从名儒到帝师：明初名宦郑深道形象变迁考

围绕明清地方志关于郑深道由名宦到名儒再到“帝师”的形象演变,还原其文本的书写过程,分析其成因与影响。郑深道形象变迁先后获得明代福建镇海卫军户及其后人支持,其太子太傅形象既是其宗族参与清初粮户归宗改革的产物,又是清初地方官与福建镇海卫军户后裔士人共谋的结果,见证了闽南地方社会变迁。针对其本来面目,考证其真伪,分析其书写方法。据此提出历史名人研究,应在文献分析的基础上,重点进行文本分析的建议。     

中国形象：文化想象与利用

西方各个时期的中国形象大致来看在两极之间摇摆。西方的中国形象与其说是中国认识自己的镜子,不如说是西方各国观照自己的参照。即使是今天的中国形象也依然受千年历史经验的影响,这种潜在文化心理结构更稳固更具包容性与塑造性,任何外部知识都要经过它的过滤才能变成可理解的形象。我们应该警惕其中潜在的权力结构,进而警惕文化背后的精神殖民陷阱,以期对中国形象的提升有所借鉴。     

视觉文化与当代小说中女性形象的变迁

视觉文化不仅为我们带来了大量的影像,更为重要的是,它颠覆了人们传统以来的世界观和生活方式。从根本上讲,这种变化是从以语言为中心的意象转向以视觉为中心的形象。在当代小说中,则无疑呈现出一些新的审美风貌。     

从鲁迅到谭文峰—中国乡土小说农民形象的变迁

谭文峰是山西作家中受鲁迅影响较大的一位,从他塑造的农民形象可以看到他对鲁迅有意的继承,又在新的历史和地域的背景之下形成了自己的风格.他塑造的农民形象可以分为五个类型:第一类是愚昧,保守的代表;第二类是觉醒者;第三类是讽刺的对象;第四类是悲剧性人物;第五类是女性形象的刻画.由此可以看到中国乡土文学发展的流脉.     

从观察到想象

小语六册基础训练9第七题,要求学生观察单幅画面,展开想象,围绕邮递员干什么和怎么干等内容,仿照《我的老师》的写法,通过一件事写人。在指导中,我把观察画面与观察生活结合起来,再引导学生根据画面内容和生活实际展开合理想象,从而达到了预期的效果。课前,我要求学生注意观察来我校投递邮件的乡邮员的外貌、神态、言谈和举止;并组织学生访问了一个邮递员,请他谈谈是怎样工作的,特别是雨天怎样克服困难按时递送邮件的。通过观察访问,邮递员的动人事迹和崇高精神深深感动、教育了学生,使     

从解构到重构——论余华小说中父亲形象的变迁

父权制在人类社会存在了几千年,父亲形象也在历史的更迭中不断地演变,由于传统文化的积淀,父亲形象在文学中也成为一个矛盾体,他既是子辈渴望逃离的权威符号,又是子辈最终要回归的精神家园。余华小说中父亲形象的变迁经历了一个复杂的过程,非常具有代表性。     

欧洲与世界：从传统到现代

欧洲,作为现代化的策源地,在从中世纪到现代社会的转型中,经历了无数次的蜕变,然而它们并非万象更新,一切都重新开始,亦非无源之水,无本之木,而是创新中有因循,因循中有维新,有的甚至直接受益于传统。本着求真求实的学术理念,本期三篇论文从不同的角度展示西欧中古社会如何与现     

欧洲与世界：从传统到现代

现代化作为一个世界历史的进程，反映着人类社会从传统农业社会到现代工业社会的巨大变迁。它开启于英伦，渐及欧美，尔后向亚非拉浸淫。由西欧卷起的现代化风潮，吹拂数百栽，席卷全世界，非欧世界无论自愿与否，经受欧风美雨之飘打，均经历着生死蜕变，欧洲因此独领世界风骚数载之久。个中根由，已引起国内外学术界的普遍关注，成为一个极具挑战性的世界性热门话题。     

直观想象：架设从感性到理性的桥梁

学生直观想象能力的形成不是一蹴而就的,而是一个循序渐进的过程。在数学教学中,教师要引导学生依托感官进行直观感知,依托表象进行直观想象,依托思维进行直观分析,从直观到表象,从表象到想象,帮助学生架设从感性认知到理性认知的桥梁,赋予学生理性思考的力量。     

从中国画的留白到视觉设计中空白的运用

“留白”是中国画特有的绘画语言之一,指在构图或上墨（色）时,让部分空间不着笔墨（色）而保留纸面的本色,从而达到一种“虚实相生”,“无笔墨处皆成妙境”的审美意趣的表现手法。千百年来,如何留白,体现空白空间的视觉和精神价值,已经成为中国绘画艺术非常重要的一个问题。“空白”在现代设计艺术中同样具有重要的地位和作用,如果将中国画中关于空白运用的技法和观念运用到现代视觉设计中来,这无疑是对现代设计艺术的一种丰富和拓展。     

从身份固化到契约管理：中国高等教育治理模式的变迁

“985工程”建设的废止与“双一流”建设方案的提出,不仅意味着我国高等教育重点建设开始从身份固化走向契约管理,还标志着我国高等教育治理模式与价值观念开始发生变化。从政策目的、管理机制、资金分配和评价方式四个维度入手对“985工程”建设和“双一流”建设的政策文本进行分析,不仅可以透析“985工程”建设和“双一流”建设的共性特征,而且可以揭示出重点政策调整过程中包括教育价值取向、权力配置模式、资源配置模式、高校评价方式等在内的高等教育治理模式的变迁逻辑。     

从形象学角度分析17世纪以来西方中国形象的变迁

分析17世纪以来西方中国形象的变迁,并从比较文学形象学的角度解析了这种变迁的缘由,指出形象学关于"注视者"文化的关注对西方中国形象变迁有极大的启迪作用;但同时也应看到主客体的互动机制,即形象对客体的促进作用。     

人民内部矛盾的变迁：从革命转型到体制摩擦

人民内部矛盾的变迁，一方面是国家治理的需要，另一方面更是社会进步的结果。在这个过程中，国家与社会的关系由上而下的单向流动转变为两者的互动，并进一步朝着制度化、法治化的轨道发展，而这也是人民内部矛盾解决方向。     

从中心到边缘：乡村塾师地位的变迁

<正>乡村塾师,是中国教育史上一个特殊的职业群体,在他们身上凝聚着一个时代底层知识分子的命运特征。今天,我们探讨他们职业的存在状况,对今天认识乡村教师这一群体,有着特殊的意义。古代和近代的乡村塾师是乡村教师的先驱,在那个时代,他们是乡村名副其实的文化人,是少年儿童的启蒙者,肩负着教书育人的重大责任。     

从上山到下山：羌族生存策略的变迁

在“平原—国家”的叙事范式中,山地族群长期以来被看作“国家边缘”的族群,故有“文明不上山”一说。通过对岷江上游高山峡谷区域羌族的社会变迁进行历史考察,可以看出,羌族在不同历史时期具有不同的生存策略。羌族的社会变迁说明了山地族群的现实需求是一种动态发展的状态。在全球化、现代化的时代背景下,对山地族群之一的羌族来说,现代文明早已上山。     

当代动画视觉形象的大众审美之变迁

当代动画视觉形象引导大众审美,视觉文化与动画视觉形象审美互相影响,文章以当代动画视觉形象的审美变迁为例,简述了视觉文化的大众性。当代动画视觉形象的大众审美变迁说明：动画视觉形象的构成条件、表现形式、媒介之间相互关联。     

从姚木兰形象看林语堂的女性想象

《京华烟云》是林语堂的长篇小说代表作,作品以其丰富而深刻的文化内涵和个性鲜明而丰满的人物形象赢得了社会的广泛赞誉。姚木兰是《京华烟云》中最光彩夺目的女性形象,她忠实地寄托了作者对于中国理想女性的想象:作为长女,她满足了男权社会对于女性的伦理诉求;作为圣女,她满足了男权社会对于女性的审美诉求。     

从认识材料到想象创造--毛线壁饰的设计与制作

壁饰,也即"墙面装饰艺术",其可使用的材料很多.因为毛线有质感柔软、色彩丰富、可塑性强等特点,且对于学生来说,毛线材料比较经济,购买和使用均很方便,其色彩之丰富又可免去染色、固色之劳,是一种适用性很强的材料.下面谈谈如何利用毛线制作壁饰.     

从认识材料到想象创造——毛线壁饰的设计与制作

壁饰,也即“墙面装饰艺术”,其可使用的材料很多。因为毛线有质感柔软、色彩丰富、可塑性强等特点,且对于学生来说,毛线材料比较经济,购买和使用均很方便,其色彩之丰富又可免去染色、固色之劳,是一种适用性很强的材料。下面谈谈如何利用毛线制作壁饰。一、毛线壁饰材料工具主要材料分面料和底料。面料为各种粗细毛线,可按需要选择一些带有光泽的特殊质感的毛线;底料方面,为了减轻成品的重量,便于装裱和悬挂,使用较薄的墙毯作为底料。墙毯在装饰材料店有售,有各种颜色可选择,购回后可按需要进行裁剪。其他工具材料有剪刀、网纱、白乳胶等。二…     

从直观想象到逻辑抽象：基于GeoGebra的立体几何教学

立体几何的教学,需要引导学生在直观感知、操作确认中发展空间想象能力,在度量计算、推理论证中提升逻辑抽象能力。以GeoGebra为平台的立体几何教学,可以创设情境,为概念理解提供直观;变换视角,为问题解决寻求路径;联系推理,为规律论证启发思路;交流分享,为自主学习创造机会。