例说高考作文审题方法

<正>高考作文审题非常重要,因为它往往从一开始就影响甚至决定习作的层级。而高考作文试题的作文审题是有规律可循的。本文拟就材料类、时评类和命题类作文作一番探讨。一、材料类作文材料类作文的审题,应全面把握材料,允许多角度立意,但一经选定,就只能是一种角度了。下面分三种情况进行阐述。1.并列型如2008年高考福建卷作文。阅读下面的文字,按要求与一篇不少于800字的文章。三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁,说:     

“启示类”材料作文怎么想怎么写——以2022年深圳一模作文题为例

<正>近十年来,高考材料作文考查取向发生了变化。前几年,材料当中列举三种情况或三个观点,请问你更认可哪一种情况或同意哪一个观点。为方便表述,可称之为“选择类”材料作文。近年来,高考作文的考查取向是先出示一则材料,后言“这则材料具有启示意义,请写出自己的感悟和思考。”这类作文可称为“启示类”材料作文。2021年高考全国I卷作文题就是典型的“启示类”材料作文,2022年“深圳一模”作文题仍是如此。“启示类”材料作文怎么想,怎么写,本文以今年“深圳一模”作文题为例,谈一点教学思考和体会。     

洗涤心源，独立物表——立意须提升思维品质

审题正确、立意准确对于作文的重要意义不言自明。作文命题主要分命题作文和材料作文两类。而对这两类作文的审题立意方法是不同的。那么,如何正确审题准确立意,轻松跨越审题立意这道关呢？我们分命题作文和材料作文两个层面来探讨。     

高考作文审题立意方法的“三、四、五、六”

<正>在写作教学方面,笔者总结了高考作文审题立意的"三、四、五、六"口诀,易学易记易用。"三"指作文审题"三境界",第一境界是指审题要客观、仔细、全面;第二境界是审题要体会材料的感情倾向和言外之意;第三境界是要紧扣出题人的意图,抓住材料的本意、本质。"四"指四类文,即切合题意(一类文),符合题意(二类文),基本符合题意(三类文),脱离材料立意(没有从材料进行切入写作,观点不能从材料中合理得出,判为四类文)。"五"指写前默念作文五大方面要求。即1个中     

告诉你一些切题技巧——从“切题太慢”到“下笔切题”

从中考作文评卷情况来看,考生比较重视作文材料的选择、情节的构思与语言的锤炼这三个评分要求,但对“准确切题”这一评分要求却知之甚少。部分考生写出来的文章或人题太慢,或偏离题意,严重影响了中考作文的得分。     

深究意蕴 透析题意——意蕴探究法在叙述类材料作文审题中的运用

<正>综观2014年全国高考18道作文试题,不约而同地采用了材料型作文这种命题形式。读写结合的考查方式加大了思维力度,更加注重材料文字表述内容及含意的广度与深度。这无疑也加大了作文审题的难度。材料型作文审题的关键就是正确解读材料。而作文材料从形式上有文字类和图画类(图表类、漫画类等)两种类型,按教育部考试中心专家张开的说法,文字表述类     

题意作文审题方法探究

纵观2006—2007年的全国高考语文卷的作文设题形式,一种具有很高推广价值的新题型已在作文题中崭露头角,即题意作文。题意作文具有开口较宽,入题易,出题易的特点。汇总高考历年作文题型中的材料,依据其特点,大体为三种类型：哲理类、论说类、引导类。针对三种材料类型,题意作文的审题可采用以下三种方法。     

评2008年高考作文试题

从作文的命题形式看,2008年全国各地高考作文有如下两个特点：一、命题作文、话题作文与材料作文三分天下的格局继续保持在18个作文中,命题作文有8个,话题作文有2个,材料作文有8个,三分天下的格局继续保持,但明显看出话题作文已渐趋渐弱,命题作文与材料作文劲头正足。     

积极进取,乐观面对——材料作文“橘子与人生”导写及佳作评点

【思路点拨】这则作文材料可以算是一则名言类(或论述类)材料。材料中蔡志忠所说的“拿橘子来比喻人生”这句话,明确了这篇作文的写作范围——围绕“人生”来谈自己的理解、看法与体验。“两种橘子”是一个譬喻,它点明了两种不同的人生境遇(难得圆满,常留缺憾);“一些人”的做法点明了本文的写作方向——如何看待人生中不同的境     

高中语文新材料作文的审题立意教学

正一、新材料作文概述新材料作文也称后话题作文或者题意作文,是一种命题人给出材料但不给话题,学生在材料范围内自选角度、自拟题目、自定文体类型的作文命题形式。就其形式而言,高中语文新材料作文可分为叙述类材料作文、评论性材料作文、语言或名言型材料作文、寓言故事以及漫画材料作文等几大类型。但无论哪种形式,审题立意是关键。"意"是一篇文章的中心与灵魂,是作文的生命所在,在审题立意过程中,要求学生认真思考、分析与推敲,能够准     

材料作文训练(续一)

四 寓意类材料作文 这类作文所提供的材料或是一则寓言,或一幅漫画,或一个故事等。但它们并不直接揭示观点,而是寓蕴深意。这是材料作文中难度较大的一类,难就难在准确审题,抓准寓意。与其它类材     

提示材料与话题的关系及对写作的启示

一道话题作文的题目由提示材料、话题和写作要求三部分的内容组成 ,而在这三者中 ,提示材料和话题之间存在着一种内在的和必然的联系 ,这是我们写作之前审题的重点。按照理想状态 ,话题作文中的提示性材料与所设置的话题本身应该是协调一致的。但这仅仅是一种理想状态 ,在实际操作过程中 ,由于命题的侧重点和命题人所要考查的角度不同 ,因而提示材料和话题的内涵、外延就不太可能是完全吻合的。从高考所考查的话题作文以及各种资料中所出示的一些话题作文来看 ,提示材料和话题之间存在着三种关系 ,我们图示如下。认真分析这三种关系 ,将有助…     

首先是思维,然后才是表达及其它

研读近年来全国各地的高考作文题，我们会发现，作文命题所提供的材料无论是事实类，还是寓言故事类或名言、哲理类，都更多地呈现出如下三个方面的特点。     

例说命意作文的立意

命题人提供一则或多则材料给考生,要求他们理解材料的意义,并以此确立文章的论点或主题,然后作文。这样的写作方式我们称之为命意作文。此类作文开放性与限制性结合得较好,不仅克服了话题作文过于开放的毛病,又纠正了材料作文要求只能写议论文,要求联系、照应材料等束缚过多的缺点,算得上一种不错的作文形式。因此,近年来,得到越来越多命题者的喜爱,仅2006年就有三套高考语文卷考了命意作文。那么,如何写好该类作文呢?笔者认为,最关键的一点,就是要做到准确立意,而要做到这点,可从如下四个方面入手:     

高考新材料作文的应试策略

高考作文命题中材料作文有着悠久的传统,随着时代的发展,材料作文的命题呈现出新的态势。新的材料作文以其"曲""精""深"的特点而受到重视。新材料作文大体可以分成四类,针对这四类题型审题原则是什么、如何突破是本文研究的重点。     

令人心动的“美脸”——自拟题目类材料作文拟题方法举隅

许多人把作文的“标题”比作人的“脸面”，借此来强调它在整篇文章中的位置。对于自拟题目类材料作文而言，这张“脸面”的美与丑则更为重要：它决定了读者(尤其是阅卷者)对该文章的第一印象与第一判断。而从理论上讲，自拟题目类材料作文实际上包含着对学生拟题能力的考查。这种拟题能力表面上看是一种语言表达能力，实质上还蕴含着作文所必需的审材能力、审美能力、立意能力、创新能力、思维能力(分析、综合、概括、判断)等等。鉴于此，本人总结自己的教学实践与学生的习作实例，将此类材料作文拟题方法作初步归纳。以下结合黄冈市高二年级上学期期末调考作文试题举例论说。(作文题附后。文中标题后为作者姓名，或为简短注释)     

命题作文、材料作文和话题作文的区别与联系

2006年高考中,命题作文、材料作文和话题作文三种类型均出现在考卷中,特别是材料作文,在沉寂数年后,出现在全国Ⅰ、Ⅱ卷中,着实让师生感到意外,因为许多学生的训练功夫都下在了话题作文上,一旦接触了似曾相识的材料作文,难免有无处下手的。某省高考评卷现场,阅卷主任拿着上百份抽样作文惊讶不已,因为这其中关涉材料的文章寥寥可数,以至于不得不重新调整评分标准,以适应这“后话题时代”的到来。三者命题、材料、话题作文的区别与联系大致表现在以下几个方面:     

在“评述论说类”材料作文中如何掌握审题立意技巧

材料作文一直是高中考试中的重点,尤其是评述论说类的材料作文更多。对于材料作文来讲,要想写好作文最为重要的就是掌握立意的技巧,如何进行材料的审查。在历年高考作文中,给几则故事材料或者是漫画材料,这使得材料作文得到学生与老师的重视。本文将对如何对材料作文进行审题与立意进行分析,为学生提供写作的参考。     

2007年全国高考作文试题点评及导写

一、教学大纲卷1.全国卷(一)题目看图作文场景:一个小孩跌倒了,周围有三个大人,分别代表了社会、家庭和学校,这三个人异口同声说:"出事了吧"。文体不限,自命标题,800字以上。点评这是今年唯一的看图作文。引导学生透过图画这个材料揭示主题。同其他关注社会生活的题目一样,有深刻的社会批判意义。     

中考命题作文写作指要

最近几年的实践证明,命题作文是极其重要、合理的命题形式,在今后的中考中仍将备受青睐。笔者对2013年128个中考作文题（含两选一作文题）的统计很有说服力：命题作文的比重高达84％,仍处高位;话题作文、材料作文、情境作文的比重只有16％。特别是“选题”类中命题作文的比重也高达79％,这说明话题作文、半命题作文和材料作文在“选题”类这块“传统领地”的优势也已失去。