每个人都曾是个写诗的少年

闲暇无事，随手翻阅正在读小学三年级的外甥女的作文，心灵深处引起了不小的触动。     

谁都曾是“少年的你”

校园时光充满着美好和温暖,当然也会有一些不榆快的插曲,电影《少年的你》正是讲述了青春期的少年们从迷惘和孤独走向彼此救赎,终与世界和解的成长故事。你想知道自己与电影中的谁最像吗?快来测试一下吧。     

每一种成长都曾与寒冷为邻

很多时候我总是在想:倘若不是例行公事般的点名和值日,班上那些可爱的同学,是不是就会忘记在这个狭小而又熙攘的班集体里还有我和她的存在?她是班里最沉郁的女生,也是唯一一个让众多老师感到绝望,流放至后三排的女生。我清楚     

都曾是冠军

人人都曾是冠军,人人都有自己的骄傲,没有必要把成功拿来向别人炫耀。英国女孩特罗克从幼年开始就学习羽毛球,等她长成一名少女的时候,已经练就了一身“绝世神功”:她的球路刁钻,     

关心每一位学生 让每一位学生成功

重庆市九龙坡职业教育中心创建于1948年,是国家示范中职学校建设单位。学校建筑面积7万多平方米,现有教职工365人,在校学生5880人。校园环境优美,设备先进,运动和生活设旋完善,是学习生活的好地方。     

我们都曾是维特

<正>圣诞节前的礼拜二深夜,维特拿着那把从绿蒂的丈夫那里借来的手枪,等待着12点的钟响。那把枪曾经经过绿蒂的手,所以他欣喜若狂地吻了千遍万遍。万籁俱寂中,钟敲了12下!火光闪了一下,接着一声枪响。一切复归于寂     

关爱每一位孩子,平等对待每一位孩子

《英语课程标准》指出：在小学阶段主要是激发学生学习英语的兴趣,培养学习英语的积极态度,培养一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步用英语进行简单日常交际的能力。前苏联教育学家赞科夫曾说：＂智力活动是在高涨的气氛里进行的。＂这就要求在教学过程中构建平等的对话平台,     

我们都曾是追光者

1上周,我在刷微博时看到了一个追星女孩的故事。看完视频后,我差点泪目。八年前,高三的小芮抱着一捧亲手叠的纸玫瑰去见自己的偶像刘惜君,对偶像说自己要考一所搢音主持的院校,要做一个主持人,以后要主持偶像的新歌发布会、歌迷见面会和万人演唱会。     

善待每一位学生

素质教育的基本观念是：全体性、全面性、个性化。这就要求教育工作者在教育、教学过程中,要研究差异,发展个体的特长,使学生群体呈现出丰富的统一,为各种人才的成长打好基础、提供条件。班主任的职责就是在学生成长的道路上给予必要的扶持、正确的引导,使他们在长身体、长知识、增能力的过程中尽可能少走弯路,防止误入歧途。     

赏识每一位学生

渴望得到理解、肯定、表扬、赏识,是上至圣人先哲,下至凡夫俗子的普遍心理需求。成人是这样,孩子更是如此。作为教育工作者,我们应该意识到:赏识,对于学生,对于孩子,尤如阳光之于花朵,舵手之于航行“。好学生是夸出来的。”如果你觉得这句话不可信,不妨想想:在你的十几年甚至几     

关爱每一位学生

作为班主任要尊重、理解、帮助、支持、赏识学生,关爱学生,使学生感到被接纳、被信任,使其经历体谅和鼓励;使其潜能得到发展和发挥,让学生能在一个欢乐、和谐、宽松的环境中成长.     

关注每一位幼儿

在一线的幼儿教师们常常有这样一种感觉:有一段时间关注了某一位幼儿,比如多用亲切的目光看他一会儿,多给他一句鼓励的话语,在园内跟他交谈时,搂抱他、抚摸他、亲吻他,孩子便会如你所期望的那样,更加活泼可爱,种种活动参与起来格外卖力,进步也十分明显。在幼儿园当教师时,我班有一个叫王壮壮的小男孩,长得挺可爱,就是做事太懒,还经常动手打小伙伴,惹得小朋友经常告他的状。但有一次,他的细心引起了我的注意。那天家里有点急事,给孩子上完课,我就急匆匆地往外赶,等走到大厅时才意识到自行车钥匙忘教室里了,正要转身回教室,只听背后传来一个稚…     

善待每一位学生

素质教育的基本观念是:全体性、全面性、个性化。这就要求我们教育工作者在教育、教学过程中,研究差异、发展个体的特长,使学生群体呈现出丰富的统一, 为各种人才的成长打好基础、提供条件。班主任的职责就是在学生成长的道路上     

爱每一位学生

人们常说:热爱学生是教师的天职,我并不是一开始就认识到这一点的。那还是我在师范学校任教期间第一次做班主任时发生的事。当时接到任命,我暗下决心:要做一名全体学生喜欢的好老师,然而我却没有成功。班中有一位从北京来的女孩,说一口标准流     

尊重每一位学生

随着教育形势的变化与发展,广大教育工作者普遍感到,当今的学生越来越难教,出现的深层问题越来越多,且五花八门,很多教师越来越感受到无奈。归根结底,出现这些问题的原因都在于教育对待学生的态度。尊重每一个学生,才能提高教学的效率。     

关爱每一位学生

现在的社会要求我们每一位教师,除了真诚地面对学生,也要以真情实感来感动学生。要关爱每一位学生,赏识每一位学生,发现他们的优点,不仅能使学生获得广博的知识,还能培养学生的心理健康发展。     

尊重每一位学生

一个优秀的教师,要尊重每一位学生,尊重学生的特点和差异,这样才能使教育有的放矢。