讲究班主任工作艺术改进班主任工作方法

南昌教育学院是一个集普通高等教育和成人教育为一体的综合性学院,学生层次参差不齐,所以班主任工作有着一定的特殊性和针对性.文章是本人担任班主任工作以来的一点小经验,主要从如何建班,如何培养班干部,如何讲究班主任工作的艺术性,如何抓住教育时机以及如何建立和谐的师生关系几个方面进行了阐述.     

学生思想政治工作方法种种

干什么事情，都有一个方法问题。方法对头，效果好，方法不对头，效果差。思想政治工作也不例外。下面总结几种做学生思想政治工作的方法，供大家参考。     

班主任工作方法探索

班级是学校进行教育教学工作的基本单位，而班主任则是班级集体的组织者和指导者。一个班级集体，几十个活蹦乱跳，成熟与幼稚并存的少年，要让教育教学工作得以正常进行，哪一个班主任又不在探索中反思，为此摸索出可行的工作方法，我要谈的正是多年班级工作的感受。     

浅谈班主任工作方法

班主任工作是一项工作，也是个课题，更是一门艺术。要做好这项工作，需要班主任用心、用情、用爱来经营，这样才能获得成功。     

班主任工作方法浅议

班主任是学校教育的基本单位,是班级的组织者、教育者和领导者,是学校教育的得力助手,在学生成才的过程中起十分重要的作用。本文对班主任的工作方法进行了分析。     

班主任工作方法点滴

班主任工作千丝万缕、繁琐,做班主任工作一定要讲究方法,而且工作要一丝不苟,全身心地投入到班级管理中去,不计得失,把教育作为自己的事业去拼搏,班主任作为学校最基层的管理者:要做到眼勤、嘴勤、腿勤,开展班级工作要有条不紊,有计划、有步骤、肯动脑、讲方法。在领导及同事们的关心、支持、帮助下,取得了一些成绩,现与同仁们交流。     

班主任工作方法浅议

<正> 班主任是班集体的组织者,教育者,更是领导者,他担负着教育班级全体学生全面发展的重任。采用适当的工作方法。是班主任开展工作的关键。本文仅就班主任工作方法问题谈点浅见,以求教专家和同行。 一、真诚相待,发挥情感效应 1、关心学生 关心学生是班主任工作的根本,不仅关心他们在校内的学习、生活、疾苦、成长,同     

班主任工作方法新探

班主任是班级活动的组织者、教育者和指挥者，是学生健康成长的引路人，在班级建设中行使着多种职能，扮演着多种角色。班主任教育工作的好坏，对班级中任何一个学生的影响都是深远的。结合自己多年的班主任工作，我总结出了“真诚相待；以情明理；以行引生：严而有度、严而有章、严而有恒”的班主任工作新方法，在此与大家共勉。     

班主任工作方法之我见

班主任工作的方法,是为完成班主任工作任务和实施班主任工作的整体内容所采取的手段,也可以说是班主任为进行班级教育而采取的各种影响方式的总和。     

班主任工作方法浅议

班级是学校教育系统中最基本的单位，因此班级管理的好坏，直接关系学校的有序建设、学生的身心发展。班主任要运用科学、民主的管理方式，引导学生热爱集体，形成良好的班风。     

浅谈班主任工作方法

班主任既是学校的德育工作者,又是班级的管理者,更是班级教师集体的核心。实践证明,即使班级总体状况基本相同,各个班级的班风和学风也可能截然不同,甚至走向好坏两个极端。这种情况的形成,固然有学生自身的原因,更与班主任有直接关联。不同的班主任由于在能力、经验、态度、工作方法等方面存在差距,从而对班集体产生不同的影响,尤其是班主任的工作方法,更是对班风、学风的形成起着不可估量的作用。     

浅谈班主任工作方法

探讨班主任处理学生的日常事务及教育,对待学困生及优生的态度和方法,把以人为本放在教育的首位。     

班主任工作方法研究

正班主任是班级教育工作的组织者和领导者,是联系班级和各科老师的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,是学校领导开展工作的排头兵,又是接近学生生活的教育者和领路人。班级管理工作千头万绪,在这个信息时代,学生思想活跃,这就决定了班主任工作的重要性、复杂性和特殊性。一、热爱学生苏霍姆林斯基说,我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答是热爱儿童。只有爱孩子的人才能教育孩子。因此,热爱学生是教师对孩子进行教育的感情基础。如果班主任不从爱     

班主任工作方法探微

正众所周知,班主任工作是学生德育工作中不可缺少的重要组成部分,它直接关系到班集体的形成和发展,对班上学生的成长起着不可估量的作用。一个班班风和学风的好坏与班主任工作方法的优劣有着直接联系。随着教育改革的不断深入,新型的教育观念改变了传统的师生关系,这种关系使师生间有了广泛的交流和沟通,使双方在这种交流和沟通中获得自我完善和自我表现。多年的班主任工作经验使笔者认识到班主任的     

班主任工作方法探讨

<正>有关疯狂的话题不少,如疯狂的石头,修女也疯狂,疯狂的上帝,很火爆的疯狂的小鸟游戏,可谓将疯狂二字展现得淋漓尽致。我担任班主任已经八年有余,在这八年中,感受颇多,深刻体会到了"责任"这个词对我有多重要。班主任工作是全校最基础的大事,班级事情无大小。可是没有哪个人天生就会当老师,也没有人天生就能当班主任。在班级的管理工作中,常常会遇到你想到或想不到的事情,要把事情解决好,没有现成的答案,也没有人会主动告诉你如何解     

浅谈班主任工作方法

班主任工作是一项工作,也是个课题,更是一门艺术。要做好这项工作,需要班主任用心、用情、用爱来经营,这样才能获得成功。     

浅谈班主任工作方法

班主任“官位”虽小,但其作用不可小觑。一个班级,如果没有班主任的组织管理,那将是一盘散沙,混乱不堪。班主任既是学校的德育工作者,又是班级的管理者,更是班级教师集体的核心。但是,有了班主任,是不是就一定能把班级搞好呢？那也未必。实践证明,即使班级总体状况基本相同,各个班级的班风和学风也可能截然不同,甚至走向好坏两个极端。这种情况的形成,固然有学生自身的原因,更与班主任直接关联。     

班主任工作方法探讨

班主任工作方法探讨黑龙江省绥棱县一中荀万祥当前，我国正处在改革开放的新时期，为适应新时期的特点，我在班主任工作中进行了新的探索。下面仅就如何做好班主任工作谈点体会。一、在言传身教中奉献爱心教育家叶圣陶先生说过：“教育工作的全部就是为人师表。”２０多年...     

班主任工作方法初探

一、制定详细的班规班纪,严格制度,形成良好的班风学生在校学习、生活的环境主要是班集体,而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长,关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。2005年,笔者接手一个普通班,在开学前的一个月就从学生档案调查、了解入手,然后要求每个学生制定两年的学习目标和计划,每个学习小组制定小组公约,全班制定班级管理制度。要求全体学生有计划;要求每个学生在德、智、体、美、劳诸方面有行动措施。     

班主任工作方法探究

班主任是一个班级的组织者,一个班级的成功与否,与班主任工作开展质量的高低有着密不可分的联系。本文从建立和谐的班风、激发学生学习兴趣、重视班级文化建设、重视学困生转化工作、取得家长的支持和信赖这几个方面对班主任工作进行了探究,找到了一条比较行之有效的班级管理方法。