初中英语教学如何面对人工智能时代的到来

近年来,随着科技的突飞猛进,人工智能(AI)已经越来越多的渗透到我们生活的方方面面,我们的好多工作也由机器人来代替。那么在教育领域,作为教师我们如何来面对人工智能时代的到来。     

为什么说人工智能是危险的梦想

机器人专家诺埃尔·夏基过去曾非常迷信人工智能。可现在他却认为人工智能是一个危险的神话，并且认为这个危险的神话会导致一个极其糟糕的未来，这个未来是没有智能和感情的机器人护理和机器人士兵的未来。他为什么会这样认为昵？尼克·弗莱明发现——     

RoboCup仿真比赛研究与发展方向

机器人足球世界杯(RoboCup)通过提供一个标准问题来促进人工智能和智能机器人研究的发展，多智能体系统(MAS)是分布式人工智能的一个主要领域，机器人足球仿真比赛是MAS的理想测试平台。本分析了机器人足球仿真队的主要技术特点，搭建出RoboCup仿真机器人系统的整体结构，提出了今后的研究方向。     

让机器做更多事——对话人工智能专家

<正>提起人工智能，大家是不是立刻想起了电影中那些无所不能的机器人?无论是《超能陆战队》中温暖可靠的医疗机器人大白，还是《黑客帝国》中令人不寒而栗的矩阵，人类对于人工智能的想象总是伴随着各种未知而显得天马行空、无穷无尽。你也许听说过AlphaGo打败世界顶级棋手的事，但却没有意识到它会和我们自身产生什么交集。直到去年年底人工智能应用ChatGPT横空出世，它聪明、快捷，不仅能自然地与人交流，甚至还能写论文、完美通过高难度考试、写演讲稿（我甚至听说它写了一篇童话安慰忧伤的人类）。     

读与写:人类是否应该限制人工智能的发展?

<正>应该限制我觉得应该限制人工智能的发展。原因如下:首先,从个人角度来看,机器人确实能帮助我们做许多事。现在的智能手机中,也有“小爱”等虚拟机器人的存在,它可以帮助我们接电话、放音乐,甚至与我们对话。可是,这会导致一些自制力差的人越来越懒惰,甚至过度依赖人工智能。其次,从社会角度来看,人工智能可以高效率、高质量地完成许多常人无法办到的事,这大大节约了社会劳动力,也降低了失事率。但如果人们将一切难以解决的事都交给人工智能代劳,这可能会导致人们渐渐失去独立思考的能力。     

小学人工智能课程中机器人教学内容的设计研究

随着科技的发展,人工智能教育成为信息技术领域的热点。国务院发布的《人工智能发展规划》明确要求实施全民智能教育项目,因此,小学领域开发人工智能课程具有重要意义。新课标明确了小学人工智能教学内容目标,机器人课程对推动学校素质教育,提高学生科技素养,增强社会实践意识具有重要意义。目前小学人工智能课程中,机器人教学内容设计存在许多不足,如何优化教学设计提高教学质量成为亟待解决的问题。本文概述了小学人工智能课程教学目标要求,探讨小学人工智能课程中机器人教学内容设计方法。     

神探波格 聪明训练之一

古堡命案朋友们，想听听波格探长的故事吗？千万别把他和波洛混为一谈，那可是英国女作家克里斯蒂笔下塑造的比利时侦探，而这里的波格却是一位货真价实的人物，是我的顶头上司！对了，还得先介绍一下我自己──非常荣幸，我是警察局的二级探员，名叫乌萨。侦缉科就靠波格和我两个人撑着，庞贝局长总是夸奖我们科，说我们称得上是万夫莫当。所以鄙人也起码应该相当于五千个人的作用吧。波格是一科之长，而我不过是跑跑腿，也就是中国京戏里的所谓“龙套”吧。不过一道篱笆至少需要三个桩，一个好汉也得有人帮，波格是缺少不了我的，这一点我…     

亲密接触机器人

说起《星球大战》、《人工智能》、《未来世界》等科幻大片,大家都津津乐道,特别是片子中的机器人,更是给我们留下了深刻的印象。但是,那毕竟是科幻影片啊,在我们生活的现实世界中,机器人“长”得什么模样?会不会像《人工智能》中那样,看上去和我们并无差别(甚至更漂亮一些)呢……还好,科技并没有发展到那一步,至少目前我们还不用担心这些问题……     

反思机器人的法律定位

随着人工智能技术不断发展以及域外承认机器人主体地位的实践现状,是否赋予机器人法律主体或其他定位是我国未来立法不得不面对的问题。单纯将其作为客体,不考虑其他法律定位则可能脱离了人工智能高速发展的现实,但是限于科技水平,当前仍处于弱人工智能时代,赋予其法律主体地位不免有些纸上谈兵。因此,将机器人划分为不同法律属性,区分机器人的不同责任承担方式值得借鉴。     

人工智能的“前世今生”

<正>从诸葛亮制造的木牛流马到围棋人工智能程序AlphaGo (阿尔法围棋)轻松战胜人类,从最初人们梦想有朝一日能够发明代替自己干活的“机器人”,再到科技给现代生活带来的巨大改变,人工智能已经与我们日益紧密相连,影响着我们的生活,让我们对未来充满想象和憧憬。     

大学工科开设机器人技术实践性课程的初探

大学工科尤其是自动化专业开设机器人技术实践性教学课程能使学生建立机器人、控制技术和人工智能的工程概念与提高动手能力，并为LabVIEW软件的学习打下良好基础．     

拨开机器人头顶的阴霾

在过去的几年中,机器人已经渗入我们的社会之中,替我们“分忧解难。的确,现实世界中的机器人无法同充满无限创造性的人类大脑相媲美,与科幻小说中描绘的完美形态更是相去甚远,但是它们作为综合近年来日益进步的电子计算机科技、传感技术和先进的人工智能技术成果的高科技产物,可以出色地完成人类为其指定的特定任务,这不能不说是一个巨大的进步。至少现在,越来越多的功能各异的新型机器人已日渐走出实验室,进入我们的日常生活,实用功能日益增强的机器人必将引领我们进入真正的机器人时代。     

AI联手能否通过北宋时的画院入学考试？

<正>最近美国OpenAI公司研发的聊天机器人“ChatGPT”横空出世，国内的百度公司也紧接着推出了大语言模型“文心一言”，再结合此前美国的研究实验室推出的AI绘图模型“Midjourney”等各种人工智能工具，大家想过这对我们的未来生活会产生多大的影响吗？今天我要让语言AI“ChatGPT”和绘图AI“Midjourney”一起来试试人工智能是否能通过宋徽宗主持的难度空前的北宋画院入学考试，看看人工智能的智慧是否比得上古代画家的巧思。     

哈尔滨——引入万台机器人用于中小学教学

哈尔滨市在全国率先将“人工智能与机器人”教学引进中小学课堂，1万台机器人将在该市4000多所中小学用于。教学.     

生活化的信息科技——人工智能

英国科学家正在研发一种护理机器人，将帮助医护人员确认病人的身份，并准确分发各种所需药品，专家预测，在不远的将来，机器人可能替代护士……相信类似的新闻你经常会从电视或网络上的报道得知：种种迹象表明，人工智能技术给机器人带来了新的革命。[第一段]     

中学机器人竞赛与教育的现状及对策

2003年,教育部把"人工智能基础"课程作为信息技术教学的技术选修模块引入中小学选修课程后,中国的人工智能教育在大众化和普及化层面上进入了一个新的阶段。智能机器人作为人工智能的重要应用领域,在中小学获得了迅速发展。截至目前,全国已经有近百所中小学成为机器人教学实验学校。目前,机器人教育正借着机器人发展的这股势头在全     

基于CAN总线的双足机器人传感器网络设计

近年来,人工智能的研究已成为热点,而双足机器人的研究是人工智能研究的一个重要方向。机器人要具有智能,需要通过传感器来感知周围环境信息。该文利用CAN总线构建了一个双足机器人传感器网络,经实验证明,该网络具有良好的可靠性。     

人工智能的过去和将来

“机器人(robot)”这个词,是捷克语作家Capek在1920年创作剧本《罗萨姆的万能机器人》时发明的。作品里,作者还对这些人工智能进行了新奇的描写。现在,人工智能已     

人工智能技术在足球机器人中的应用

人工智能研究的一个重要目标是使机器能够胜任一些通常需要人类智能才能完成的复杂工作。随着人工智能理论与技术的发展,以及其在机器人领域中的应用,机器人的智能化水平得到了大幅度的提高。本文分析了国内外人工智能的研究现状,阐述了足球机器人及人工智能中的关键技术。用专家系统技术进行不同层次的机器人路径规划,随着遗传算法、蚁群算法等的具体应用,获得了较为理想的路径搜索效率,达到了较好的规划效果。引入人工神经网络对足球机器人目标物空间位置进行精确测量,从而较好地实现了机器人导航中的目标定位与轨迹追踪。     

人工智能给教学研究变革带来的挑战

我们现在正处于信息化时代后期和人工智能时代前期,人工智能时代是信息化时代发展的必然路径.人工智能(AI)是在人脑之外,基于互联网、大数据、高性能计算的信息技术,将人的智慧融入到机器系统中,通过人脑与人工智能技术整合,从而生成具有人类智能的科技产品和智能机器(包括机器人).它是以云计算为动力,以大数据为原材料的深度学习算法.