英语歌曲使英语教学“活”起来

歌曲有着独特的文化内涵和艺术魅力,将其运用于英语教学中,可以使学生在快乐的旋律中得到审美的愉悦,增进情感的体验,接受艺术的感染,加强记忆,极大地提高学习英语的兴趣和效果。笔者在新教材教学中摒弃重知识轻能力的模式,尝试用英文歌曲作为教学的载体,取得了很好的教学效果。英文歌曲使我们的英语教学“活”起来。     

怎样使课堂活跃起来?

培养学生的阅读能力,是教师通过学生的积极思维活动来实现的。可在一些课堂上,与教师合拍的学生总是那么几个,而其余的就是那么坐着。这确实令教师着急。于是,怎样使课堂活跃起来便成了许多教师所关心     

怎样使初中历史课堂活跃起来

随着新课改的深入,初中历史课被河北列为毕业升学考试的必修课程之一,其地位得到了恢复,引起了广大师生的普遍关注。然而在几年的历史教学实践中我发现初中历史教学中存在的教学质量问题令人堪忧。为何内涵丰富、妙趣横生的历史课堂如此缺乏听众,为何读史使人明智这句具有感召力的名言也不足以使学生们增加对历史课的兴趣,让历史课变得鲜活起来,让学生感悟到以史为鉴的真谛,已经刻不容缓!这就需要历史教师认真研究历史课堂教学,使学生能主动学习,形成生动活泼的学习氛围,让历史课堂教学活起来。     

《新概念英语2》在成人英语听写教学中的运用

《新概念英语》以其精湛的实用性、浓郁的趣味性一直深受广大英语学习者的喜爱,一直以来都是众多英语学习爱好者的首选教材。在成人英语听说教学中,如何结合成人学生的特点,很好地利用此教材,是作者一直思考的问题。该文主要是阐述作者总结的一套讲解方法,目的在于以科学、恰当的教学方法更好地利用教材,实现教学任务。     

我与《新概念英语》

缘分:我选择了它小时候常听大人说,《新概念英语》是一部经典的英语教材。一天,我终于翻开了它。顿时,我被里面的内容吸引了:短小精悍的文章配上精美的插图,显得相得益彰;词汇表设计得别有一番新意;课文注释使我懂得了什么是重点;参考译文十分有趣,翻泽的内容很准确、很幽默。看来,大人们说得有道理,我也要学《新概念     

怎样使自己的课堂活跃起来

正让课堂活跃起来,是每个老师的渴求,但很难把握,可能有的人认为活跃就是乱,否。活跃,是让学生积极的思维,随时把自己的看法,想法表达出来,既培养了学生的解决问题的能力,又发展了学生的语言表达能力,可谓一箭双雕。在课堂上,学生不活跃,死气沉沉可能有两个原因,一是老师平常太严肃,学生不敢说话,二是(也可能是重要原因)学生没学会,对所学的知识不理解。所以我们老师平常要做到严肃、活泼,这样就能使你的课堂变得活而不乱。但     

浅谈如何使英语课堂真正活跃起来

现代英语课堂教学状况不尽人意,课堂气氛沉闷,“老师讲,学生听”的老一套教学方法在一些老师的心里根深蒂固。老师似乎是上帝、权威,学生是下属、听众,课堂教学单调枯燥。长此以往,尽管课程改革喊得惊天动地,“穿新鞋,走老路”的现象照样存在。为了改变英语课堂教学现状,必须多角度考虑、全方位着手,使英语课堂真正激活起来,笔者根据自己的教学实践谈谈几点看法。     

《新概念幼儿园英语》

走进这优秀的开始 一个现代的孩子，长大以后是应该和世界接触的。和世界的人们相处、说话，把祖国的故事讲给他们听，也让他们欣赏到地球别处的智慧和文化。这个能力已经在成为一个优秀的人的标志，也令无数缺乏了这标志的人懊悔着，想有个重新开始的童年。     

让句子在英语教学中活跃起来

句子是组成文章的基础,单词的最终走向还是句子。所以句子在语言学习中是不可忽视的,句子教学在英语教学也应该活跃起来。造句、翻译、做游戏等都是进行句子教学的有效方式。同时因材施教、因人而异,我们也必须遵循一定的教学原则。     

浅谈如何使高中历史课堂活跃起来

高中的历史课堂总让人觉得气氛沉闷,究其原因主要是：长期以来,高中历史教学教材容量大、教学任务重．尤其是面临高考的压力,使得教师在历史课堂上大都采用传统教学方式——“满堂灌”,课堂形式较为单一,功利性强。严格来说学生并未学到知识,只是复制了教师大脑的信息,学生的创造思维、发散思想发展受到限制,历史思维能力的培养受到影响。     

如何让小学英语阅读课活跃起来

小学英语阅读教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生良好的阅读习惯和阅读思维,因此教师担负着有条不紊地进行英语阅读教学,并保持课堂生动活跃的艰巨使命。教师要合理设计英语阅读步骤,注重交流互动,活跃课堂气氛,引导与启发并重,激发学生主动思维。     

如何使小学低年级数学课堂真的活跃起来

目前,农村小学数学教学尽管进入了素质教育行列,但还仍然存在弊端。从表面上看,教师追求急功近利的价值取向淡漠了,过分注重教师的主导地位削弱了,可是没有真正做到“以生为本”;在策略上采用的虽然不是讲授模式,但在学生获得知识的过程中还是理性地分析代替了丰富的感性体验,知性的讲解代替了学生的自我思考,导致了课堂死气沉沉,学生对本来活生生的数学毫无兴趣。还有的数学教师,虽然课堂气氛活跃起来了,但从学生的课堂达标反馈信息看,效果并不理想。“为师之道,贵在于导。”没有得到落实,而只是教师在表演。因此,树立数学教学新理念,使低年级数学课堂教学得以创新,是农村低年级数学教学改革的迫切需要,是素质教育的目的所在。     

小议怎样使中等专业学校的英语课堂活跃起来

本文结合作者自身教学经验阐述了中等专业卫生学校英语教学如何最大限度地激发学生的学习动机和积极性,培养学生的主体意识,开拓学生的发散思维,培养学生的创新意识,鼓励学生大胆表达自己的观点。     

《新概念英语》学习案例

作为经典的基础英语学习教材,《新概念英语》科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能.《新概念英语》第二册在第一册铺垫了语音、语调、基础语法、词法和句法的基础上全面铺开听、说、读、写、译等五大技巧,涵盖了《高考英语考试大纲》的考试内容和要求.由浅入深、逐步讲解语法要点,能使基础较差的学生轻松掌握枯燥的语法.同时,这本书还通过对句型想方设法的分析及对词汇、短语的讲解,使学生在听、说、读中能真正运用地道的句型.     

浅谈如何活跃成人英语培训课堂气氛

目前,英语已渐渐成为一种大众化普及的语言.本着一种接触,提高和全面掌握这门国际化语言的目的,越来越多的人走进英语培训课堂.随着2008年北京奥运会的临近,迫切地提高英语、广泛地普及英语也已成为一种势在必行的趋势.因此,如何运用英语课堂这个有限的空间,激发学生的学习动机和学习热情、调动学生的学习积极性和主动性,让更多的人喜爱英语,对英语产生浓厚的兴趣,积极地营造和谐互动的课堂气氛、创造良好的教学环境来提高英语课堂的教学效率是每个教学工作者需要认真思考和解决的问题.     

情思动人与精神成人——读姜剑云主编《新概念大学语文》

<正>姜剑云教授主编的《新概念大学语文》于2014年4月由中华书局出版面世,距离1978年全国高校逐步恢复大学语文课程有37个年头了。近40年里,学界涌现出了数以千计的大学语文相关教材,此编后来居上,有集众家所长之美。姜剑云教授大学语文的新概念在此编前言部分就开宗明义地提出来了。语文=语言(能力)+文学(素养)。语言能力和文学素养是这套教材致力的两大目标。语言能力自是这门课程的基础和前     

让英语活起来——初中英语活跃课堂氛围的构建

<正>环境对人的影响是非常重要的,尤其是学习中,一个班级内的学习氛围和活跃的课堂环境,会在很大程度上决定这个班级的学习水平。英语学科,现在从小学开始就已经作为了我国教育当中的一门主要学科,可是我国的英语教学还存在着许多问题。尤其是到了初中阶段,由于初中生的特点和英语学科的特殊性,为了能够更好的进行教学,必须要能够构建一个活跃的课堂氛围。1.和谐师生关系,夯实活跃课堂前提教师在学习中是学生学习的引领者,引领     

努力使学生自主学习英语

本文分析了小学英语自主学习的重要性,探讨了实际教学中常用的提高小学生自主学习能力的方法。     

努力使学生成为英语教学的主体

本文简述学生是英语教学活动的主体,从“活动”的角度审视英语教学,认为活动是体现学生主体的关键所在;并浅述组织开展教学活动的方法,重新评价教师在教学活动中的作用和任务,同时指出教师的积极心理因素对发挥学生主体作用所产生的正面影响