生有效阅读策略探究

阅读学习的重点是理解分析能力,阅读中的理解分析能力不仅是语文学习所需要的,还是其他学科能够深入有效学习的基础,更对学生的生活和未来发展有着长远的影响。分析农村初中生语文阅读学习状况,探寻农村初中学生有效阅读策略则是农村初中语文教育教学需要解决的问题。     

提高学生英语阅读能力的对策

阅读理解是学好一门语言必不可少的基本技能,是掌握语言知识和获取信息的基础。英语新课程标准对阅读技能目标作了明确规定：朗读各种文体英文诗、报章杂志、原著及各种商品说明书等非专业技术性资料并理解文意,找出或获取中心意思,作者意图、观点和态度的相关信息。基于以上要求高考也把阅读理解作为测试学生英语语言能力的重要考查内容,英语阅读理解能力的高低直接影响着他们英语成绩的高低。     

浅谈如何提高农村初中生的英语阅读能力

英语阅读是初中英语学习的重点内容,也是教学过程中比较难处理的一部分内容。农村地区教学条件不佳,更是增加了教学的难度。所以应该引起学校和老师的高度重视,在教学当中创新教学方法,经过长期的训练逐渐的提高学生的水平,下面结合我的教学经验,进行如下的探讨,这对提高学生的英语阅读能力具有积极的意义。     

提高农村学生英语阅读能力的策略

英语阅读是初中英语教学中的重要组成部分,它直接关系到学生学习英语课程中听、说、读、写、译等能力的提高。但由于农村初中学生使用英语环境面狭小、利用频率低、学生手头资料少、课外补充阅读少且难以控制等诸多因素,学生的阅读能力不能得到有效的提高。通过几年在农村初中的教学探索和感悟,对于提高学生的阅读能力,我认为应注意以下几个方面：     

浅谈如何提高初中学生英语阅读能力

英语阅读教学是初中英语教学的主要内容之一。阅读是一种语言交际形式,也是人们获取信息、知识的重要手段。目前我国初中生的总体英语阅读能力不容乐观,很多学生阅读能力滞后,难以达到新课标的要求。很多学生只会进行一些简单的机械阅读,很难上升到“自如的阅读”和“完整地理解篇章”的境地。因此,阅读能力的培养是初中英语教学的重要目的之一。     

如何提高农村初中生的英语阅读理解能力

<正>要学好英语并不是一件容易的事情,特别是对我们农村初中学生来说,因此教师的引导是十分重要的。英语教学除了听说之外,阅读理解也是重要组成部分,阅读理解是我国农村初中学生接触外语信息、参加外语实践的重要途径。我们农村初中学生现在学习的外语主要是英语,要把英语学好,不是一件容易的事情,除了听说读写之外,英语的阅读理解也是很重要的一个环节,因为提高阅读理解能力是培养语言交际能力的重要方式。英语教学大纲把培养阅读能力作为目标,是符合社