论民办高教在江苏实现"高教强省"战略中的地位

民办高教是江苏教育现代化建设的重要组成部分,是江苏实现“两个率先”的重要基础。目前江苏提出了“高教强省”的发展战略。作为高教强省,不仅要大力发展公办高教,也应当大力发展民办高教,这样才能使江苏真正成为人才培养的大省,真正成为全国的人才高地。     

多样化·社区化·职教化——成人高教人才培养模式发展的新趋势

一、成人高教人才培养模式发展的多样化趋势多样化是成人高教人才培养模式发展的必由之路。所谓“多样化”,就是以多种多样的方式向学习者提供他们需求的多种多样的高等教育内容。发达国家成人高等教育早已实现多样化。我国成人高教人才培养模式要实现多样化,应当把多样化思想贯彻于人才培养全过程。1.人才培养目标和规格多样化。根据学校的定位,不同类型的学校,其培养目标和规格是不同的。在达到国家规定要求的前提下,成人高教应针对不同层次、不同类型、不同特点的成人学习者,确定多样化的培养目标,建立多元化的培养规格,以满足全面小康社…     

高教改革模式比较与中国高教改革模式的抉择

高教改革模式比较与中国高教改革模式的抉择蒋凯高等学校具有维持继承传统的自我本质与适应不断变化的环境的双重机能。促使“维持”与“变革”的调整机能得以发挥，谋求既存高校及高等教育制度的改革、进化的社会性尝试叫“高教改革”。高教改革一般由高等学校内部改革...     

高教资料:图书情报王国不可弃忘的版土

高教资料的共性与特性注定了它是图书情报王国的当然版土。然而因种种缘故，它一直被弃忘冷落而遭遇种种“非礼”，致使大好资源生生闲置与白白浪费。要改变这种现状，必须切实更新观念，确立“版土”意识，确定“回归”方略，以消除人为的“弃忘”阴影，实现高教资料的资源共享。     

试论高教评价的导向性及其调控

吉林省的高教评价是从1985年起步的。五年来,我省高教评价的理论与实践研究,有了较大进展,它大体经过三个阶段。第一阶段是从1985年下半年至1986年底的“起步阶段”。这个阶段主要是学习国外的评价理论、开展校内单项评价试点,如:“课堂教学质量评价”、“课程评价”、“德     

高教研究期刊编辑应当具备的三种素质

高教研究期刊编辑素质的高低直接决定了该期刊的办刊质量，因此，认真挑选编辑并加以砥Li培养，就成为办好高教研究期刊的关键工作。本提出高教期刊编辑应具备“杂家”、“学”与“政治家”三种素质，并阐述了三种素质间的关系以及同时实现这三种素质的途径。     

辉煌“九五”话高教

与全国各条战线一样，“九五”是我国高等教育改革和发展承前启后、继往开来的一个重要时期。在党中央、国务院的领导下，高教战线坚决贯彻党的基本路线和教育方针，艰苦奋斗，开拓进取。可以说，过去的５年，我国高等教育的改革和建设，任务之繁重，局面之复杂，成就之巨大，是历史上少有的：高等学校招生比“八五”增加了２３３万人，扩大高教规模实现了突破性进展；消除“条块分割”弊端，高教管理新体制基本形成；深化教育教学改革，人才培养质量全面提升；引入竞争激励机制，人事分配制度改革成效显著，工作效率和办学效益普遍增强；科技、学位与研究生教育等等工作也全面跃登新台阶。回顾“九五”，成就卓越辉煌；展望“十五”，任重道远。让我们在“九五”非凡成就激励下，热烈拥抱新世纪的春天，向着新的更为宏伟的目标挺进，再创佳绩。     

高教园区思政工作创新探索

针对近年来我国高等教育大众化的新形势下高教园区建设，研讨了它的五个方面特点；即学校培养目标的一致性和多元化并存；教育资源的开放性和独立性并存；学生素质的精英化与大众化并存；办学模式的民族化与国际化并存；学生活动的校园化与社会化并存。因此，高教园区学生管理和思政工作应着力培养德智体全面发展的合格大学生，情意行健康协调的健全社会人，在此基础上认为，工作统筹和模式选择应实施“四个优化，四个创新”工程。     

发展地方高教事业 培养港城建设人才

近两年市政协高教组对我市高等教育事业的现状进行了多次调查。现就发展地方高教事业,培养港城建设人才的一些问题,提出一点看法,与大家探讨。 一、市属高校的发展与贡献 连云港市地理位置十分优越,自然资源比较丰富,全市普教事业有一定的基础,但高等教育事业比较落后。“文革”前曾有“工专”、“医专”、“水专”三所地方高校,由于历史的种种原因,相继都停办了,到1979年前,连云港市是高校空白市,人才奇缺     

高教研究期刊：对高等教育的作用与价值

要使高教期刊正常发展，就必须使人们全面认识其对高等教育的重要作用与价值。本文肯定了关于高教期刊作用与价值的已有观点，同时进行了补充论述，（一）高教期刊是促使全社会认识教育、重视教育、支持教育的重要舆论宣传工具，在为教育获得优先发展战略地位的宣传中作出特殊贡献。（二）高教期刊是联结教育与社会的桥梁，其沟通作用可使社会理解、支持、参与人才培养和教育改革。（三）在“政府宏观管理、学校面向社会自主办学”的新型管理体制中，高教期刊将是其支持系统的重要组成部分。     

浅谈邓小平高教改革思想

一、高教改革与解放思想、实事求是高教改革必须解放思想．实事求是。因为这是加快高教改革开放步伐的前提和先导。解放思想，实事求是，是个思想路线问题。高教改革只有坚持以这一思想路线作为指导，改革的步子才会加快，改革才能出成效。为了加快高教改革的步伐，在粉碎“四人帮”后不久，邓小平即自告奋勇抓科学、教育工作。他带头解放思想，实事求是，亲自指导了教育战线的拨乱反正。首先，在思想认识上拨乱反正。1971年在“四人帮”把持下召开的全国教育工作会议通过的《纪要》，对“文革”前17年的教育战线，提出了“两个估计”，即“…     

WSR视域下经管类成人高教双创人才培养体系重构

高校创新创业人才的培养已经成为政府、企业和教育部门等共同关注的焦点.从WSR系统方法论视角,对新时代经管类成人高教双创教育进行了WSR三维分析,提出了"懂物理、明事理、通人理"的复合应用型经管人才的培养总目标,构建了基于物理—事理—人理(WSR)综合集成思维的人才培养模式体系,即物理集成:探寻新时代教育规律,重构双创人才培养新课程模块;事理集成:资源整合优化共享,构建社会、企业、政府和学校的多维互动平台;人理集成:处理好利益关系,创建和谐共荣共生的育人环境.为有效解决我国成人高教双创人才培养这一复杂问题提供了理论基础和参考策略.     

重塑高教质量观 铸就育人新范式

深化高校创新创业教育改革是推进新时代全面深化高等教育改革的重要举措。建立以创新创业为导向的新型人才培养模式、培养“敢闯会创”的能力与素质已经成为高等教育新的质量观。高校创新创业教育改革引领高校人才培养模式深刻变革,提升人才培养质量、服务经济社会发展,取得了显著成效。     

要从战略高度审视成人高教

近采，成人高教的发展颇为人们关注，说它是热点、焦点，实不为过。因为产的同志认为：“历史遗留的在职人员补偿高署学历教育的任务已经基本完成”，“学历补课任里早就完成了”。成人高教实施的是“低标挂的普通高等教胄”。此它一出，成人高教弄的同仁们议论蜂起。成人高教至此是完成了历史使命走向历在的终结，还是有着广阔的前景？本文拟从发展战略的高度审视一下成入高教的生存与发展。高教发展战略之一：高教发展必须与回家发展的全局同步，或略有超前，在适应和服务中求得提高、完善；成人高教在服务全局中亦肩负重任，有其应有的地…     

论我国高教发展模式的转变

发展高等教育,一股讲有两种模式,一是追求速度型模式,一是效益提高型模式。前者以单纯的数量增长(如高校招生数、毕业生数)为目标,以新建高校的外延发展为主要方式。它强调发展的速度,忽视投资效益的提高、高教结构的调整以及人才培养对新社会经济发展需要的满足程度等等。后者以不断调整高教结构、老校挖潜的内涵发展为主要方式,它强调高教发展与经济、社会发展的联系,强调高教投资效益的提高以及在此基础上的稳步发展。     

高校民办二级学院:高教改革的新探索

文章介绍了浙江省高校民办二级学院的概况，探讨了高教大众化，多样化对民办高教的影响，认为“ 依托母体，民办体制，独立运行”是对民办二级学院这种新型办学模式的基本概括。     

发达国家成人高教大众化对我国成人高教发展的启示

世界发达国家从20世纪40年代至80年代已先后迈进高教大众化阶段，并朝普及化阶段发展，事实证明，成人高等教育在其中发挥了重要作用。这种大众化发展特色为我国成人高教的发展提供了有益的借鉴与启示。     

高教与社会发展之间的不适应现象及原因

高教与社会发展之间的不适应现象主要表现在高教的发展滞后于社会的经济体制改革和市场经济的发展。其形成原因主要是现行的高教模式、高教运行机制、高教文化、高教人员素质等因素,都难以达到保证和促进高教依照自己“应然”的本质和规律进行运动的要求。     

成人高教本科专业课程改革的原则

成人高教要想培养出具有实践技能和创新精神的人才，必须改革现行的课程体系和培养模式，传授知识、培养能力、提高素质是成人高教的三个要点，按素质教育、创新教育的要求，重新设计成人高教课程体系、修订教学计划、改革课程设置及其内容、改革教学方法、采用新的考试考核和计分办法，改进工作方式方法，一切着眼于培养学员的创新意识和创新能力，提高学生的全面素质。     

《高教与经济》征稿简则

《高教与经济》是由浙江工业大学主办的专业性期刊。本刊坚持邓小平理论，“三个代表”思想和社会主义办刊方向，从高等教育与经济建设相互关系上探讨高等教育规律。设有《高教与经济》、《高校管理》、《人才培养》、《教学改革》、《思想政治工作》等栏目，是开展高等教育研究和交流的学术园地。本刊贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针，坚持理论联系实际的原则，立足本校，面向社会，热情欢迎校内外专家学者惠赐佳作。来稿要求：1、文稿务求论点新颖，论据可靠，论证缜密；结构严谨，文字精炼；内容具有一定的理论研究水平。2、文稿一般以…