永不言败

"失败乃成功之母"这句格言很多人早已背得滚瓜烂熟,可现实生活中在失败后能脱颖而出的又有几个呢?我是个没尝过失败滋味的人,这次却翻了个大跟头,跌得我头昏眼花,不知所措。     

精神支点

人世间还能有什么比这更惨无人道呢?为保良将,他只不过是在朝廷上说了几句公道话,却以"触犯了皇室的威严"为由被施以宫刑。真是奇耻大辱,天理何在!可是,他又有什么办法呢?在这个极端王朝的朝代,又有谁能为他讨回一个公道呢?     

我想更懂你，母亲

讲老舍的《我的母亲》,课前导入让学生谈谈自己的母亲,几个学生被点名后说"不会说"不知道该怎么表达,我把这道题目留做课后作业,以示惩罚。学生有些不服气,建议老师先来谈谈自己的母亲。这又怎么能怪学生呢?面对无私的母爱,又能用什么语言能传达这份情意呢?我何尝不是多少次提笔,却始终说不出一句呢?人类的语言是多么苍白无力啊!     

马宇歌:读万卷书,行万里路

"读万卷书,行万里路",这是一句人们熟得不能再熟的古语,可有几人真正想到去实践它呢?清华大学附中初三的小姑娘马宇歌却做到了这一点.     

当研究生就业"风光不现":多元视角的审视

伴随一轮又一轮就业高潮的冲击,一批批硕士研究生仍行进和蹒跚在尴尬的求职路上,翘首等待,满腹牢骚,抑或自信打折!目睹他们谋职低就或投业无门的惨淡境况,不禁让人感概几句:研究生就业到底怎么了?前几年还炙手可热的研究生头衔为何急速"失宠"?看似比较优势的研究生,就业何以遭遇如此尴尬?     

成功是失败之母

古往今来,"失败是成功之母"这句名言被中华民族奉为真理,多少人凭借着它走向了成功辉煌之路。但是,又有多少人想过,成功也是失败之母呢?毛泽东同志在接见周谷城说到"失败是成功之母"时,周教授却提出了独到的"成功也是失     

读日

在地球人眼中,山是磨平了一次又一次的,川是改道了一遍又一遍的,海是起伏了一回又一回的;而你——太阳,却一直高高地挂在天上。但令我困惑的是有时候你为什么会一整天或连续几天不出来?你难过了吗?你高高在上俯视地球上的一切,想必人间的真善美、假恶丑都看在眼里。难道你被那些令人不能容忍的事情刺伤     

中外幼儿家庭教育氛围比较与分析

或许中国父母在把孩子从幼儿园接回家的路上,爱问孩子: "今天你在幼儿园吃了什么?学了什么?""老师布置了什么作业?有没有人欺负你?"国外许多父母通常问的是:"你今天最快乐的事情是什么?听见或看到了什么有趣的事情?"虽然只是简单的几句问话,却可以看出中外家长的教育理念的不同.本文试图通过比较分析中外家长在营造幼儿家庭教育氛围方式、方法上的差异,从中获得一些启发.     

我们该信什么

语文阅读中,常常会碰到这样的问题——删去文中某句(段)可以吗?为什么?当然,谁都知道不可以。然后写一堆关于这一句话或这一段在文中的意义和作用什么的。有一次,语文课,某位同学故意大声说:"不行,当然不行,因为这是原文,未经同意不得删改。"此话引得大家哄堂大笑。一句玩笑话,细想却也意味深长。对于一些问题,我们该持什么观点?该说什么话?我们并不     

授之以渔,更要激之以欲

教学究竟应该怎么教?教什么?为什么教?在十多年的课改中,我们无数次寻觅,无数次探索,在多少次迷惑与彷徨中肯定了又否定,否定了又肯定。众里寻他千百度,蓦然回首,教学却在"激之以欲"处。老子曰:"授人以鱼,不如授之以渔,授人以鱼只救一时之急,授人以渔则可解一生之需。"这原本是指与其给予他人鱼肉,不如教人捕鱼技巧。一条鱼能解一时之饥,却不能解长久之饥。如果要永远有鱼吃,那就要学会捕鱼的方法。这句古语所蕴含的教育哲理指引了一代又一代教书人,但是在教学实践中我们突然发现再好的"鱼"与"渔"都激不起学生的兴趣,莫说教之以捕鱼的方法了,即使把鱼放在碗里学生也不下咽,学生学习兴趣淡然。哀莫大于心死,当面对学生"不想学""不愿学"的时候,一切的"鱼"与"渔"都显得格外苍白。学生厌学固然有其社会因素,但也与我们教师的"失职"密切相关。鱼与渔是事物蜕变的外在条     

一节简单而深刻的随堂课——“认识负数”一课教学实录

精致近乎完美的公开课、展示课常让我们感觉遥不可及,怎样让日常的随堂课变得简单易行却又不失精致与深刻?几块小黑板、几幅简笔画、几句激励的评价,花点心思创设些情境,花点时间精心设计,随堂课也能让孩子学得不亦乐乎.下面结合"认识负数"一课略谈实施心得.     

“俗俚诗”的点睛妙笔

<正>俗俚诗一般前几句俗不可耐,最后的"点睛"之笔,却让人拍案叫绝。明代徐渭给一幅题为《柳亭送别图》的名画题诗,开头几句是     

取消高中文理分科

"学好数理化,走遍天下都不怕",在几代学子的记忆里,这句流行语像一个幽灵,笼罩着文科生的内心。而近年来,关于理科生普遍"没文化""缺常识"的批评,又让学理科的人不免心生羞愧。在如今的中国,"文理双全"的青年学子,就真的如此稀缺吗?     

中国人,我现在就生气!

1阿Q精神。对鲁迅有点研究的人,都听过一句时下流行的话:“吴妈没有答应阿Q,可是阿Q的子孙却绵绵不绝。”为什么绵绵不绝?所有的人都哑了嘴巴,只能含糊地说这本是中国人几千年的人性嘛。而鲁迅在《文学与出汗》中又指明:世界上没有亘古不变     

疯狂的打赌

你会为一句"你不够男子汉气概"的玩笑话跟人打赌吗?而且这个"赌注"还"挺大",赌的是抢劫。本案的主人公小张,就是因为这样一句激将的话而与他人进行了一次荒唐的打赌,进而实施了抢夺行为。结果可想而知,小张被当场抓获,后被法院判为抢夺罪,这着实可笑又可悲。     

心灵深处的兰花

"高三的日子不好过!"又到了迎战高考的日子,我时常想起自己的高三——同样是一次次的挑灯夜战、一次次的睡眼惺忪、一次次的"困倚危楼"。我们都会用"披星戴月""早出晚归"这样的字眼来形容一个人的勤劳,但却不知道该用什么字眼来形容高三那段日子。是勤奋刻苦吗?是煎熬忍耐吗?我却觉得我的高三不仅仅如此,因为,我     

互文,容量以少制胜的修辞

《木兰诗》里有这么两句:"将军百战死,壮士十年归",按字面解释应是:将军经历千百次残酷战斗死去了,壮士从军十年凯旋而归。这就不免让人产生疑惑:为什么经历千百次残酷的战斗死去的都是将军,而从军十年凯旋而归的却都是壮士呢?其实,在这两句中,"将军"和"壮士"是互补,"百战死"和"十年归"是对举,全句运用了互文见义的修辞手法。正确的解释应该是:将军和壮士从军十年,经历了千百次残酷的战斗,有的死去了,有的凯旋而归。     

鸽白鸽红

这段时间,娟好的鸽子都要扑啦啦飞到对面阁楼上,那里有豆或饭粒供它们享用。一个年轻人嘬着嘴呼唤鸽子,有时还抚着最小最白的那只交谈几句。警报凄厉的年头,谁会有这般闲情?她悄无声息观察着,发现那人对小鸽子动人地一笑,腮边便露出两个深深的酒窝。许是第六感应吧,他突然抬起脸来朝这边望望,一闪身不见了。他也爱鸽子?娟好开始心神不定起来。飞回来的小白鸽乖巧地停在主人手掌上,亮亮的眼睛像在说话,她不由得低低问一句,他告诉你什么了?鸽子咕咕地倾诉,叫人生出来满怀惆怅。尽管他没露过几次面,那对酒窝却深深印在娟好的脑海里,睡神都赶不…     

架起心灵的桥梁——谈孤独症儿童的教育策略

在一群活泼可爱的初入园幼儿中，有这么一个特别的孩子。每次的集体活动，他总是一个人徘徊在游戏角、活动区里，手里不是拿着小汽车就是娃娃家的锅碗瓢盆。一次次地提醒他将物品放回原处，他却一次又一次地拿在手里玩，一天要重复几十次。每次的户外锻炼，滑滑梯是他的最爱，其他小朋友都排好队他却一个人在滑梯上玩。每次午睡，他都不睡觉，嘴里总是不停地重复几句广告语：“旺仔牛奶”“达能牛奶香脆饼干”。     

谈日语的有属文——兼与汉语包孕句比较

日汉语中都存在着某些基本句子成分由句子形式或词组充当的现象,在日语中叫做"有属文",在汉语里被称为"包孕句"。那么日汉语中的这类现象又有哪些异同呢?以及日汉语包孕句比较又与单复句划分有什么关系?本文主要围绕其定义、分类、性质等来谈谈日语的有属文以及汉语的包孕句,试图更深入地了解日汉语法中的一些问题点。