共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
地方高师院校肩负着培养基础教育师资的重任。新课程改革对基础教育英语教师的教育能力提出了新的要求。本文主要通过对基础教育英语教师课堂教学技能的内涵进行深入分析,结合当前课堂教育能力培养存在的不足,探讨新课改背景下课堂教学技能的创新培养方式。 相似文献
2.
从改革高师教育类课程的结构与内容入手,提出了构建高师教育类新课程体系的设想,即渗透性课程、根基性课程、实践性课程、成长性课程“四大领域”;教师修养、教育理论、教学理论、教育技术、教学实践和教育科研“六组模块”;主修、辅修、讲座活动“三类课程”相结合的高师教育类新课程体系,旨在培养高素质教师、引领基础教育课程的改革与发展。 相似文献
3.
王少杰 《通化师范学院学报》2014,(3):102-104
中学英语新课程标准为英语教学带来了新理念、新思路。同时也提出了新要求。高师院校英语专业的教学,特别是实践教学,必须尽快转变教学观念,更新教学思路,培养出高素质的“实践性、应用型”人才,以适应基础教育英语教学改革的需要。 相似文献
4.
《历史教学(高校版)》2015,(5)
在基础教育新课程改革深入发展的前提下,对现代教师专业化教学能力提出了更高要求,如何培养和提升师范生的专业教学技能,最终形成满足基础教育要求且具有发展性的教学能力,是高师院校亟待解决的关键问题。 相似文献
5.
基础教育课程改革对教师提出了全新的要求,而教师是课程改革取得成功的关键。文章从基础教育新课程对教师提出的挑战出发,提出了地方高师院校适应基础教育课程改革的要求,进行全方位教学改革的对策。 相似文献
6.
基础教育新课程的全面实施,对高师教师教育培养的未来教师提出了新要求.因此,高师教师教育必须以<基础教育课程改革纲要(试行)>的精神和中小学教师专业化发展需要为依据深入进行教师教育的课程改革,为中小学培养适应新课程的教育教学和自身不断发展需要的合格教师. 相似文献
7.
罗晓杰 《通化师范学院学报》2000,(Z1)
近年来,随着素质教育的不断推进,英语教师的素质越来越受到全社会的关注。作为培养中、小学英语教师的师专、师院英语教育专业的素质教育越来越受到有识之士的重视。强化中、小学英语教师职业技能培训,提高高师学生的英语教师综合素质,迎接基础教育英语教学改革向高师英语教育提出挑战,彻底解决高师素质教育滞后现象已成为高师英语素质教育改革重中之重。 相似文献
8.
李宛平 《南阳师范学院学报》2004,3(11):114-116
基础教育新课程改革对高师教育提出严峻挑战,高师教育应积极应对,注意关注基础教育新课程,改革教学内容和课程体系,培养学生从教的能力,提高学生的课程理论修养水平,提升学生的人生观和价值观,至关重要的是提高高师教师的素质。 相似文献
9.
面向基础教育的高师公共教育学课程内容改革的思考 总被引:5,自引:0,他引:5
基础教育新课程改革和教师的专业发展,对高师教育提出了新的挑战。公共教育学课程作为体现“师范性”的基础课程,在课程定位、课程内容和教学形式等方面存在许多问题,亟待进行全面系统的改革。本文以课程内容改革为突破口,提出了公共教育学课程内容的改革应面向基础教育和教师专业发展,以教学活动和德育问题为重点,以基础教育新课程改革的理念为核心,提供能促进学生思考的学习情景素材,提高课程内容的逻辑性和探究性。 相似文献
10.
赵必华 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2005,33(4):480-481
2003年3月,我校部分教师参加了安徽省教育厅专家组,赴部分地市对省级课改实验区课程改革工作情况展开评估工作,并就“近年来高师院校的师范专业毕业生是否适应新课程要求”进行调研。对高师教育面对新一轮基础教育课程改革暴露出来的问题进行了分析研究,并提出了相关对策建议。 相似文献
11.
孙德玉 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2005,33(4):477-479
2003年3月,我校部分教师参加了安徽省教育厅专家组,赴部分地市对省级课改实验区课程改革工作情况展开评估工作,并就“近年来高师院校的师范专业毕业生是否适应新课程要求”进行调研。对高师教育面对新一轮基础教育课程改革暴露出来的问题进行了分析研究,并提出了相关对策建议。 相似文献
12.
何更生 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2005,33(4):474-475
2003年3月,我校部分教师参加了安徽省教育厅专家组,赴部分地市对省级课改实验区课程改革工作情况展开评估工作,并就“近年来高师院校的师范专业毕业生是否适应新课程要求”进行调研。对高师教育面对新一轮基础教育课程改革暴露出来的问题进行了分析研究,并提出了相关对策建议。 相似文献
13.
2003年3月,我校部分教师参加了安徽省教育厅专家组,赴部分地市对省级课改实验区课程改革工作情况展开评估工作,并就“近年来高师院校的师范专业毕业生是否适应新课程要求”进行调研。对高师教育面对新一轮基础教育课程改革暴露出来的问题进行了分析研究,并提出了相关对策建议。 相似文献
14.
郭怀中 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2005,33(4):479-480
2003年3月,我校部分教师参加了安徽省教育厅专家组,赴部分地市对省级课改实验区课程改革工作情况展开评估工作,并就“近年来高师院校的师范专业毕业生是否适应新课程要求”进行调研。对高师教育面对新一轮基础教育课程改革暴露出来的问题进行了分析研究,并提出了相关对策建议。 相似文献
15.
李春祥 《通化师范学院学报》2003,24(5):40-42,45
新一轮的基础教育课程改革对于教师素质提出了较高的要求,作为中学历史教师的摇蓝,高师历史专业教育势必应求改革人才培养模式,使高师教学与新课程的需求接轨,以培养适应于新课程要求的中学历史教师。 相似文献
16.
雷水凤 《喀什师范学院学报》2007,28(6):80-82
新一轮基础教育课程改革对课程目标、内容等方面进行了全面改革,而高师教育作为基础教育的基础,必须与基础教育的改革发展相适应.为此,在分析了新课程下高师教育存在问题的基础上,提出了新课程下高师教育的改革途径. 相似文献
17.
为了适应我国基础教育课程改革和教师教育中正在进行的“合作教学”,“合作教学技能”已成为教师必备的专业技能。高师教师“合作教学技能”的养成,对促进教师专业发展,提高教师教育质量有积极的作用。 相似文献
18.
孟现志 《商丘师范学院学报》2008,24(11)
“商丘师范学院基础教育新课程改革与教师教育研讨会“于2008年9月24日召开。会议研讨主要围绕基础教育新课程改革、教师教育和教师专业化展开,交流论文20多篇,主要涵盖新课改与高师院校改革、教师教育创新、课堂教学方法改革、学生评价、学生创新能力培养、教师培训等内容。 相似文献
19.
曾皓 《读与写:教育教学刊》2008,5(4):55-57
基础教育新课程的全面实施,对教师的教育素质提出了新的要求.作为培养基础教育师资的高师院校,也应该在理解目前音乐教育发展的变化与需求基础之上探求新课程所需的专业要求与技能.声乐课是高师学生素质基本构成的重要课程之一.本文将从新课程对高师声乐教学的启示出发,探求怎样全面提升师范生的教学水平的方法. 相似文献
20.
在高师英语教学中,存在着高师英语教学改革与基础教育新课改需求脱节,缺少对话,以致出现断裂的现象.离开基础教育,离开发展与创造,谈高师英语教学改革是毫无价值的.因此,对高师英语教学改革的研究势在必行.为实现面向基础教育的高师英语教育的繁荣,文章对以下问题进行了探讨:高师英语教学改革实践意义的贴切解读;高师英语教学改革主导思想的要旨概观;高师英语教学模式课程体系的新机制解析. 相似文献