运用现代教育技术培养高素质人才

顾名思义,素质教育就是提高素质的教育。大而言之,素质教育就是提高国民素质或民族素质;小而言之,素质教育就是提高学生个体素质。究其实质就是依据人的发展和社会发展的实际需求,以全面提高人的基本素质为根本目的,以尊重人的主体和主动精神、注重开发人的潜能、注重形成人的健全个性为根本特征。     

加强优良传统教育 培养高素质军事人才

军队优良传统 ,是我军克敌制胜的法宝 ,在过去战争年代曾经发挥了重大作用 ,在新时期仍然是增强部队凝聚力、战斗力的保证 ,也是军队院校培养合格人才的得天独厚的条件。新形势下 ,加强和改进军队传统教育 ,对于坚定学员政治信念、培养学员高尚品德、激励学员献身精神、引导学员行为实践具有十分重要的意义     

加强校园文化建设培养高素质职业人才

学校要抓好具有校本特色的校园文化建设,为优化育人环境,培养高素质人才创造外部条件。     

南通农业职业技术学院创新人才教育模式培养高素质技术型人才

高等职业教育担负着为社会培养高素质技术型人才的重任,能否培养出一批具有高水平、高素质的专业技术型人才,关系到经济社会的发展与进步.为社会各行业工作一线培养和输送大批高素质、高水平的专门技术型人才,也是高等职业教育必须承担的重大使命. 南通农业职业技术学院近年来努力创新人才教育模式,引入国际先进的"常春藤"人才培养模式,进行高素质技术型人才的培养与教学工作.经过多年不懈努力,该模式已经在南通农业职业技术学院落地生根,并结出累累硕果.     

加强创新教育基地建设,培养高素质人才

高等学校扣心任务是培养具有创新思维、实践能力和敬业精神的高素质人才。为了实现这个目标,必须加强创新教育基地建设,深化实验教学改革,扩大实验室向学生开放的程序。本文介绍了北京理工大学在加强创新教育培养基地建设贩情况和经验。     

关于职业技术院校培养高素质技术应用型人才的探索

文章从职业技术院校的办学方向、培养目标、与社会经济的密切联系等方面入手,探讨了职业技术教育必须主动适应社会需求的必然性问题;从办学理念和人才培养模式等方面入手,探讨了职业技术教育如何培养出高素质技术应用型人才的问题。     

大力发展职业技术教育努力培养高素质人才

威海市高级技工学校创建于1958年,经过40多年的发展,目前已成为一所融初等、中等和高等技工教育于一身,集技工教育和学历教育为一体的综合性高级职业学校。2002年8月,学校被国家三部委授予“全国职业技术教育先进单位”。学校一步步发展壮大,得力于雄厚的师资力量、先进的教学设施、动态的专业设置、以德为先的育人思路和与时俱进的教学改革。     

培养高素质人才——浅析邓小平教育思想

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分．章在回顾邓小平教育思想理论形成和发展的基础上。进一步阐述了培养高素质人才的标准和意义。我们应深入学习邓小平教育理论。进一步转变观念，深入发展素质教育。为培养高素质的人才做出贡献。     

实施分层次教育 培养高素质人才

社会的发展对人才的需要是多规格、多层次的,教育要适应人的发展和社会的需求。基于此认识,哈尔滨市第三中学实施素质教育是以分层次教育为突破口的。分层次教育正是按照人和社会发展的层次性,实行因材施教,使不同层次的学生在原有的基础上,都能得到最大限度的发展和提高。它有效地克服了班级授课制要求学生整齐划一的弊端,完全符合素质教育面向全体学生的要求。 一、分层次德育 近几年来,学校根据“在培养学生的思想品德和行为规范方面,要形成一定的目标递进层次”的精神,有效地开展了分层次教育工作,加强了德育建设,建立了校长…     

工学结合 培养高素质技术人才——郑州职业技术学院

郑州职业技术学院是一所公立全日制综合型高等职业学院．开设数控技术应用，机电一体化技术、焊接技术及自动化等27个专业．在校生9900多人．占地610亩，毕业生就业率连年保持在98％以上。     

培养高素质人才--浅析邓小平教育思想

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分.文章在回顾邓小平教育思想理论形成和发展的基础上,进一步阐述了培养高素质人才的标准和意义.我们应深入学习邓小平教育理论,进一步转变观念,深入发展素质教育,为培养高素质的人才做出贡献.     

铜仁学院 创新职业道德教育 培养高素质技术人才

多年来,铜仁学院在办学中充分重视职业道德教育,通过创新思想政治教育模式,将职业道德教育融入思想政治教育中,有效地提升了学生的职业道德感。学院由此成为当地重要的人才输出基地,对推动区域经济升级发展作出了重要贡献。创新思政教育模式,建构实践教学体系     

加强区域教育合作 培养高素质国际化人才

经济全球化对亚洲高等教育发展与合作提出了新的挑战,促使高等学校呈现出多样化、分层化的金字塔式结构,不同类型、不同层次的高等学校具有不同的社会使命、培养目标、办学模式和价值取向。亚洲高校应主动适应新形势新任务,根据自身的办学优势和特色,调整人才培养目标和规格,确立培养能适应国际化竞争的高素质人才的目标。文章分析了经济全球化对高等教育的影响,     

强化高职教育特色培养高素质民航技术人才

广州民航职业技术学院在转变教育思想的基础上，积极进行民航高职教育办学实践，加强“双师型”师资队伍建设，大力推进“双证书制”，加强产学合作和国际合作，逐步实现学院的可持续发展，办出高职教育特色满足行业对技术型人才的需求。     

优化高职院校艺术教育模式培养高素质人才

目前,随着我国经济的不断向前发展,对教育的投入也逐年加大.近几年高职院校发展速度迅速,但由于受到很多因素的影响,高职院校艺术教育没有得到快速发展,进入了调整期.教师要重视高职院校艺术教育的现状和存在的问题,优化高职院校艺术教育模式.     

加强大学生道德教育,培养高素质人才

加强道德教育 ,实施“以德治国” ,是保证我国社会主义现代化建设治国方略的重要方面。在社会主义市场经济条件下 ,加强大学生的道德教育 ,是刻不容缓的重要任务。对他们要结合社会发展形势和大学生全面发展的要求 ,遵循青年学生道德开成的规律 ,开展道德教育     

加强校园文化建设培养高素质人才

学院应针对学生特点,以丰富多彩的活动为载体,以优良的校园环境为依托,积极开展校园文化活动,有力促进大学生素质的提高.