对面的老师看过来——也谈后排现象

生活中还有无数个如同阿石的问题学生,大多不外乎长期坐后排,无人搭理,上课听不懂,无人理睬,厌学逃课,无人问津,再接着逃出校园后与社会小青年混在一起,也就有了新闻里屡屡报道的青少年违法犯罪案例。这些问题学生是哪里来的?他们是天生的"坏孩子"?是家庭教坏的?是社会教坏的?可能都是,也可能都不是。     

班级管理中我的“精英”策略

一次单元测试卷发下之后,我看见两个学生拿着计算器忙着统计分数,我好奇地问道：“你们在忙什么？”学生答：“我们在算两个宿舍的平均分。他们上次超过了我们,我们算算这次是哪个宿舍考得好。”看着两个宿舍的学生在无人支使的情况下主动PK,忙得不可开交的样子,我想：如果把班里的学生分成几个小组,制订规则,让他们也能这么主动地竞争,那他们将来走向社会还不都是独当一面的“精英”啊？     

猜想·预测·假说（一）

我国科学启蒙教育的前辈刘默耕老先生在一次讲座中曾谈到：“中国有句古话：‘诗从胡说起’。搞科学也是从‘胡搞’开始,离不开‘胡想’、‘胡说’、‘胡做’。”看看人类的科学史,最早的“科学”不是“胡想”吗？不是很幼稚吗？科学家进行的研究,在没有成功之前,都只能是“假想”、“假说”,也可能就是“胡想”、“胡说”。基于这样的认识,苏教版小学《科学》教材在编写的过程中特别注重让学生动手之前“胡说、胡想”,     

猜想·预测·假说（一）

我国科学启蒙教育的前辈刘默耕老先生在一次讲座中曾谈到：“中国有句古话：‘诗从胡说起’。搞科学也是从‘胡搞’开始,离不开‘胡想’、‘胡说’、‘胡做’。”看看人类的科学史,最早的“科学”不是“胡想”吗？不是很幼稚吗？科学家进行的研究,在没有成功之前,都只能是“假想”、“假说”,也可能就是“胡想”、“胡说”。基于这样的认识,苏教版小学《科学》教材在编写的过程中特别注重让学生动手之前“胡说、胡想”,     

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“广陵”与“扬州”

教学《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗,有学生问：“诗中是说下‘扬州’。诗题为什么却说成去‘广陵’呢？‘广陵’和‘扬州’是同一个地方么？诗中‘之’和‘下’都是‘到’的意思吗？”面对学生的这些疑问,笔者在课堂上并不能作出明确回答。下课之后,查阅了各种资料,发现教材与教学参考书对此问题都没有进行说明,     

构建和谐的语文课堂心理环境

目前,部分中学生对学习语文抱着无所谓的态度,他们不但无心学习语文,上课不带书,而且不屑于去评价语文课,觉得语文教师教好教坏都无所谓,上课听不听也无所谓。学生宁可花更多精力去啃数理化,也不肯花一点时间去看语文,     

北大“进德会”对激发师德正能量的启示

正十八大报告指出:"让每个孩子都能成为有用之才。""有用之才"是实现"中国梦"的依靠力量。因此,当前中国要实现"中国梦",培养人才至关重要。高校是人才培养的重要基地,在实施"人才强国"战略中肩负着特殊的责任和使命。梅贻琦先生曾讲过两句名言,一句是"大学者非谓有大楼之谓也,有大师之谓也",另一句是"学生没有坏的,坏学生是教坏的。"也     

我的张力课堂,经历数学的“再创造”

叶圣陶先生说过：＂教师教任何功课（不限于语文）,‘讲’都是为了达到用不着‘讲’。换个说法,‘教’都是为了达到用不着‘教’。怎么叫用不着‘讲’、用不着‘教’？学生入了门,上了路了,他们能在繁复的事物之间自己探索、独立实践、解决问题了,岂不是就用不着给‘讲’给‘教’了？这是多么好的境界啊!＂我认为这也是我追求的数学课堂——充满张力、充满创造性的数学课堂。     

如何做好农村初中留守儿童的教育管理工作

近几年来,农村留守儿童的教育管理,一直是社会谈论的热点问题,也是学校学生管理工作碰到的新课题、新挑战。留守儿童常年见不着父母,放学回家之后基本上处于无人教育、无人管理的状态,这对学生的心理健康和人生成长都将产生重大的影响,学校直接负责学生管理工作的班主任对于这些孩子的成长起着至关重要的作用。     

一线教师呼吁高考改革应重点关注农村学生

据《光明日报》消息,该报3月23日曾刊登了一位叫曹建文的老师的文章。该文称,2010年新课标高考方案目前已编制完毕,预计3月底正式对社会公布。根据此方案,在高考成绩一定分差的范围内,高校将可参考综合素质评价录取考生。综合素质评价将可成为高校退档的依据。“城市的学生甚至可以有出国交流的机会,可我们的学生可能连自己的出生地都没离开过,他们在表达能力和社会见识上与城市学生差距明显,在‘综合素质’上怎么可能与城市学生比呢？”这是许多农村老师看到此消息后发表的感慨。这些老师的感慨正折射出农村学生的声音在高考改革方案中的缺失。相对于城市学生,农村学生在“综合素质”竞争上明显处于不利地位。     

静海男儿(之三)

边洪春：走向社会,并非宛如一段歌大活人能让尿憋死吗？当然不能。但是,大活人却可能在人生道路上面对一举手、一投足都能招惹老大是非,引发不小事端,而且出了事,遇到麻烦正需亲人朋友理解帮助时,却无人理解、无人能助的险境。如果一个大活人混到这份天地,似乎真就到了一丁点儿活路都没有的地步,那又跟险些让尿憋死的有嘛区别？今天,我要跟你讲说的,是一个名叫边洪春的年轻人,他说他曾经就面对过这样的“险境”。边洪春,也算“正当少年时”。从他现在刚刚越过的32岁这个“门槛”往前推,那是一段让大多数中国人激动跳跃、千方百…     

如何做好农村初中留守儿童的教育管理工作

近几年来,农村留守儿童的教育管理,一直是社会谈论的热点问题,也是学校学生管理工作碰到的新课题、新挑战.留守儿童常年见不着父母,放学回家之后基本上处于无人教育、无人管理的状态,这对学生的心理健康和人生成长都将产生重大的影响,学校直接负责学生管理工作的班主任对于这些孩子的成长起着至关重要的作用.     

如何以名师为师

曾听过一位乡镇小学的老师上《晏子使楚》,她模仿一位特级教师上课的一些设计。这位教师上课时也引入了一些材料,如,“晏子对曰：‘齐之临淄三百间,张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人？’……”材料引出后,全班学生面对这些文言都有点稀里糊涂了。这个学生问。临是什么？那个学生问,淄是什么？大家一会儿结结巴巴磕磕绊绊地读,     

欲说还难的现行班干部制度

首先，我对“班干部”这个词持点“异议”。我不赞成用这个词是因为它可能让一些学生从小养成“自己是个‘干部’”的意识，进而形成对权力的占有欲望。但考虑到这是目前的通俗用语，所以，本文中仍暂时沿用。现行的学生“班干部”制度起于何时？未曾查考。粗略想来，其历史恐怕不短。应该说，在班级教学的历史上，班干部是起了重要作用的，他们是班主任的重要助手，是学生自我管理的重要力量。但是，班级这个“微型社会”不能不受到社会大环境的影响，在今天社会用工制度、干部制度、考任制度等等都在发生较大变革的情况下，这一制度显然也…     

爱心方程式

有人说：“上帝是数学家，唯一能够描述宇宙的语言是数学!” 对于这句话，不管是学生，还是老师可能都不大相信．怎么用数学语言去描述宇宙？恐怕很难回答．在很多人看来，数学和自然的联系实在是不多． 著名数学家、分形几何的创始人芒德勃罗说：“为什么几何学常常被说成是‘冷酷无情’和‘枯燥乏味’的？原因之一在于它无力描写云彩、山岭、海岸线或树木的形状．     

笑客部落

显示屏上的苍蝇 学生：“老师,显示屏上趴着一只苍蝇,真,能不能把它删除？”微机老师：“可以,但你得先用鼠标把它选定。” 历史名人 学生：“我发现历史上的名人都喜欢在姓后带个‘子’字,如孔子、孟子、孙子,为什么北宋开封府的包拯（包大人）的姓后却不带‘子’字呢？”     

如何帮助学生学习高中时事政治

随着时代和科技的进步’人们的思想也更加的开 阔,在这基础上也会产生新的矛盾和问题,对于时代发展的后 备军来说,学生的人生观、价值观和世界观的形成和培养也是 当下主要注重的问题’运用有效手段’激发学生关心社会’关心 时政,显得很重要。     

“叶公好龙”：课堂质疑中的矛盾心理剖析

一位老师在教《我的战友邱少云》时，在分析完课内容之后，她说：“同学们还有什么疑问，请直截了当地提出来。”学生们有的木然，有的互相看看，有的埋头不语，无一人举手。见无人响应，老师又重复了一遍。停了一会儿，一个平时很爱举手的虎头虎脑的男生终于站了起来问：“老师，课第二小节说‘我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或蜷一下腿，都有可能被敌人发觉’。第五小节义说‘我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看……’前面说必须‘纹丝不动’，后面怎么能‘扭转头一看’？这不是前后矛盾吗？”     

小学数学激发学生课堂发言积极性策略研究

随着社会的不断发展,时代脚步的不断前进,教育改革也在不断地进行和深入之中。如何使学生能够最大限度地发挥自己的潜能,突出他们在课堂教学中的主体地位是现阶段广大教育工作者苦苦追寻的目标。而这一切都是为了学生在现代教育教学中不迷失自我;为了促进学生的个性化发展;为了使每一个学生都能够充满自信;为了使每一个学生都能够客观公正地认识自我。但是,当在课堂中所提出的问题无人回应的时候,当在讲台上夸夸其谈而学生们却一片茫然的时候,当学生对课堂发言讨论无动于衷的时候……我们应该如何去做呢？相信大多数教师都曾经遇到过类似的尴尬场景,并且这一现状正在困扰着我们广大的一线教师们。     

班长给我当“高参”──和朱彦峰同学谈班级整顿工作

“老师,我想和您谈一谈。”“什么事？我正忙呢,下午过来好不好？”“班里的事。我看咱们班现在不谈不行了。”“这么严重？那好吧！反正我也要找你,手里这点儿活下午干吧。什么事这么急？”“老师,咱班同学太不自觉,要不就是有点儿傻。人家都来检查了,还在那儿讲话,不等着扣分？人家别班,平时嗡嗡地像超级市场,可一来检查的,马上‘全闭’。咱班学生就像纯牌傻愣子一样。”“就为这事儿？”“不是,这是小的。还有您看咱班的班委是不是也该换一换,怎么他们还弄了个‘铁饭碗’？有些班委都什么样了？不仅管不了别人,自己都管不了…