给儿子的一封信——让爱与青春同行

亲爱的宝贝: 你好! 宝贝,打开这封信,你是不是很惊讶,惊讶于妈妈为什么要给你写这封信?其实是因为妈妈今天听了一个讲座,讲座里主要讲述的是青春期孩子的一些变化,父母应该如何跟自己青春期的孩子相处.听了整个讲座,妈妈有很多的感触,迫不及待地想与你分享.     

背后爱“翻嘴”的人,还算是朋友么?

小希:KXYG你好,有个人当面跟我很好,背后却把我告诉她的话翻给别人听,她还能算得上朋友吗?KXYG:爱"翻嘴",确实不是君子的行为。生活中,我们经常会遇到这样的人,她们的承受力比较差,你跟她说的话她心里搁不住。你说"这件事别告诉别人"的时候,其实她心里正在想:这     

请把门关上

我们每天都经过好几道门,可是你有没有把身后的门,随手关上的习惯?也许,你认为没有这个必要,更甚,你根本用不着亲自把门关上,因为科技的发展使一切都自动化了--门能自动感应,进行开关的动作,但是,我们还是有这必要告诫自己"把身后的门关上"。     

开心巧克力

人太多了高尔基旅游时迷了路,晚上走到中国边界一个小村庄里,外面漫天大雪,他冷得受不住了,便去敲农家的门要求住宿。一个老太太在屋里大声问:"你是谁啊?"高尔基说:"阿历克谢·马克希·莫维奇·彼什科夫!""人太多了!"老太太"嘭"地把刚打开的门关上,干脆地拒绝道。     

背后爱“翻嘴”的人,还算是朋友么?

小希:KXYG你好,有个人当面跟我很好,背后却把我告诉她的话翻给别人听,她还能算得上朋友吗?KXYG:爱翻嘴,确实不是君子的行为。生活中,我们经常会遇到这样的人,她们的承受力比较差,你跟她说的话她心里搁不住。你说这件事别告诉别人的时候,其实她心里正在想:这     

幸运始于幸福

幸福与幸运之间有关系吗?心理学家马丁·塞利格曼说:“当你感到幸福时,你就会比较聪明能干,你就会与别人的相处得比较好,而且你就会比较健康。所有这一切加起来就是我们通常所说的幸运”。要想使自己变得无忧无虑,最好的办法是什么?塞利格曼建议采取以下步骤:停下来,看一看,听一听。每天花一些时间来细心观察你周围事物;注意大自然和建筑物的颜色、设计和图案,这会增强你对美的感受,使你心情舒畅。要想到事情可能变得更糟。所以,遇到幸事时要心怀感激。不再沉溺于思考一些不好的事,要多专注于采取各种办法来改善你自己的生活。体会自己的幸…     

做别人生命中的加号

<正>你有没有想过,跟人相处的时候,你能为别人的生命带来一点儿什么东西?不一定是实质的东西,但可能别人跟你在一起的时候,会觉得很舒服。或是跟你谈一谈心,心结就解开了,或是在你身上看到一些他没有的特质,能够鼓舞他。这些就是我说的"做别人生命中的加号"。我一直认为,人与人交往是有所图的,那人家图你什么?比如说我们家阿姨,她来我家工作,我除了付她薪水之外,还能给她带来什么东西?因为我付这份薪水,别人也可以付同样多,为什么她会选择我而不是别人?我为她的生命中加了什么东西?从这个观点看,每一个跟我来往的人,我都希望,我是他们生命中的一个加号,     

有美一人,婉如清扬

2012年重庆高考作文题目阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)这是一个发生在肉类加工厂的故事。下班前,一名工人进入一座冷库检查,冷库门突然关上,他被困在了里面,并在死亡边缘挣扎了5个小时。突然,门被打开了,工厂保安走进来救了他。事后有人问保安:"你为什么会想起打开这道门,这不是你日常工作的一部分啊!"     

把身后的门关上

英国前首相劳合·乔治有一个习惯--随手关住身后的门。有一天,乔治和朋友在院子里散步,他们每经过一扇门,乔治总是随手把门关上。"你有必要把这些门关上吗?"朋友很是纳闷。"哦,当然有这个必要。"乔治微笑着对朋友说:"我这一生都在关我身后的门。你知道,这是必须做的事。当你关门时,也将过去的一切留在后面,不管     

学会说“不”

生活中,我们要学会对别人和自己说"不"。以前的我,是个不会说"不"的女孩,别人跟我说什么,我就满口答应,从来不会和他们说"不",因此,我也就给自己带来了许多的麻烦。星期五上午,郝玉要我下午放学后跟她从后门走,她去买文具。我听了,答应得很爽快:行!行!行!陪你从后门走。下午,闻悦也对我说:放学后跟我从前门走,我请你吃东西。我还没听清,便也答应了晚上放学陪她从前门     

必须给老爸“断奶”

正有时,父母们比孩子们更需要断奶。有次自助旅,遇到了一群快乐的游伴,混得熟了,我们就互相以水果命名:"提子""樱桃""小丸子"……那一天,我们做了静心徒步的活动,要求大家安静走路,不说话,手机也要静音。开始走起来有点别扭,但越走越舒服,语言多余而苍白。到了目的地,静心活动结束。樱桃打开手机,惊呼:"10多个未接电话!"这时,有一个电话打进来,她没说几句话,就把手机递给了提子。提子脸色有点难看,听了几句,高声说:"谁让你又打电话给别人!昨天不是跟你说了今天会关机嘛!"大家愣住了,提子从     

《狐狸和乌鸦》教学实录及评析

一、蓄情:在"你"与"您"的辨析中知礼节 师:各位小朋友,你们好! 生:老师您好! 师:老师没听清是"你好"还是"您好".(板书:你、您)这两个字有什么不同? 生:一个有"心",一个无"心". 师:有"心"才把别人放在心上,这叫尊敬别人."你"字就没有这层意思了.同学们问候老师,说"您好",说明大家很懂礼貌,是在用心问候老师呀!让我们再来相互问候一声吧!     

把身后的门关上

英国前首相劳合·乔治有一个习惯——随手关上身后的门。有一天,乔治和朋友在院子里散步,他们每经过一扇门,乔治总是随手把门关上。“你有必要把这些门关上吗?”朋友很是纳闷。“哦,当然有这个必要。”乔治微笑着对朋友说,“我这一生都在关我身后的门。你知道,这是必须做的事。当你关门时,也将过去的一切留在后面,不管是美好的成就,还是让人懊恼的失误,然后,你才可以重新开始。”朋友听后,陷入了沉思中。乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功,坐上了英国首相的位置。“我这一生都在关我身后的门!”多么经典的一句话!我们需要总结昨天的失…     

怎么“拥有”一个笑话

正很多人有这样的体会:听到一个笑话,觉得很好笑,但是下次自己跟别人讲的时候,往往效果不咋地。这是怎么回事呢?答案是:这个笑话它还不是你的。第一,最近我看到涂子沛老师文章里有一段话说得好:要想让一个笑话变成自己的,要分三步走。你得记下来。第二,你得能复习,要能回想起自己第一次听到的时候那种感受。第三,你还得把它讲给别人听,感受听的人不同的反应,然后再优化它。这三步都做完了,才能说这个笑话是你的了。     

愚人节的考验

哈哈又到最受我们欢迎的一天了!骗人者没有恶意,上当者绝对不可以生气,所以这是疯狂又开心的一天。这一整天里面既要去骗人,又要预防被人骗,oh yeah!真是展现自己“聪明才智”的好时机。切记掌握玩笑分寸,不可以过分哦。NO.1课堂版老师在课堂上发现一个学生传纸条,就要他把纸条交上去。师:把纸条拿来。生:老师,我劝你还是不要看比较好。师:少废话!我就是要看,快把纸条拿来。学生把纸条拿给老师,老师打开纸条,上面写着:我叫你别看吧,笨蛋!(模仿者请慎重……后果严重)NO.2邮件版M M给我发了封信,标题是“你知道我的心么”。好激动,赶快打开…     

用心找出口——《听见天堂》

<正>"当上帝为你关上一扇门时,往往他会为你打开另一扇。"这是影片介绍的第一句话,也是海伦·凯勒曾讲过的。但人们总是过多地关注那扇关着的门,而忽略了另一扇已被打开的门。因此,米克抱怨"上帝如果爱我,就不会让我失明"。聪明活泼的小米克失明了,他起初不愿接受这个现实,     

把身后的门关上

英国前首相劳合·乔治有一个习惯——随手关上身后的门。有一天,乔治和朋友在院子里散步,他们每经过一扇门,乔治总是随手把门关上。"你有必要把这些门关上吗?"朋友很纳闷。"哦,当然有这个必要。"乔治微笑着对朋友说,"我这一生都在关我身后的门。你知道,这是必须做的事。当你关门时,也将过去的一切留在后面,不管是美好的成就,还是让人懊恼的失误,然后,你才可以重新开始。""我这一生都在关我身后的门。"多么经典的一句     

留一扇开着的门

很多时候,是你自己把门关上了,别人才同样关上了门。我曾租住过一个公寓。那时,左右两家租住的也是和我一样的年轻人,可是他们都是一进屋就把门紧紧关上了。我一直没什么机会结识他们。终于,我主动敲开了一扇紧闭的门。短暂的惊异之后,是轻松而愉快的聊天。就这样我认识了三个同龄人。后来,通过敲门,我又认识了另一户,一个弹古筝的女孩。大家熟悉之后,就不再总是关着门了。交往也因之而随意了很多,只要门开着,就进去说说话。闲聊中,有一次我责备他们为什么开始总是关着门,对方大笑:你不也是总关着门吗?我们也想找你,可是又不敢啊!原来如此。…     

芝麻开门——源于生活的探究游戏

200请在大人的带领下,寻找一个“密室”。该“密室”可以是你家的卧室,也可以是你们的教室。但是要符合以下条件:1.将窗户都关上,达到密封要求。2.这个密室要有两扇门,门都向里开。注意,马上就要出现怪现象了,准备好了吗?一起开始吧!请将密室的一扇门(我们称它1号门)虚掩上,可以开一条小缝,将另一扇门(2号门)关上。然后从密室外向2号门接近,突然大喊一声:“芝麻开门!”快速将2号门往里打开。注意:此时你的无边“法力”将会显现出来,会有令你惊讶的发现。请你注意:这个世界上没有“法力”这回事,惟一可以解释的是,你发现了一个新的科学现象,…     

初中英语听力教学方法浅议

英语跟汉语属于两种不同的语系,要学好这门语言,我国学生必须付出更多的努力。英语教学包括听、说、读、写四大块,其中,听占据最重要的地位,是接受外界信息的最主要渠道,也是跟别人交流的第一步,首先得听得懂。本文就此阐述培养初中学生英语听力能力的教学方法。