刍议体育院校计算机基础课程的教学改革

通过体育院校计算机基础课程的教学实践 ,从 5个方面阐述了体育院校计算机基础课程教学改革的意见 :1.体育院校学生应具备的计算机素质 ;2 .明确教学目的 ,建立新的课程体系 :3 .采用新的教学模式 ,改革传统的计算机基础课程教学 ;4.注重教学实践 ,提高学生的计算机应用能力 :5 .改革考试方式 ,着重考核学生的计算机应用能力     

计算机数字化教学在大专教育当中的应用

大专计算机教育是我国21世纪信息化教学的重要组成部分,是培养高素质信息化人才的重要方式。新时代大专计算机教学也应紧跟时代脚步,将新方法、新理念引入新时代大专计算机课程教学当中。传统教学方式内容单一,教学资源有限、教学方法呆板很难引起学生兴趣,使得教学效果很差。数字化教学大大丰富了大专计算机教学资料、提高了教师与学生、学生与学生之间的交流与沟通,激发学生主观能动性、提高学生学习兴趣。教学资料数字化处理使其具有计算机存储能力、网络化分享能力、多媒体显示能力,教学资料更具开放性、共享性等诸多特点。     

面向行业需求的高职信息技术人才培养研究

本文从高职学生信息技术核心能力构成入手,提出了计算机应用基础课程应与学生所要从事行业相结合的实施方案并在教学过程中以任务化教学为主导,同时培养学生的职业能力,提升学生的综合素质,提高计算机应用基础课程的教学质量和教学效果。     

云计算在计算机教学中的应用研究

如何利用新的计算机技术来提高学生对课程学习的积极性,激发他们对学习计算机的兴趣,并在现有成熟的、可行的计算机应用平台上,部署计算机相关课程的一些学习模块,提高他们的动手能力,一直是计算机教学的研究重点.文章以提高学生的学习、动手能力为出发点,将云计算和计算机教学结合起来,应用到实际教学中去,获得了良好的教学效果.     

浅析大学计算机基础教学改革

大学计算机基础课程是各高校非计算机专业的必修课,对于培养学生的计算机应用能力,促进学生全面发展具有重要作用.但是我国大学计算机基础课程的教学现状并不理想,存在很多问题.因此,高校应该根据大学计算机基础的教学现状,对课程进行有效的改革,从而提高大学计算机基础教学水平.本文结合我校大学计算机基础教学现状及教学改革进行浅显的分析和研究.     

通过教学评价培养学生探究能力

教学评价是教师在教学过程中对学生所学内容做出的评价.随着计算机技术的应用和普及,在中等职业学校计算机课程的教学中,我们需要不断关注学生计算机能力的培养,使他们毕业后走上工作岗位,能够真正适应社会发展的需要.因而教学评价已成为计算机教学过程中一种重要的方式.     

探析计算机教学中学生的创新能力培养

在高度信息化发展的今天,计算机技术已经成为了一种基本技能.因此,在计算机的教学过程中,教师要注重目前计算机的发展态势,切实提高学生的实践能力,大力培养学生的创新能力.本文从计算机教学的角度,分析了学生在计算机教学过程中创新能力培养的重要性,提出了创新能力培养的策略.     

浅谈CAI在体育教学中的应用

计算机辅助教学已经逐步进入了课堂,并以其生动形象的图形、多媒体动画、声光技术,以及高速的数据处理能力和智能化软件,深深吸引了广大学生。并且通过学生主动的参与,使教师的教和学生的学融为一体,不但提高了课堂的教学效果,同时也开发了学生的智力、锻炼了学生的动手能力,使"寓教于乐"得以实现。那么能否将计算机辅助教学也引入体育教学中呢?回答当然是肯定的。     

基于MOOC环境的大学计算机基础教学改革初探

大学计算机基础是高校非计算机专业的一门公共基础课,立足于培养学生计算机的基础知识、基本技能和计算机文化素养,促进大学生综合素质提升.随着计算机技术、多媒体技术和网络技术的快速发展,计算机应用范围扩展到社会各个领域,对高校计算机基础教育提出了越来越高的要求.计算机应用能力和计算思维能力已成为大学生知识、能力和素质结构的重要组成部分.因此,积极应对新要求,更新教学观念,调整教学内容,完善教学模式,强化计算思维和能力培养,成为大学计算机基础教学的不懈追求.本文就大学计算机基础教学中引入MOOC模式的初步实践做如下分析探讨.     

如何在信息技术中提高学生的兴趣

在计算机教学中,必须激发学生探求计算机知识的兴趣,才能使学生爱动、爱学,从而达到教学的目的。教学要突出趣味性,无论是教学内容还是教学形式都应该重视挖掘和体现信息技术课程的趣味性,重视激发、培养和引导学生对信息技术的学习兴趣,使他们在愉快的学习环境下自主地学习。     

体育院校公共基础工具课教学改革研究与实践

通过文献资料、调查研究等方法对体育院校"计算机应用基础"和"体育统计"两门课程的教学现状进行了分析,探讨了在教学实践中如何提高学生学习与实践能力,提高学生计算机素质和统计素质,在教学内容、教学方法、考核方式及教材建设等方面进行了改革实践,提出了有针对性的改革建议,为体育院校公共基础课教学改革与建设做了一些探索性的研究。     

山东体育学院计算机实验教学改革探讨

在研究传统实验教学的基础上，提出了我院计算机实验教学改革的指导思想和初步方案。利用现代教育手段优化实验教学，不断探索新的实验教学模式，以提高我院计算机实验教学的质量和效率。     

对体育专业研究生计算机教学若干问题的探讨

通过对武汉体育学院研究生计算机教学现状的分析，结合当前计算机教学内容、教学手段与如何实施分层教学、客观评价等有关问题进行了分析，并提出了发展对策。     

哈尔滨体育学院计算机教学内容和方法的改革与实践

针对目前体育复合型人才培养的要求,为了将哈尔滨体育学院的毕业生培养成为具备较强的综合实践能力和最新计算机应用技术的复合型体育人才,计算机教学内容和教学方法的改革势在必行。本文针对哈尔滨体育学院计算机课程的特点和生源的实际情况,通过教学现状分析,结合教学实践,从修订教学大纲、增设选修课、采用灵活多样的教学方式方法、改革考核方式、提高教师专业素质等方面提出了哈尔滨体育学院计算机教学内容和教学方法改革的具体实施措施。     

运动生理学网络课程的建设与应用

随着计算机普及,网络已经成为人们学习、工作和生活的重要工具,网络教育已经成为教育现代化的重要手段。网络课程的出现为转变教育思想和教育观念,提高教学质量和教学效率,进行教学改革做了有益尝试。基于运动生理学网络课程的教学实践,探讨网络课程的设计与应用,旨在为开展体育课程网络教学提供参考。     

CAI在速度滑冰教学中的应用

综合运用文献资料、调查访问、综合归纳等研究方法,针对目前黑龙江省体育教师冰上课教学中应用计算机水平的现状,研究概括阐释了计算机CAI技术与冰上课教学的关系,为适应高等教育冰上课改革和发展的需要,论述了掌握计算机高科技技术,养成高科技体育意识和尽快应用计算机技术为高校体育教学服务的必要性和迫切性。结论认为:高校体育教师要改变传统的冰上课教学模式,树立全新现代的计算机高科技观念,适应现代科学技术的发展,掌握并应用先进的科技技能手段,尽快让冰上课计算机辅助教学走近大学生的课堂,使高校冰上课的体育教学工作进入崭新阶段。     

体育系田径普修课中计算机组织与编排系统理论教学的现状与改革

随着计算机技术的普及，在田径竞赛中将采用计算机组织与编排系统。作为体育专业的教学，为适应社会的发展和需要，必须掌握该项技术。通过对该系统的分析，帮助教师和学生掌握计算机组织与编排系统的教学内容，从而将计算机组织与编排系统运用于实际竞赛工作之中。     

任务驱动法在体育院校计算机教学中的作用

目前,体育院校计算机公共课教学大多仍然采用传统灌输式、单向式的教学方法,不利于学生自学能力和创新能力的培养。而在建构主义教学理论基础上形成的＂任务驱动＂教学法,不仅能够调动学生学习的兴趣,而且有利于培养学生的实践能力、自学能力和创新能力。文章探讨了＂任务驱动＂教学法的内涵和优势,着重强调了在体育院校计算机公共课教学中实施＂任务驱动＂教学法的必要性和作用。     

《体育多媒体课件制作》双语网络课程建设与实践

随着计算机普及,网络已经成为人们学习、工作和生活的重要工具,网络教育已经成为教育现代化的重要手段。网络课程的出现为转变教育思想和教育观念,提高教学质量和教学效率,进行教学改革做了有益尝试。在体育专业中开设双语教学课程,是现代外语教学的内在要求,也是促进教学改革,提高教学质量,培养复合型体育人才的有效方式。建设体育多媒体课件制作双语网络课程用于教学实践,探讨网络课程的设计与应用,旨在为开展体育课程网络教学和双语教学提供参考。