四下第一单元：我的乐园

<正>审题要点分析“乐园”,顾名思义,是给人带来快乐的地方。说到乐园,同学们肯定会想到可以让自己抛却烦恼、尽情放松、享受快乐的某个好地方。它可能是自己常去的风景优美的湖畔,可能是自己玩耍嬉戏的小溪,可能是自己骑车、玩滑板的广场,还可能是自己在校园的某处“秘密基地”……     

多元化的成功才是成功

真正的成功有很多种：它可能是创造出了新的产品或技术,可能是取得了突破性的科研或学术成果,可能是因自己的行为而给他人带来了幸福,可能是在工作岗位上得到了别人的信任,也可能是找到了最能使自己满足和快乐的生活方式。同样,靠自己的努力取得令人羡慕的名望和财富也是一种应当被尊重和认可的成功。     

测测你的第六感觉

人的感觉是一种“神秘”的东西,有时候它会牵着你的鼻子走,有时候它会被你领着走,有时候它与你又素不相识。所以你可能疑惑,可能矛盾,可能有不同的感觉:自己是一个“女巫”,未卜先知;自己是上帝的仆人,由“缘分”主宰;自己是一个小人物,不知何去何从。这就是飘渺、神秘的第六感     

大家的思维真的不一样

在学校里,你可能看到一张因某场比赛失利而难过的脸,但你绝不可能看到一张因考试失利而难过的脸。在美国读书是自己的事情,自己的前程自己把握。     

换个角度看自己

曾子说:“吾每日三省吾身。”这是一种自省的深入,即便如此,每个人都会有自己永远看不见的盲点,正如文中所言:没有哪个活人能直接见到自己的背部。换个角度看自己,也即以人为镜,从别人身上看自己的不足,这样也许更能使自己不断地完善起来。我一直很欣赏苏轼的《题西林壁》。诗中“不识庐山真面目,只缘身在此山中”两句,准确而深刻地说明了这样的哲理:人往往难以看到自己或与自己朝夕相处的环境中的一些问题,因为自己身处其中。我们需要时常换个角度来看自己,或是通过“外人”来了解自己。这能使我们看到自己平时看不到的东西。谁都不能说对自己或是对自己的小环境了如指掌。平时的行为习惯可能掩盖了许多东西,这些“暗处”的东西可能无害于己,也可能有隐患,也可能是“陷阱”。譬如学习中的一些细枝末节     

你以为你是谁

别太把自己当回事儿,我们所有的成绩,我们所看重的那个自己,对于别人,可能是珠宝,也可能是没有丝毫价值的尘埃。我们越是期望别人眼里的自己会光芒四射,也许我们看到的,就越会是失望和无情。因此,只有低下我们高傲的头,我们才有可能认清那个最真实的自己。     

自测你的第6感灵不灵

人的感觉是一种“神秘”的东西,有时候它会牵着你的鼻子走,有时候它会被你领着走,有时候它与你又毫不相识。所以你可能疑惑,可能矛盾,可能有不同的感觉:自己是一个“女巫”,未卜先知;自己是上帝的仆人,由“缘分”主宰;自己是一个小人物,不知何去何从。这就是飘渺、神秘的第六感。究竟第六感觉在自己的身上是否“灵验”呢,让我们一起来看看吧!     

思想政治教育:引导人实现自己

【正】当今,人类的发展为个体生命实现自己提供了可能。思想政治教育作为既是人为的,又是为人的活动,应该引导"一个人以一切可能的形式去实现他自己"。认识"所是"与"所能是"的自己人以生命的方式存在,生命成长是自己的生命潜能不断得到实现的过程,包括实现"生命所是的自己"和"生命所能是的自己"。     

只要你认为可能

<正>在一次演讲会之后,有一位讲话声音一直发抖的男子跑来对我说:"你怎么……可能……十年来……每天平均写三千字……你还要……主持节目……你还要……演讲……怎……怎么可能?"我明白他的问题:他认为自己不可能做到这些事,也认为我不可能。我回答他的是:我可能。因为我从没想过,我不可能。我们的脑袋常分裂出看不见的敌人,来阻挡我们自己。其实,我们才是自己最可怕的敌人。如果你处处     

论教育学研究者的多元意识--教育学研究方法论探讨之一

教育学研究不能妄自把自己所理解的“一种”“可能”看成是“惟一可能”。因而教育学研究一定要有可能性域、可能世界的理念背景,要有自己的教育理想,并去实现更丰富的可能性域与可能世界－通过价值、真理与方法的多元共性。     

生活

生活可能美满,生活可能悲伤,生活常常充满欢乐,但有时令人沮丧。生活可能是梦幻一场,生活可能是智慧结晶;生活也可能将一个人送上被告法庭。生活可能丑陋,生活甚至可能痛苦;但生活是你自己创造,所以努力创造幸福。     

写作感悟——成长的脚印

每个人都有自己的人生。人生就像一段旅程,作为旅行者的我们,所观察到的风景,可能是风光无限,也可能是贫瘠荒凉。不管怎样,我们要始终如一地坚定自己的信念,在这段旅程上留下我们坚实的脚印。     

中国传统教育的现代性意义

我们生活在现代,一切历史都是现代史。任何人都不可能脱离历史而存在,任何人也不可能脱离自己的文化而存在,“现在,每一个人都出生在文化价值系统中,他不可能让自己的生存状态摆脱这个等级文化系统,这     

背负责任前行——读《不能承受的生命之轻》有感

"人的生命只有一次,绝无可能用实验来证明假设,因此他就永远不可能知道为自己情感所左右到底是对是错"。人生责任是一个沉重的负担,却也是最真切实在的。责任,是自己对自己的要求,是他人寄予的希望,社会托付的使命。无德为轻,轻让人们无法负载在生命的轨道上。     

人生最大的冒险——发现未知自己

人一生中会发现太多的东西与自己的预期与想象有所不同可能是一本书,可能是一个地方,还可能是一个人……然而最大的惊喜,莫过于发现未知的自己,这才是人生最意想不到的一场冒险,一场完全需要你来掌控的探索。本期的封面人物就是一个不断挖掘自己的潜能,勇敢向着梦想前行的海归麻辣女教师吴铮真。这个在《非诚勿扰》、《非你莫属》伶牙俐齿、古灵精怪的美女嘉宾,年纪轻轻,拥有美     

方法的学习是根本的学习

让学生掌握科学的学习方法,学生极可能在被人安排和自我安排的较量中获胜。学生就可能从繁重的学业负担中解放出来,就可能在法律、道德许可范围内想自己所想,做自己所能做,得自己所能得,爱自己所能爱。     

素材的嫁接

说到素材的嫁接,《杭州路10号》是一个典型的例子。因为这篇小小说是我20年前创作的,自己讲起来比较有说服力。任何一篇小小说的素材,不可能是完全单一化的。自己得了一个素材,不加修饰,原汤原味就端上来了,这几乎是不可能的事。即使有,也是鲜之又鲜。一般来讲,当一个素材放到作家面前,他总会根据自己     

谁成功前也是伤痕累累

正您可能仅仅看到成功者衣锦还乡、春风得意的样子,让人好羡慕。但他们成功之前是什么样,您知道吗?有的朋友可能知道,有的朋友可能不知道。千万要明白,谁成功前都是伤痕累累。这个"累累伤痕",有的是自己在不懈地努力中"磕碰"的,有的则是别人看自己"不是那块料"贬低的。但不管怎么样,伤痕     

守自己的诺

齐白石之所以是齐白石,可能是他对自己守诺。     

挑战“不可能”

许多人认为,世界上有太多的“不可能”:一个差等生,能考上名牌大学是不可能的;一个盗窃犯,当一名举世闻名的科学家是不可能的:一个在厨房打杂的小工,成为“天下第一厨”也是不可能的……而我却认为,世界上就没有“不可能”的事情。只要你勇于挑战,表面上不可能的事情都有可能变为现实,从而成为人生中的转折点,改变自己的命运。在新疆乌鲁木齐市的一所中学里,一位名叫文心的高中生面对即将来临的高考,有些心灰意冷。身为差等生的他深知自己前途渺茫,根本考不上理想的大学,所以他一直想要放弃。可是有一天,他突然想,别人和自己同在一个环境下…