浅谈包装机械课程教学体系的改革

分析了原有包装机械课程教学体系，结合国内外包装工程专业和包装机械行业发展的实际情况，提出新的包装机械课程教学体系，并讨论了其特点。     

“包装印刷”课程思政的设计与实践

"包装印刷"是包装工程和印刷工程专业的主干课程之一,主要讲授各类包装材料和容器的印刷工艺,包括平版印刷、凸版印刷、凹版印刷、丝网印刷和特种印刷工艺。根据将思想政治教育贯穿高校教育教学全过程的要求,该文结合教学实践经验,针对包装印刷的课程内容和特点,探讨了包装印刷开展课程思政的思路、目标、素材挖掘和课程考核,旨在为本领域相关研究和实践提供参考与借鉴。     

网络课程有效教学实践模型的探索

网络教育是继传统教育之后产生的一种新的教育形式,网络课程教学也是继传统教学之后产生的一种新的教学形态。文章以有效教学理论为导向分析了网络课程有效教学模式的内涵和构成要素,从宏观层面构建了网络课程有效教学模式,并在此基础上结合实践构建出了网络课程有效教学实践模型,以期为今后的研究提供一定的参考。     

基于Moodle平台的《C程序设计》网络课程的设计与实现

本文在分析当前网络课程发展现状的基础上,提出了以现代教育思想为指导,以建构主义等现代教育理论为依据的网络课程设计原则;在网络课程开发相关理论和设计原则的指导下以Moodle为教学支撑平台构建了C程序设计网络课程,以求为采用较为经济的方式建立网络课程提供一个实践依据,希望能够找出基于Moodle网络课程设计的基本方法和思路,为其他学科提供参考。     

应用型高校包装机械课程立体化教学模式探析

包装机械课程是教育部包装工程教学指导委员会确定的包装工程专业8门核心课程之一,但包装机械结构复杂、教学设备无法跟上包装机械自动化和智能化发展以及现代互联网和智能手机的快速发展导致游戏和学习的矛盾日益突出等问题,均日益加重了应用型高校学生学习该课程的困难。课程组针对此问题在教学过程中将基本知识结构、教学内容、方法、过程设计和教学结果评价组合成统一整体,以网络资源为平台,构建了立体化教材、多元化教学方法、网络化教学和虚实结合的实践教学“四化”耦合立体教学模式,该模式拓展了学生个性化学习空间,确立了学生在教学活动中的主体地位,引导学生积极思维,激活学生的学习积极性与主动性,确保课程鲜活起来,为学生提供一个知识、能力、素质培养的平台。     

以Blackboard为平台的机械工程控制基础网络课程建设与实践

结合高等学校精品课的建设工作,对＂机械控制工程基础＂课程的性质与特点进行了分析,简单介绍了Blackboard网络教学平台,阐述了在Blackboard教学平台建设机械工程控制基础课程的实践方法和研究心得。以提高学生的学习效果和创新能力为重心,探索了新的网络教学模式,通过不断更新、优化和完善网络教学内容,明显提高了学生的学习兴趣和自主探索的能力,为快速推进课程改革奠定了良好基础。     

机械专业实训课程教学方法和教学特色的研究

机械专业实训课程是培养学生实践能力和动手操作能力的重要环节,是促进学生从理论知识向实践能力转化的重要课程,在机械专业实训课程中不断提高教学质量和教学水平是机械专业实训课程教学中的重要课题。在机械专业实训课程教学中不断创新教学方法,体现出机械专业实训课程的特色,这样才能不断提高实训课程教学质量,最终达到培养高技能人才的要求。下面我们重点进行研究机械专业实训课程教学方法及其教学特色,以能够不断提高教学质量和教学水平。     

机械基础课程“五位一体”实践教学体系构建的研究

实践教学是培养大学生创新精神、创新能力和实践能力的最重要教学环节。本文根据机械基础课程的特点,提出了构建"五位一体"(引导认知、基本训练、基础实验、综合实验、创新实践)实践教学体系,介绍了机械基础课程构建"五位一体"实践教学体系的意义、形成以及实施效果,期望能对同类课程起到指导作用。     

中职网络课程建设的实践性研究——以E-Online在线网络课程制作平台的应用为例

本文分析了当前中职网络课程建设过程中普遍存在的问题,结合作者自主开发的"E-Online在线网络课程制作平台"应用,提出了中职网络课程建设的改进思路;通过网络课程的资源建设和教学实践,分享了网络课程建设过程中如何建设学习资源,如何运用动态交互学习、即时评价、即时测验等信息化教学手段,如何组织实训周教学等经验;强调网络课程资源建设的同时,也要创新和探索网络课程教学教法。     

机械类课程实践教学体系贯通式重构的探索与实践

课程实践教学是培养人才解决复杂工程问题能力的重要环节。新工科背景下,机械工程教育亟须改革现有的实践教学体系,以适应新经济发展对人才的需求。文章以新疆农业大学机械制图、机械原理、机械设计及机械制造共4门机械类课程的实践教学体系为例,详细分析了机械类课程实践教学体系中的传统教学方法及存在的问题,提出通过科教融合,将科研项目案例贯通整个课程教学体系,实现教学体系的重构。基于PBL教学模式开展以学生为中心的教学方法改革,为推动传统工科专业实践教学环节的改造升级提供借鉴和参考。     

Flash动画在网络课程中的应用研究——以国家精品课程为例

Flash动画越来越受到人们的喜爱,在网络课程中的应用也越来越广泛。为了了解目前Flash动画在网络课程中的应用状况,本研究选取部分国家精品课程,通过分析Flash动画在网络课程中的作用及Flash动画技术特点,探讨Flash动画在网络课程中的应用情况、作用和原则,阐述Flash动画对网络课程建设质量的影响和积极意义,并提出相关解决对策,希望能够为网络课程的教学实践和研究提供参考。     

高校网络课程教学的探究与实践

信息技术辅助学科进行的教学研究主要是探索新型的教学模式。本文对信息技术环境下高校课程网络化教学进行深入研究与教改实践，将现代信息技术作为一个基本教学元素纳入到教学设计中，开发了一门计算机应用类网络课程《计算机文化基础课程网站》。通过对该课程的教学系统的设计与实践，从教学改革实践中，探索了一种传统教学与网络教学互补的教学模式，为解决当前网络教学平台中的教学质量问题提供了实践案例参考。     

高职《机械设计基础》课程实践教学改革与创新

为提高机械制造专业学生的创新能力和职业素养,使培养的学生更满足职业能力发展要求,让学生在实践课程的学习中提高动手能力及创新思维能力,从课程的设置、构建以及课程的实施等方面对机械基础课程进行改革与创新,提出了机械基础课程实践教学的改革方法与设想,就本课程的实践教学结构、教学方法、教学资源、教学实践的改革等几个方面进行了研究与探讨,为学生的创新能力和实践能力的培养提供思路。     

基于翻转课堂模式的包装设计课程教学探讨

大数据环境下,翻转课堂教学作为一种全新的教学模式,将课堂主动权交给了学生,发挥学生学习的主观能动性,有效地强化了学生学习效果.为此,通过阐述翻转课堂的内涵,分析该模式在包装设计课程教学中应用的优势,提出了翻转课堂模式在包装设计课程教学中应用实践策略,以期为该模式的应用提供参考.     

机械专业复杂工程问题教学案例剖析——《机械综合实践项目》的开展

本文结合专业认证的需求,探讨为培养学生的创新能力和实践动手能力而开展的实践教学课程——《机械综合实践项目》课程,分别从课程教学设计、课程组织实施以及课程实施情况等几个方面进行论述,以期达到培养学生解决复杂工程问题的能力。     

加强机械基础系列课程建设的思路和构架

本文阐述了机械基础教学体系应包括工程实践教学和理论教学两个环节。工程设计实践及实验教学构成机械基础工程实践教学体系．而机械制造基础系列课程和机械设计系列课程．构成新的机械基础理论教学的课程体系。     

机械基础课程的教学改革浅析

机械基础是一门机械类专业的通用基础课程。学生通过学习,要熟悉和掌握机械制图、金属材料、机械传动、常用机构及轴系零件的基本内容。本文介绍了机械基础的课程性质,分析了机械基础的课程特点和内容,最后提出了运用多媒体网络技术改革机械基础课程教学的建议。     

探讨计算机网络实验课程新体系建设

针对当前高等院校网络实验课程教学存在的诸多问题,提出网络理论课程、实践课程和网络实验环境建设等可行性方案;说明了计算机网络实验课程教学应该符合实验教学课程体系的要求,达到多层次多角度,满足不同程度学生的不同需求。     

基于教学团队的教学模式改革与实践——以《Flash动画制作》网络课程为例

本文以《Flash动画制作》网络课程的教学实践为例,从教学内容的分析与设计、教学过程的组织与实践以及教学效果的反馈与思考三个方面详细阐述了基于教学团队的教学模式改革的具体做法,以期为教学模式改革和教学团队建设提供一定的实践参考。     

家具加工机械课程思政建设与教学实践

以河北农业大学家具加工机械课程为研究对象,探索课程思政的建设方式并应用于教学实践。对课程思政建设进行了总体设计,重点阐述了课程思政的教学实践,并以典型案例剖析课程思政的特色,指出进一步建设的思路和举措。教学实践表明,家具加工机械课程课程思政的实施取得了良好的效果。