农村成人教育改革初探

党的十六大把统筹乡镇经济发展，建设现代化农业，繁荣农村经济，增加农民收入作为全面建设小康社会的重要任务。把解决“三农”问题作为全党工作的重中之重。当前，农村问题实质是农村经济发展的问题。农村的发展面临的选择是必须通过发展农村成人教育，提高农村劳动者素质，造就大量各种人才，使他们投身于经济建设。只有这样，才能使科学技术和现有人力资源转化为现实生产力，     

农村成人教育改革初探

经过建国后50余年的发展,我国农村成人教育的发展取得了很大的成绩,也积累了较丰富的经验。但与此同时在农村劳动力转移的社会背景下,我国农村成人教育还存在许多有待解决的问题。因此有必要从农村剩余劳动力转移的角度,对当前农村成人教育存在的问题以及解决的方法进行了探讨。     

论新世纪成人教育改革

本文主要结合 2 1世纪发展要求 ,论述了成人教育在思想转变、教学内容革新、理论研究、现代远程教育等几个方面的发展要求和目标。     

转变思想观念推进农村成人教育改革

教育改革是当今教育发展的主旋律。国务院关于《基础教育改革与发展的决定》中，明确提出：“十五”期间，地方各级人民政府要坚持扫除青壮年盲作为教育工作的“重中之重”青壮年非盲率保持在95％以上。面对繁重的扫盲工作任务和农村实际，新时期的扫盲工作已成为乡、村技校，特别是成教专干的普遍关注的热点，也成为全社会共同关心的话题。     

和谐社会进程中的农村成人教育改革

近20多年来，随着农村经济发展与社会进步，我国农民的文化素质有了一定程度的提升，但整体素质仍然不高。农民整体素质不高已成为影响和制约我国社会主义“和谐社会”构建与发展的一大主要障碍。农村成人教育作为提高农村人口整体素质的主渠道，在建构“和谐社会”中扮演着重要的角色，可以发挥重要的作用。然而现有的我国农村成人教育由于诸多瓶颈问题的制约，很难适应构建“和谐社会”的需求，深化农村成人教育改革势在必行。     

论农村剩余劳动力转移与加快农村成人教育改革

论农村剩余劳动力转移与加快农村成人教育改革李维生，马兴华，赵玉荣农村剩余劳动力的大量转移，是我国经济社会发展面临的跨世纪难题。面对农村剩余劳动力转移的实际，我国农村成人教育事业理应进行调整和改革，多种形式的就业培训必须迈出坚实的步伐。一、我国农村剩余...     

论市场经济条件下农村成人教育改革的重点

农村成人教育是直接为农村现代化建设服务的.在社会主义市场经济机制逐步建立的情况下,成人教育必须改革,使农村成人教育形成大发展的局面,并逐步走向社会,走向大市场,真正成为社会主义市场经济发展的基础和支柱之一.当前农村成人教育应重点抓好以下几方面的改革.     

借鉴陶行知教育思想 深化农村成人教育改革

借鉴陶行知教育思想　深化农村成人教育改革杨方忠人民教育家陶行知在半封建半殖民地社会里．根据不同时期的社会需要，有声有色地开展了乡村教育、普及教育、国难教育、战时教育、全面教育、民主教育六大运动，并逐步建起了富有生命力的、体系完备的生活（陶先生的生活系...     

简论加快成人教育改革

我国已正式加入WTO,入世将对我国的教育包括成人教育产生广泛而深刻的影响,促使我国教育更加开放的面向世界,进行国际交流与合作,参与国际教育竞争.我国的成人教育经过长时期的改革与发展,为适应入世奠定了必要的基础.但是,仍然存在种种局限和不足,还难以适应入世的要求.因此必须采取相应策略,以迎接成人教育面临的入世挑战.     

关于成人教育改革的刍议

我国加人WTO后,按照《贸易服务总协定》的要求,我国有限开放成人教育、高等学历教育等市场,允许其他成员国来华办学,并可在办学机构中控股;允许具备相应资格的外籍个人来华提供教育服务;允许本国学生出国,他国学生来华和接受培训。这就意味着我国成人教育将面临国外优势办学主体、优越成教资源和优秀成教质量的挑战。     

英国成人教育改革探析

文章在分析英国成人教育改革特定的经济与劳动力背景、社会与政治背景的基础上,阐述了20世纪90年代后期英国政府出台的一系列成人教育改革的具体措施,并对本次改革的特点进行了分析和评价。     

知识经济与成人教育改革

世纪之交,人类社会在迈向新世纪的进程中,普遍感受到了新时代的气息——知识经济时代的到来.许多专家认为,21世纪将是知识经济占主导地位的经济.它的特点是以高技术产业为支柱,以智力资源为依托,带动经济可持续发展.知识经济的兴起和发展,正在改变世界各国的政治、经济和文化,改变人们的学习、工作和生活.从知识经济对人才的要求来看,未来的人才素质差别不仅在于专业知识,更在于人才的基本素质.唯有教育,特别是成人教育,是帮助人们适应这些改革的有效手段,是迈人21世纪的一把钥匙.     

WTO与中国成人教育改革

中国加入WTO确实给中国社会的各个领域带来诸多机遇，但同时也提出了新的挑战。为此，中国成人教育应当完善终身教育的理念，并形成成人教育的服务观、法制观、全球观和个性化观念；调整成人教育培养目标；优化课程结构，调整课程内容；革新陈旧的办学观念，形成科学的管理模式。     

社会主义市场经济与成人教育改革

<正> 成人教育担负着对我国现实劳动力再生产的重要使命。因此,我们必然要研究探讨社会主义市场经济与成人教育改革的问题。一、要充分认识成人教育在促进经济和社会发展中的重要作用成人教育的社会化,教育目标的职业化,教育结构     

普通高校成人教育改革的思考

从成人教育理念、办学模式、教学、管理及教育质量保障体系五个方面探讨普通高校的成人教育改革。明确要根据成人教育的特点和人才培养目标全方位地推进普通高校的成人教育改革;要以培养适合市场需要的高素质创新人才为目标,建立多元化的成人教育办学模式;要优化成人教育的知识结构;要建立适合成人教育的管理体制和运行机制;要建立和完善成人教育质量保障体系。     

社会转型中的中国成人教育改革

中国社会转型迫切要求国民教育的积极回应，成人教育作为构建创新型社会和终身教育体系的重要构成，转轨必须以“人”的转型为核心，在全面创新的基础上，实现育人理念、目标、模式、方式的现代转轨，为社会转型开发符合时代要求的人力资源。