探索外语教学资源共享的新模式

河南省高校之间的外语教学资源处于相对孤立、封闭的状态.为尽快打破这一局面,各高校应积极探索基于网格技术的资源共享的新模式,建立校际间外语教学资源的协作开发和共享应用的良性机制,增强全社会对教育信息化和现代化重要性的认识,努力构建终身学习的学习型社会.     

略论儿童的早期教育

早期教育在整个教育过程中是非常重要的环节。目前,我区少数民族教育的早期教育阶段 是个薄弱环节,所以做为一个民族教育工作者,必须要了解为什么要进行早期教育,怎样进 行早期教育最为有效,早期教育有什么样的规律,以及早期教育存在一些什么误区等内容。     

早期教育与儿童无意识心理

本分析了0—5、6岁儿童心理发展的主要特征是无意识的，其生理机制是儿童随着大脑结构和功能的不断成熟、完善，具有自动加工和处理信息的能力。早期教育符合儿童心理发展的这一特点，从而取得了惊人的成果。     

儿童早期教育浅析

儿童具有很大的潜能和可塑性，对于周围的环境以积极态度努力探索和吸收，建构自己的知识心理，因此说儿童的发展是个体与环境交互作用的结果。以儿童的需要为依据，他们自己发现，自己去学习，自己去成长。     

浅谈儿童早期教育的实践

儿童早期教育最重要的是做好关键期的合理教育。本文从胎教、良好的语言环境的创造、教背诗歌和讲故事、识字教学、适当看电视和游戏等六个方面的实践谈谈进行儿童早期教育的方法。     

儿童早期教育应重视科学性

儿童早期教育问题不仅关系到儿童能否健康、快乐的成长，也关系到国家的未来发展。因此，家长和教育专家们已经越来越多地关注儿童的早期教育。而如何进行早期教育，确是摆在家长和儿童教育专家们面前的一个难题。下面笔者就这个问题进行一些探讨。     

平行班教育资源共享探索

我们的幼儿园是个庞大的园。一个年龄段就拥有七个平行班，每个班的幼儿男女比例一样，都具备共有的起点和共性。在这里，我们可以依据幼儿普遍的共性进行建构整合资源，然后传递彼此获得信息与经验，最后达到资源的利用与共享。     

李大钊的儿童早期教育思想

李大钊的教育思想内涵丰富,贯穿了早期教育、青年教育、成人教育的全过程,是我国教育史上一份极其珍贵的思想遗产。他在家庭教育、尤其是孩子的早期教育的领域里可说是一位探索者和实践者。     

站在儿童早期教育的前沿——莫里森《当今儿童早期教育》简介

美国著名儿童早期教育学家、教育学博士莫里森(Georges．Momson)的《当今儿童早期教育》在国外早就十分引入注目。它的第八版在中国出版发行，为我们审视中国的儿童早期教育提供了一个崭新的视角。     

试论如何正确对待儿童的早期教育

“早期教育热”在世界范围内已经持续了30多年,但至今为止,仍有许多种不同的观点共存,我们只有正确认识早期教育的必要性和科学性,才能使早期教育发挥它真正的作用,促使儿童身心的健康成长。     

试论如何正确对待儿童的早期教育

"早期教育热"在世界范围内已经持续了30多年,但至今为止,仍有许多种不同的观点共存,我们只有正确认识早期教育的必要性和科学性,才能使早期教育发挥它真正的作用,促使儿童身心的健康成长.     

正确认识早期教育 科学开发儿童潜能

早期教育在整个教育过程中是非常重要的环节,正确认识和科学实施早期教育,对人一生的发展有着巨大的影响。但是,由于对早期教育的实质和特点缺乏足够的认识,出现了一些无视幼儿身心发展特点和幼儿教育规律的教育倾向。为此,笔者通过对早期教育实质的剖析,提出了几点措施。     

浅议钢琴学习与儿童早期教育

钢琴学习，能促进儿童大脑的正常发育，促使儿童多种器官的协调配合，还能培养儿童丰富的内心情感和意志力、想象力、创造力，以及耐心、仔细的良好学习习惯。     

探索"资源共享"型校企合作新模式

校企合作、产学结合是职业教育改革和发展的必由之路。近年来,我院坚持以就业为导向,通过构建技能型教学体系,以行业为依托,与企业共建实训、实习、培训基地,共同培养“双师型”师资队伍,实行“双证书”或“多证书”制度等形式,积极探索“校企合作、资源共享”的办学模式,取得了一定的成效。     

视障儿童早期教育的探索与实践

我国视障儿童的早期教育起步较晚,受关注程度较低.近年来,随着我国经济和社会事业的快速发展,视障儿童的早期教育愈发为政府和社会各界所重视,作为专业进行视障教育的盲人学校,推进视障儿童早期教育责无旁贷.     

早期教育对儿童发展的作用

生理学的研究结果和关于早期心理发展关键期的再认识说明了早期教育的重要性和可行性,我们应从独立性、好习惯、爱心、智力、创造性、社会性等几个方面入手,对幼儿进行及时而全面的早期教育。     

论儿童早期教育的重要性

"早期教育指人从出生到小学以前阶段的教育.本质上是按照儿童心理、行为发展的客观规律,促进智力潜力的充分开发和社会适应性发展的教育."早期教育对儿童的发展是至关重要的,缺乏良好的早期教育会给儿童的心理发展带来消极影响.     

略谈情商及其对儿童早期教育的意义

每个家长都对自己的子女抱有成才、成功的强烈愿望 ,为实现这一愿望 ,他们试图运用各种教育途径、措施和方法。例如 ,社会上涌现出的所谓“英才班”、“超前班”、“神童班”自然倍受家长的青睐 ,其结果不但没有收到预期的“开智” ,反而使儿童过早失去了天真活泼的天性 ,使其幼小的心灵陷入紧张、焦虑、忧愁、恐惧之中。这种人为地加速儿童发展的做法 ,无疑是在扼杀儿童的个性全面发展。其原因是我们绝大部分的家长仍然认为 ,早期教育可以培养出高智商的儿童 ,而高智商就等于高成就。当然 ,这也与我国长久以来 ,重视智商的培养 ,强调知识技…     

儿童早期教育初探

本文根据现代社会发展的需要,以现代发展心理学理论为依据深入剖析了儿童早期教育的概念、性质、目的和心理学依据,并提出了对儿童进行早期教育的一些行之有效的措施和主张。