李甲的真实面目——兼谈杜十娘的性格及悲剧原因

长期以来,人们对杜十娘的性格及悲剧原因所进行的分析和阐释,并未令人信服.认清李甲的真实面目,是解决问题的重要突破口.通过对他"在京坐监"、"无处投宿"、"萍水相逢"三个阶段中暴露的性格与杜十娘的性格进行综合分析,便可使问题的答案更加合理完善.     

李甲的真实面目——兼谈杜十娘的性格及悲剧原因

长期以来,人们对杜十娘的性格及悲剧原因所进行的分析和阐释,并未令人信服。认清李甲的真实面目,是解决问题的重要突破口。通过对他"在京坐监"、"无处投宿"、"萍水相逢"三个阶段中暴露的性格与杜十娘的性格进行综合分析,便可使问题的答案更加合理完善。     

李甲：两种思想冲突的牺牲品——李甲人物形象的解读

《杜十娘怒沉百宝箱》是“三言”中爱情故事的代表作之一,是明代拟话本中成就极高的作品,入选了现行的多个版本的语文教材。在各种教参对这一课文的解读中,包括教师在教学中,对小说中悲剧型女性杜十娘的形象分析较多,并寄予了极大的同情与赞美,对小说的懦弱自私、背信弃义的男主人公李甲却分析不多,并予以绝对的批判,     

从《李娃传》看杜十娘悲剧的原因

以《李娃传》作为参照,可以看出杜十娘产生悲剧的原因:她追求人身的自由和生活幸福,最后却"怒沉百宝箱"投水自杀。与唐代李娃成功帮助荥阳郑生走上仕途,从而也为自己创造了美满的婚姻家庭相比,杜十娘为自己所设定的解放的目标太低,所依托的李甲太懦弱,这是她悲剧产生的主要原因;而明代社会封建礼教加强,特别注重女子的贞操问题,已无唐代社会的宽松,仕宦家庭不可能接受一个从良的妓女,也是杜十娘悲剧产生的重要原因。     

强烈的对比 鲜明的形象——杜十娘与李甲人物形象表现技巧比较分析

《杜十娘怒成百宝箱》中的女主人公杜十娘,本是京城名妓。她因不甘做王孙公子们寻欢取乐的玩物,真心追求爱情,并为此不惜牺牲生命。而男主人公李甲是富家子弟,他虽然也可能对十娘真心爱恋,但他因性格原因,屈服于礼教观念,再加上小人孙富的破坏,最终背叛爱情,造成十娘投江的悲剧。     

另眼看地球

有的人喜欢仰望星空,看着点点繁星,任凭思绪飘散无远弗届;有的人喜欢登高远眺,遥望世界尽头,感怀天地之大寰宇之玄。不过,你有没有想过换个角度认识世界呢?     

老鼠爱大米——解读《杜十娘怒沉百宝箱》中李甲的爱

人教版高中语第四册中《杜十娘怒沉百宝箱》一，是中国古典小说的经典之作。读完之后，只感到千百年来那愤怒的江心依然余波荡漾，可怜一片无瑕玉。误落凡尘花柳中。可叹一份山海情，没在苦寒波心里。对于这起悲剧的原因，众说纷纭，本拟从李甲对杜十娘的爱着手分析这个悲剧的产生到底是谁之过？     

《杜十娘怒沉百宝箱》悲剧原因初探

李甲、杜十娘都是典型环境中的典型人物。李甲的人格心态、性格特征导致了悲剧下场 ,而他那特有的人格心态 ,又来自于那特殊的社会。杜十娘则因为把爱情看得高于一切 ,宁为玉碎 ,不为瓦全 ,所以将生命随着纯洁的爱情一起毁灭。可以说 ,在当时的社会中 ,十娘的理想是不可能实现的 ,以她个人的力量去对抗整个社会的习俗和传统 ,是注定要失败的 ,除了以死抗争之外 ,别无选择     

百宝箱可能引发哪些问题

杜十娘怀抱百宝箱投身滚滚长江的结局令许多读者感到既惋惜又疑惑,惋惜的原因很明了,毕竟是无比青春美艳的她怀抱着价值惊人的“百宝”箱沉江啊!疑惑的是：当初杜十娘苦心经营百宝箱不就是为了保证自己从良后的生活幸福吗？现在李甲在十娘身上花光了父亲供他读书的钱,结果非但未能赢得功名尽到光宗耀祖的义务,     

论杜十娘悲剧的自身原因

杜十娘的悲剧,除了客观原因,也有其自身的原因。杜十娘与李甲缺乏沟通,没有认识到李甲抛弃她的真正原因——李甲巨大的经济压力和社会压力。然而,因为不信任李甲,不理解李甲,一味地用金钱考验李甲,杜十娘不仅没有缓解李甲的压力,反而无形间增加了他的压力,最终超出了考验的限度。从李甲的处境看,他别无选择,只能抛弃杜十娘,酿成了令无数人为之感叹的悲剧!     

《杜十娘怒沉百宝箱》与晚明社会

《杜十娘怒沉百宝箱》是晚明社会思潮的产物。它超越了前代负心故事;反映了晚明人的金钱观;颂扬了对自身人格和尊严的捍卫与维护。从而,它优于同时代的其它短篇小说而成为最璀璨的明珠之一。     

杜十娘命运之我见

在命运的十字路口,杜十娘该何去何从？ 杜十娘的悲剧是必然的,她是京华名妓,以自己的美貌、聪明和才情赢得了公子王孙们的欢心,但是她不愿过那种非人的生活,“久有从良之志”,后来遇上性儿温存、忠厚志诚的李甲,     

杜十娘的悲哀

殊不知,男人这一生真正需要的是要有个主动爱的过程,在这个过程里,男人经历了相思的忐忑与爱的惶恐,然后男人便多了思考,思考如何向心爱的女人开口表白,如何用心得到所爱的女人。这也是男人成长中非常宝贵的一部分。剥夺了这份宝贵,女人与男人在爱情路上的悲剧便拉开了序幕;而男人的爱情路上从此多了遗憾更为以后的出轨埋下隐患。     

另眼看错误

说起错误,老师们都会谈错色变,总希望全班的学生都能答题时做得全对。但是老师的愿望是好的,可想法是不现实的,如果学生都没有错误,那还要教师干什么,还要劳心费神地走进学校干什么,大家都在家自学成才好了。人无完人,孰能无错,既然学生的错误不可避免,那咱们不妨换个角度,另眼看错误:接纳错误,利用错误,让错误成为不可或缺的教学资源,用错误更好地催化、促进学生的认知。当然错误有的是可以预见     

另眼看世界

Hello Everybody,《微博Online》栏目今日起正式上线,与大家见面。在这里,我们将与你分享最新鲜、最好玩、最具创意的时尚讯息;在这里,你眼中的世界也许会变成另一个你从未看过的样子;在这里,天空、云朵、宠物也可以卖萌……在这里,一切皆有可能!     

另眼看校长

校长是学校的主心骨,当了校长,也就选择了一种义务与责任,就要当好一个摆渡人,把教师摆渡到幸福而惬意的彼岸,把学生摆渡到成功而光明的彼岸。因此,校长永远是一个追求光明与幸福的人,长途跋涉、含辛茹苦,也是很值得的,跌倒了,必须马上爬起来继续走你的人生之路,不能抱怨、不能放弃,而是要义无反顾、勇往直前。     

另眼看预习

正高中学生学习负担之重已成为一种"沉疴",所以当笔者接受一个新班级首次上课,郑重向学生宣布"在每次数学课前,都‘不准'预习"时,教室里一片惊叹和欢呼.所有数学老师从未有过这样的规定,所以惊叹;可在一定程度上减轻课业负担,于是欢呼.数学课前学生的预习似乎已经成了一种惯例.经过预习,学生对教学内容有了大体的了解,对其中的难点、重点、关键点更是着重敲击,从而"保证"了教学的密度和容量,使课程的进展更"顺利",且不大会出现令人沮丧的差错和令人懊恼的"故障".可笔者一反常     

另眼看积累

老师,我们哪里有生活“老师,我们哪里有生活？我们天天宿舍、教室、食堂三点一线,好不容易到了周末,还有一大堆的作业,好不容易做完作业,还有电视、电脑的诱惑……”     

另眼看课文

根据《语文课程标准》精神,小学语文教材在选文上要坚持三种价值取向：文化性、时代性、审美性。但是,在课堂上,孩子们往往会从与大人不一样的角度,另眼看课文。