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王学史 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(4):12-12
《从罗丹得到的启示》读后,我不能不说:与其说是罗丹做事的专注感动了我,不如说是这种专注所达到的令人崇敬的境界。给了我极大的震撼。专心致志,这是人们做好任何事情都必须具备的起码条件,罗丹具有这一品质,本不足为奇。真正让人称奇的。是罗丹在专心致志上突破了平庸,进入到了一个常人难以达到的最高境界。 相似文献
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19世纪末到20世纪初,是绘画主义摄影派繁花似锦的时代。当时在法国的青年摄影家史泰钦,怀着对大雕塑家罗丹和他的作品无比崇敬的心情,拍摄制作了这幅摄影集锦作品。这是由罗丹的侧影人像和雕塑《雨果》两张底片合 相似文献
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赵耀昌 《聪明泉(少儿版)》2005,(10)
罗丹是法国著名的雕塑家。有一次,他花了很长时间,塑了大作家巴尔札克的像。刚塑完像,巴尔札克像的双手叠合在一起,放在胸前,姿态自然生动。罗丹也感到满意。第二天,罗丹把他的学生叫来,要他们对塑像提出意见。大家看了,一致认为塑像的两只手塑得最好,最为自然,最为显眼。罗丹听着他们的评论,眉头皱,随手操起一把利斧,将塑像的双手砍掉了。学生感到不解,忙问罗丹,为什么要砍去那双手。罗丹对他们说:“因为这双手太突出了。一件真正完美的艺术品,任何一个部分都不应该比整体更重要!”从此,这座断了手的塑像成了稀世珍品。这个故事告诉我们:罗… 相似文献
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罗丹从小就有一个梦想:渴望有一天能成为像达·芬奇、米开朗基罗一样伟大的艺术家。他曾满怀信心地报考心仪已久的巴黎美术学院,但三次落第。盼三次考试时,主考官竟给他写下这样的评语:“此生毫无才能,继续报考纯属浪费时间。”对于年轻的罗丹来说,这实在是一个沉重的打击。 相似文献
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刘海燕 《中学生阅读(初中版)》2010,(12):34-37
【导读】
很多年以后,我才明白,真正的传记文学大家,都是精神和美学意义上心胸开阔的人。这里包括自由精神和卓识慧眼,巨大的人格魅力,罕见的温存和同情心,不囿于任何地域、种族,能够站在普遍人类的角度来思想等。这样,他才能超越成见,进入时代精神的心脏,表现出公正和真实:他才能发现真正卓越的人物,并把其从不幸的或默默无闻的处境中"拯救"出来:他才能发现人类真正的良心。 相似文献
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吴建南 《聪明泉(少儿版)》2005,(11)
1845年,罗丹刚满5岁,由于聪明过人,父亲提前把他送到了离家不远的耶稣教会学校上学,但是罗丹对宗教方面的书一点兴趣也没有,却非常喜欢画画。一次,在餐桌上罗丹发现父亲脚边上有一张纸,他便趴下去,用笔画出了父亲皮鞋的样子。坐在他边上的哥哥发现罗丹趴在地上不吃饭,就叫了起来:“罗丹,你不吃饭趴在地上干什么呢?”父亲一看趴在自己脚边的罗丹,也忍不住吼了起来:“站起来,你这个鬼东西,吃饭不好好吃,看我怎么收拾你。”当父亲发现罗丹趴在自己的脚边画画时,更是生气了:“你学习这么不好,原来是在干这个玩艺儿!”父亲非常生气地把罗丹打了一… 相似文献
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汪旭东 《陕西教育学院学报》2006,22(3):60-62
茨威格曾经说过:永远也不写一句赞美战争或贬低别的民族的话,在任何一部作品中做到公正和不抱偏见。但是在他的作品中却有不少内容都与他所倡导的人道主义精神相违背。通过对茨威格的作品和个人成长经历进行的分析,揭示了茨威格作品中的人道主义瑕疵产生的原因,从而对茨威格及其作品有一个全面深入的认识。 相似文献
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罗丹是一位优秀的儿童文学作家,他在寓言、童话及科幻小说创作中均有卓越成就。其创作生动丰满且具当代性,其创作历程与成就从一个侧面不同程度地反映了中国当代儿童文学的发展路向和特征。 相似文献
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阳光 《少年天地(小学)》2003,(4)
罗丹出生在法国一户贫穷的人家。由于他非常聪明,刚满5岁, 罗丹便被父亲提前送到离家不远的教会学校上学,但小罗丹对宗教方面的书一点也不感兴趣,他非常喜欢画画。 相似文献
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茨威格的传记文学观 总被引:1,自引:0,他引:1
杨荣 《荆门职业技术学院学报》2009,24(1):7-11
茨威格因所受的教育和接受的影响等原因,形成了他特有的传记文学主张,其观点主要散见在其作品的“序言”、“前言”和文本中。他认为历史应该是人类进步的历史、文明的历史,而不应该是民族史、战争史。瞬间决定历史、细节决定成败。往往选择失败者或充满悲剧色彩但却保持着崇高精神的人物作传主。主张传记作者要坚持对材料“存疑态度”,在具体的写作过程中力求精炼。他十分重视传记文学的作用。 相似文献
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