挑战与行动：面向21世纪的职业培训

进入21世纪，特别是面对加入WTO将要带来的种种挑战，中国比以往任何时期都更需要通过职业培训来提高广大劳动者的素质。为此，必须改变鄙薄职业教育的传统观念，加强职业培训队伍建设，以落实就业准入制度为突破口，实现培训与就业紧密结合，从改变政府对职业教育的管理方式入手，提高职业培训的管理效能。     

职业培训工作的方向和重点

在新的世纪里，职业培训面临着机遇与挑战并存的新形势，总体来讲，机遇大于挑战，但机遇来自于对挑战的应对。我国加入WTO，将对劳动者素质提出更高要求，给职业教育培训带来巨大的观念碰撞和实际挑战。职业培训工作必须及时更新观念，创新机制，深化改革，积极应对。为此，要进一步提高各级政府和社会各方面对职业教育的重视和支持程度。进一步明确职业教育对经济发展的战略性和决定性意义，切实提高各级政府和社会各方面对贯彻《职教法》，发展职业教育，提高劳动者素质重要意义的认识，把它作为各级政府优先发展的教育事业和人才培养…     

我国将建立劳动预备制度

我国将建立劳动预备制度我国将从今年开始，有计划、有步骤地建立劳动预备制度，对城乡新生劳动力实行追加一至三年的职业培训和相关教育，以改变目前新生劳动力不经职业培训直接就业的状况，使劳动者素质得以提高。劳动预备制度的主要任务是：将城镇初、高中毕业后不能升...     

加强职业培训教育提高劳动者素质

进入新世纪以来，世界科技进步日新月异，产业结构调整步伐加快，新兴产业科技含量不断提高，产品升级换代周期缩短，对劳动力素质提出了更高的要求。大力发展职业培训教育，加强职业技能培训，是提高劳动者素质的重要措施，是提高劳动者实用性职业技能水平，开辟新的就业门路、拓宽就业渠道、促进就业和再就业的重要条件。近年来，云和县职业培训教育有了较大的发展。     

体现就业思想改革教育模式办出高职特色

就业是高职教育的硬道理．高职教育应以市场需求为导向，改革教育模式，在教育过程中突出就业这个主线，加强师资培养，使高职教育与职业培训和职业资格相结合，办出高职教育特色。     

美国职业培训与就业结合情况简介

美国职业培训与就业结合情况简介文／宗河一、美国职业培训立法及实施在美国的教育体系中，没有明确的职业教育概念和具体的职业学校，为了弥补其在职业教育方面的不足和解决社会中实际存在的职业培训问题，１９８３年，美国政府根据其职业技能人才培养和就业的需要，制定...     

劳动力教育水平、职业培训与转移就业的减贫效应——基于新疆南疆地区的实证研究北大核心

对南疆劳动力教育水平、职业培训与转移就业减贫效应的关系进行实证研究,得出以下结论:南疆地区劳动力教育水平和职业培训都能直接促进其转移就业的减贫效应且发挥着重要作用。南疆地区劳动力职业培训能够促进教育水平对其转移就业的减贫效应,但存在职业培训频次的临界点,超过临界点则无法起到促进作用;南疆劳动力教育水平对职业培训内容具有"掩盖效应",当劳动力拥有一定的教育水平,无论是继续接受专业生产技术培训还是一般生产技术培训,教育水平对劳动力转移就业的减贫效应不存在显著差异。     

完善职业教育体系,提高残疾人就业水平

要提高残疾人就业水平,必须完善职业教育体系。具体措施为：普通高等院校和特殊教育学院提供高等专业教育与职业培训;特殊教育学校或普通学校提供初级教育和职业培训;促进残疾人职业教育和培训体系彼此联通等。     

职业培训的改革与发展

职业培训的根本宗旨就是要为当前的经济和社会发展服务,面向生产、技术和管理,培养第一线应用型人才。因此,职业培训的改革与发展是摆在我们面前亟待解决的问题。 　　职业培训的发展是受多方面的因素所影响的,并且是在几个参照基准与有关制度下进行的。这里包括经济秩序、就业制度、科学和研究。职业培训的原则是：机会均等、沟通性、流动性。此外,还要使个人通过职业的进修教育和转业教育,取得从事职业活动的能力。配套的措施当中,包括通过劳动力市场研究与职业指导来促进就业。 　　职业教育首先要使学生在培训后能够直接就业或者…     

劳动保障部决定实施西部远程培训工程

劳动保障部根据《加强职业培训提高就业能力计划》和《国家高技能人才培训工程》，决定实施西部远程培训工程。通过开展远程职业培训，扩大职业培训的规模，提高职业培训的质量和效益，为提高劳动者素质、促进就业和再就业服务。远程培训的内容包括就业与再就业培训、职业资格证书培训及在职人员的提高培训。培训计划分三个阶段进行。第一阶段在内蒙古、四川、广西、贵州、陕西、甘肃、青海、新疆等８个省（自治区）选择１４个培训机构，建设远程培训实验站点，主要面向下岗失业人员和劳动预备制人员开展远程职业培训。第二阶段面向全国１０…     

论职业培训概念的界定

对职业培训基本概念的深入探讨和界定，有助于指导职业培训的理论研究与实践活动。职业培训不同于普通教育等教育种类，它面向从业人员和有就业要求的人员，以传授职业知识和技能技巧、培养职业态度等为目标。职业培训具有周期性短、适应性强、实用性强等鲜明的特征。     

成人教育要积极发展职业资格认证培训

职业培训作为非学历教育的主要内容已变得越来越重要；职业资格证书将成为人们就业求职的最重要依据。面向资格证书的职业培训市场广泛，高等院校中的成人教育要根据自己的特点从资格证书培训入手，大力发展职业培训，逐步发展和壮大自己的非学历教育，使非学历教育和学历教育同步发展。     

提高职业培训质量是促进就业的有效途径

职业培训是指接受培训人员进行职业知识与实际技能的培养与训练活动。它是职业教育的一个组成部分,也是劳动就业的重要基础。职业培训的目的是提高劳动者的素质,增强就业能力,促进就业与经济社会的发展。由此可见,提高职业培训质量是促进就业的有效途径。     

21世纪初中国职业教育政策的价值选择

为了促进就业和经济发展,提高国家竞争力,21世纪初的中国职业教育政策在价值选择上更加重视职业教育对社会的适应与服务,坚持职业培训与职业学校教育并重,积极寻求政府干预与市场介入的适度平衡, 以发展农村和西部地区职业教育为重点,建立适应市场变化的职业教育新体系。     

成人教育要积极发展职业培训

职业培训作为非学历教育的主要内容已变得越来重要；职业资格证书将成为人们就业求职的最重要依据，面向资格证书的职业培训市场广泛，成人院校要根据自己的特点从资格证书培训入手，大力发展职业培训。     

强化订单教育 确保优质就业

“订单教育”是大众传播系与企业共同研究用人规划与培养计划，进行“订单式”培养，学生毕业后直接进入企业就业的一种特殊教育模式。由企业人力资源部直接组织教学与管理，根据企业的实际需求，对学生进行专业的职业培训。使学生提前感受职场，使企业减轻培训负担，使学校缓解就业压力。     

美国残疾青年职业康复服务改革动向及启示——基于对《劳动力创新与机会法案》的解读

《劳动力创新与机会法案》是21世纪初美国联邦政府对劳动力开发和职业教育体系进行综合性立法改革的主要成果，特别关注即将毕业的残疾学生的就业困难问题。法案将实现竞争性融合就业设定为残疾人职业康复的目标，通过建立教育和职业两位一体的职业转衔服务、健全包括资金支援在内的残疾青年就业保障措施、鼓励多方参与等方式，为有就业障碍的青年提供职业培训和教育服务。通过分析梳理《劳动力创新与机会法案》在残疾青年职业康复方面的改革动向，以期为我国残疾学生职业教育和就业转衔工作的推进提供参考与借鉴。     

面向市场，加强指导，提高学生的就业能力和就业素质——省民办教育协会召开提高学生就业能力和就业素质研讨会

辽宁省民办教育协会于2006年11月9日，在清源县蒲公英教育基地举办了提高学生就业能力和就业素质研讨会。来自省内部分民办职业院校、民办高等教育机构、民办职业培训机构和教育科研机构的近20名代表参加了研讨会。     

发展中等职业教育任重道远

振兴教育事业，大力发展职业教育与岗位培训，全面推进素质教育，提高劳动者的思想道德和科学文化水平，是实现现代化建设战略目标、迎接21世纪挑战的需要，是事关社会主义现代化建设事业全局的一项战略任务。一、发展中等职业技术教育，意义重大。中等职业教育是培养与我国社会主义现代化要求相适应的，具有全面素质和综合职业能力的，在生产、建设服务和管理第一线工作的数以亿计的劳动者和数以千万计的初中级专门人才。大力发展中等职业教育，对于优化教育结构，提高劳动者素质，促进劳动者就业和经济增长方式的转变具有十分重要的意义和…     

高职学生就业困境的主客观原因辨析

我国高职教育的现状及存在的问题导致高职学生的就业面临并不乐观的困境，因此，应从主客观方面的原因分析高职学生就业困难与挑战同在，压力与机遇并存的现实，以便把握未来经济发展的趋势，正确对待高职教育面临的问题，抓住机遇改变高职人才培养与就业的困境。