浅析中学语文教学中的文学教育

本文在阐释中学语文教学中文学教育开展的重要性与必要性的基础上,从内容、主体和客体三个角度深入探析了中学语文教学文学教育开展问题。     

刍议中学语文教学中的文学教育

当下,中学语文课本中增加了大量的文学作品,文学的审美属性也以不同的方式在考试试卷中出现,中学语文教学中的文学教育似乎受到重视并越来越普及。但从语文教学的发展历程及课改的实践过程来看,中学语文教学中的文学教育的路程仍是充满坎坷,令人担忧。特别在当下语境下,大量后现代主义思想观念的渗透,经典的文学作品遭到了不同程度的消解、解构,这又给当下中学语文教学中的文学教育带     

论中学语文教学中的文学教育

21世纪是科技与人才的世纪，面对着这样的现实，人们对目前的教育不断进行反思。人们普遍认为，目前教育体制中最大的遗憾就是人教育的缺失，对科学技术的高度重视，使很多教育淡忘了这项“心灵工程”。为弥补这一缺憾，在中学语教学的课堂上，通过学教育来实现人教育，成为随着教学改革的深入而被人们日益重视的一个课题。广大语教师应树立学教育的思想，以此来推动语教学改革的稳步发展。     

文学教育在中学语文教学中的作用

在当今学校文学教育中逐渐受到重视,主要是由于其对学生身心成长的影响,特别是在语文日常教学过程中,文学教育是为了提高学校教育对外界媒体的抗干扰能力,同时也是为了提高学生的素质。自身的理解能力、文化修养和素质培养起到了至关重要的作用;文学的意境和特点是很能塑造人的性情,它对学生在德育中有着特殊的作用,能有效地弥补德育建设的不足,对欲望有控制和抵抗能力,在你的生活中发挥监督和指导作用,使学生在阅读文学活动中,丰富自己的精神生活,提高自我修养,拓宽思维方式,提高自己的生活水平。     

浅析中学语文教学中的个性教育

我国个性教育自古有之,伴随着新课程改革的不断深入,对学生进行个性教育是广大语文教育工作者面临的重要课题,也是每位语文教师应有的时代感和责任感。本文主要从教学实践中,探索教学中的个性教育策略,以期在培养和创造性人才方面起到抛砖引玉的作用。     

浅析中学语文教学中的美感教育

随着课程改革的不断深化,语文课程资源的开发和利用已经显得极其重要。美感教育与语文教学的整合,也已经成为阅读教学中不可缺少的重要组成部分,对改革传统的语文教学具有重要的现实意义。如何利用语文课程资源实施美感教育呢？在语文教学中利用教师资源,通过文化资源与语文教学的结合以及利用社区资源拓展语文教学,对实施美感教育都将会产生积极的效果。     

中学语文教育教学中的矛盾浅析

改革开放以来,中学语文教育教学取得了有目共睹的巨大成绩。这些成绩始终和几百万语文教育工作者的辛勤劳动和不懈探索联系在一起,也是在变革、动荡甚至动荡中艰苦创造的。今天,变革还在继续,中学语文教育教学面临的问题不但未曾稍减,而且对中学语文教育教学现状的批评日见尖锐;要求改革的呼声日益高亢。这些问题必须引起语文教育工作者足够的重视,因为解决它们已成为语文教育教学实现关键性突破的当务之急。我们认为,在目前的中学语文教育教学中,存在下列一些亟待解决的矛盾。一陈旧封闭的教材和新的教育对象之间的矛盾这里的“陈…     

浅析中学语文教学中的创新教育

为了适应社会的发展,我们的教育要充分体现创新意识,不仅教育手段、设备要更新,教育观念也要更新。语文作为基础学科教育之一,必然要紧跟时代潮流,要按照新课程标准的要求开展创新教育,进而培养具有创新思维和能力的学生。     

浅析中学语文教学中的审美教育

蔡元培先生曾说过,美育者应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的也。学校中的审美教育就是借助现实或艺术中美的因素,提高青少年对自然美、社会美、艺术美的感受、理解和评价能力,培养健康的审美趣味并帮助他们按照美的规律来表现美和创造美。在大力倡导素质教育的今天,对学生进行审美教育有重要的意义,     

浅析中学语文教学中的人文教育

中学语文教学是实施人文教育的重要载体。笔者在语文教学一线工作实践近三十年．更加深刻地认识到在平时的教育教学中实施人文教育的重要性和必要性。《瓶课程标准》指出：“在教学过程中．进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情．培养社会主义思想道德品质．努力开拓学生的视野．注重培养创新精神和创造能力．发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣．     

浅析中学语文教学中的情感教育

从某种程度上讲,情感教育属于中学语文教学过程中的关键性环节与教学手段,其不仅能够培养学生正确价值观,还可以促进中学语文教学工作的健康发展。本文就中学语文教学中情感教育的特点以及教学策略展开详细论述。     

中学语文教学中的文学阅读

文学阅读是中学生获取知识、开拓视野、积累语言的重要渠道,对语文课堂教学具有独特的促进作用,是文学教育极为重要的组成部分。《九年义务教育语文课程标准》从阅读数量入手,对此提出了明确的要求：规定课外阅读量不少于260万字,每学年阅读两三部文学名著。中学生的文学阅读现状如何？笔者带着这个问题进行了一次中学生文学阅读情况的调查,     

中学语文教学中的文学阅读

文学阅读是中学生获取知识、开拓视野、积累语言的重要渠道,对语文课堂教学具有独特的促进作用,是文学教育极为重要的组成部分。《九年义务教育语文课程标准》从阅读数量入手,对此提出了明确的要求:规定课外阅读量不少于260万字,每学年阅读两三部文学名著。中学生的文学阅读现状如何?笔者带着这个问题进行了一次中学生     

中学语文教学呼唤文学教育的回归

积弊已深的文学教育问题在始于1997年底的语文教育大讨论中突现出来,引起语文教育圈内外人士的关注。文学教育中重功利实用,淡泊人文,以教师为中心,追求唯一解读的教学模式,已不再适应新的时代对教育提出的要求。     

中学语文教学中文学教育的研究

我国文学教育的现状存在诸多弊端，狭隘的语言工具观、应试教育的实用主义思想和政治功利思想三者的结合，使文学教育远离了情与关，不利于提高学生的文学素养和人文素质。面对新时代的呼唤，中学语文教学必须走出误区，加强文学教育，弘扬人文精神。在具体的文学教育实践中应以提高人文素养为指向，以文学意蕴的习得为取向，以审美情趣的获得为导向，以纯文学的视角来阐文释意。唯有如此，才能真正发挥文学教育的功用，从而达成语文在当代条件下更好地发挥文学教育对人的精神世界的养育作用，让深厚的文学修养和人文素养固化在民族后来者的血液中，培植出代代粗壮的善根，美好的灵魂。     

略论中学语文教学中的文学鉴赏

随着课程改革的实施,文学鉴赏在中学语文课堂上的地位日渐显著,培养学生的鉴赏能力可以从以下四个方面着手:首先,文学鉴赏要重视语言品味;其次,文学鉴赏要重视评鉴阅读;再次,文学鉴赏要重视彰显个性;最后,文学鉴赏要重视情感体验。     

浅析中学语文教学中的新词语教学

近年来,新词语大量涌现,给中学语文教学提出了新的要求。作为中学语文教师,要想培养学生的现代意识,就不可避免地要在课堂教学中涉及新词语的教学。本文主要阐述了新词语的界定、中学语文教师对待新词语的态度,以期为中学语文教学实践提供一些借鉴与参考。     

浅析小学语文教学中的文学教育

<正>在语文教育活动中,通过阅读教学的模式将童话、寓言、诗歌、小说、故事中包含的教育价值转化为教育成果的过程以及行为就是文学教育。文学教育的主要目的是培养学生的综合素质,包括文学语言、想象力以及健全人格这三个方面。一.小学语文教学中文学教育的重要性小学语文教学中,文学教育     

浅析中学语文教学中的美育

美育也称为审美教育,是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。通过美育,可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养,具有欣赏美和创造美的能力等等。在语文教学中实施美育,体现了中国语文教育的民族化的特点,美育思想源远流长,孔子在我国最先提出了"诗教"的主张,他认为通过诗歌教育的熏陶感染,能够培养人"温柔敦厚"的感情。