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不以成败论英雄高考的分数公布了,紧随其后,中考的分数也公布了。拿到分数单后,几家欢乐几家愁。那些孩子没有考好的家长,在炎热的夏天里,像坐在火炉上煎熬。其实,中考高考也是在考家长。几年前,我自己的孩子对我的老师说:要是我没考上大学,跳楼的准是我妈,而不是我。 相似文献
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正别人家5岁的孩子都认识好几十个字了,我家还没教过;这都要上小学了,还不识字,以后学习会不会跟不上?您是否也有这种焦虑:到底该不该教3~6岁的孩子识字、写字呢?家长对孩子识字的3个误解"不教认字绝对不行!幼儿园现在都不教识字,我家老大就没学,结果上了小学,上来就是课文,全是字,我们那个急啊!老二现在3岁,必须得教了。"这是彤彤妈妈正在分享带娃经验,积极游说朋友及早教孩子识字。其实这并非是个别家长的焦虑,但这种焦 相似文献
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在第30个教师节到来之际,该拿什么来纪念我们老师自己的节日?春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。教师的精神就是无私奉献,默默付出。我们应当奉献自己的爱心、美德、学识和精神,做社会的师表形象、文明使者、精神种子。 相似文献
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树英 《青少年科技博览(中学版)》2013,(8):23-24
一年四季,尤其冬春之际,禽流感都可能悄悄袭来,给人们的生命安全和心理造成一定的影响,像以往的SARS,还有2013年出现的H7N9等。那么禽流感来了,我们该怎么办呢?科学防控是关键健康的生活方式、良好的生活习惯、规范的职业防护、及时的信息获取和必要的预防接种,是预防禽流感和其他传染病的关键。日常生活应注重增强体质,增加营养,室内注意通风换气,及时有效洗手,尽量到正规销售点购买禽类产品,禽肉要煮熟、煮透后再食用。与家禽 相似文献
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一直见到王朝是在三年级的时候,因为他总是由于各种各样的原因而频繁出入办公室。我一抬头就能见到他脏兮兮的脸,他好像总有做不完的作业,趴在桌子上不停地做,究竟在做什么就不知道了。有一天,他的班主任去上课,他却因为昨天的作业没做而留在办公室,依旧是趴在桌子上做他的作业。好奇心使得我走过去看一看,原来也就是几个词语的抄写,平常的学生10分钟左右就可以完成的作业,而他或许要做一节课或者更多的时间。我摸了一下他的头(原意是不想让他听边上老师的谈话),不经意地说了一句:王朝,你的字写得蛮不错嘛!他抬头面无表情地看了一下我。时间一天一天过去,王朝还是一天天地来到办公室,做他那总也做不完的作业。有时侯,他也会和我搭讪几句:老师,你教什么的?老师你姓什么呀?我 相似文献
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杜陆伟 《华夏少年(简快作文 )》2006,(1)
一直见到王朝是在三年级的时候,因为他总是由于各种各样的原因而频繁出入办公室。我一抬头就能见到他脏兮兮的脸,他好像总有做不完的作业,趴在桌子上不停地做,究竟在做什么就不知道了。 相似文献
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记叙事件,旁敲侧击。正面写过生日之“喜”,侧击爸爸不归之“悲”——其“悲”,用“小白花”出之。此文可变格用于“盼和睦”材料作文:删除“小白花”及其有关的文字,增补“爸爸接通电话”的情节。标题变为加上双引号的“爸爸,我和妈妈好想您”。 相似文献
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让孩子在自己擅长的领域发展和学习,他的自信心就会得到提升,学习的兴趣就会更浓。开学后让孩子在自己擅长的领域发展和学习,他的自信心就会得到提升,学习的兴趣就会更浓。开学已经一周了,儿子小明还跟假期一样,晚上不睡,早晨不起。早上要他妈妈叫很多遍才起床,他妈妈还得跟在他屁股后面帮他整理书包,如果让小明自己收拾,他不是丢了这个就是忘了那个。下 相似文献
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正01我有时候会很急躁,特别着急去看一件事的结果,等的时间久,会烦;最后不满意,也会烦。比如刚开始锻炼的时候,我就给自己买了一个体重秤,小小的,淡蓝色,上面有一只胖胖的小熊。跑步开始后,比认真锻炼更积极的,反而是我称体重的频率,没事称一称,然后不高兴。皱着眉头向朋友抱怨:"为什么我开始跑五公里了,体重还是没变呢?" 相似文献
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如今的青年教师首先应该以积极的态度做好自己的本职工作,认真备课、讲好课才能得到学生的认可,其次才是搞科研、出成果。22年,满腔热忱尽抛i尺讲台,鞠躬尽瘁尽显师者本色。为了学生成长成才,她始终签心尽责,课堂上、校园里是她奔忙的身影,瘦小而伟岸。为了学院的全面发展,她不遗余力,公正无私,为青年教师的发展开拓了一片新天地。她就是河南大学历史文化学院院长、博士生导师苗书梅。 相似文献
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《中国大学生就业》编辑部 《中国大学生就业》2007,(22):1-1
不要立刻吃掉棉花糖。等待时机,这样可以吃到更多。
1美元几何级数增长30天就等于5亿多美元,要进行长远规划。
要从别人那里有所得,就必须让他们信任你并愿意帮助你。
要让人们做你想让他们做的事,最好的办法就是影响他们。
成功并不取决于你过去是否吃掉了棉花糖。成功取决于你为了明天的成功而愿意在今天采取何种行动。当你决定做那些未能成功的人不愿意做的事情时,你就开始迈向成功了。 相似文献
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培养幼儿化解冲突的技巧,提高社会适应能力在幼儿教育中具有重要意义。要教会幼儿避免争执的发生,鼓励幼儿自己解决争执。 相似文献